备课组工作计划汇总6篇.docx

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1、 备课组工作计划汇总6篇 一、预期目标： 1、保质保量完成新课内容，扎实根底，形成学问构造体系，娴熟把握根本学问和根本方法的应用，对重点学问一目了然。 2、进一步抓好踩线生工作，扩大物理学科一本线和三本线人数，争取各班在两条人数增加2至3人，力争在理综学科中做出应有的奉献。 3、在本学期通过更加精细治理和踏实工作，缩小与兄弟学校的差距，力争在零诊考试时追上并反超。 二、本期教学内容及进度： 第1周第3周：磁场（含单元检测） 2月16日3月10日 第四周第一学月考：电磁感应前三节（含月考） 3月11日3月21日 第6周第8周：电磁感应完（含单元检测） 3月23日4月11日 第九周第十周：交变电流

2、前两节（含半期考试） 4月12日4月23日 第十一周第十二周：交变电流和电磁场、电磁波 4月25日5月7日 第十三周第十六周：几何光学和物理光学（含月考） 5月8日6月5日 第十七周第十八周：量子物理及原子核 6月7日6月21日 第十九周：期末复习 其次十周：期末考试 三、详细措施： 由于本学期磁场和电磁感应是高考“重头戏”，是整个高中物理综合应用的“顶峰”，难度较大，力量要求高，在教学中肯定先要扎实根底，后上难度和强度，并随时反应学生把握状况，稳步前进是关键，后面近代物理学问面广而且抽象，理解困难。总之，难度大、内容多而且综合极强，鉴于这些特点，备课组重点从以下几个方面完本钱学期教学任务。

3、1、提高集体备课的有有效性和针对性。在集体备课时，主讲人每次从核心学问讲解、难点突破方式、学生思维误区订正、新旧学问的架构、典型例题选择及方法突破、作业难度掌握及评讲侧重点等方面发表见解。之后，全组争论，达成共识，做好记录，各班依据实际状况加以适当调整，从而大面积提高课堂效益。 2、将物理学科的一本和三本踩线生盯人工作落在实处。先由科任教师理知名单，从班主任处及学生自我分析、全面了解针对物理学科从“思想态度、心理状态、学习习惯、学习环节落实、学科方法把握”等方面加以全面分析，师生达成共识，共同提出改良详细措施，以平常作业和检测效果为依据，加以动态治理，让学生真正看到盼望。要求尽量多提问，多谈心

4、，多面批。 3、落实好点点清和周周清，让过手落在实处。详细做法：在备课活动时，每位教师针对自己学生上周消失的问题、错题排列出来，找出典型错误，分析错因，由每周主讲人理好周周清资料题单。格式：排列重要学问要点；总结重点错题，指出错因和关键点；变式发散训练，加以检验；用A4纸双面，编好序号。全年级多印80份，重点人物反复其次次面批，学生真正弄懂。 4、以月考为契机，帮忙学生做好考前自我复习规划，落实规划，提高学生自主学习的意识和力量，积存考试前复习阅历，做好考后的评讲，让学生从缺乏和进步两方面明确努力方向和改良措施，与班主任共同协作，催促完成，尽量能够表达考后学习过程有所变化。 5、提前让学生由准

5、高三学生快速进入高三学生状态。 6、教研及常规工作： 公开课：每人一次组内公开，提倡听“常态课”，挨次与上期同； 单元检测和专题训练： 磁场：陈铁军 罗兴竹 电磁感应：吴至明 范晓宁 交变电流：匡昆海 光学及近代物理：匡昆海 胥晋伟 每周中心发言人及周周清资料整理挨次：吴至明 范晓林 陈铁军 罗兴竹 匡昆海 胥晋伟 7、青年教师带教工作：全组帮助陈铁军带好胥靖伟的教育教学工作。 备课组工作规划 篇2 在第一学期语文教学的根底上，连续本着以学生进展为本，发挥学生主观能动性，将课堂还于学生的精神，连续以“自读笔记”为主要教学把手。本年级备课组将本学期的工作安排如下： 一、积极贯彻二期课程改革的精神

6、和理念，并贯穿于语文教学的始终。连续以自读笔记为载体，全程监控学生学习语文的全过程，以学生的需求为我们教学的主要目的。 二、在每堂课前，仍旧安排“每天练”。在上一学期的根底上，进展适当地改良。以两方面的内容为主：一是课内古诗文的默写和课外古诗文的阅读理解训练；二是以课内文本为主要载体，对学生进展现代文阅读理解的训练。其次，也要加强对学生课前学习的检查力度。 三、每周均对前一周的教学状况进展分析、小结，并利用“周周练”的形式，对学生前一周的学习做一检测和了解。同时在下周的教学中针对学生所暴露的问题，对教学规划作修改，以到达最正确的教学效果。 四、 加强写作教学的力度，加大写作的量，缩小写作训练的

7、切入口，以片段训练为主要抓手。从审题入手，逐步让学生学会在弄懂题目的根底上，能把握住中心来进展写作。同时力争做到每周都有两到三篇的随笔或感悟的练笔习作。 五、新教材在每篇课文的课后均有语文学问要素的消失，在教学中应落到实处。同时在“周周练”中作为一个检测的工程，以检测学生对这些语文学问元素的把握程度。 备课组工作规划 篇3 在新的学期，为了确保学生学科素养的稳步提高和本学科教学目标的顺当完成，我们在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，坚持“以学定教”、“公平施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，特制定本规划。详细工作规划如下： 一、指导思想 “聚精

8、会神抓质量 脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的进展，集中表达在教育教学观的转变和教学效能的提升，表达在对教学规律的摸索和探究，表达在课堂教学的改革尝试之中。 本学期初中一年级备课组工作在以初中地理课程标准为宗旨，全面提高学生的科学素养，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以促进学生转变学习方式-变被动承受式学习为主动探究式为突破口，理解课标的内容和体系，把握课标的总教学目标和教学要求，把握课标规定的教学原则、教学方法、记住教学中应留意的问题，仔细钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，依据学生的实际状况，

9、确定教学难度。 二、人员组合 初一地理教师有三位，既有学问丰富的赵国庆、郑涛等老教师，又有刚刚毕业，干劲十足的青年教师刘莲菊等。每位教师教学力量强，工作仔细负责，积极参与教学讨论，各成员之间关系融洽，团结协作，能做到资源共享，以备课组为单位统一开展各项活动。集体备课做到三统一：统一进度、统一作业、统一教案个数。 三、本学期初一地理的主要活动有 1、每周五下午组织本组教师参与集体备课活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业。 2、每周组织一次集体听课，教师之间相互沟通、相互帮忙，取别人的特长来补自己的缺点，普遍提高教师的业务素养和教学水平，不断改良教学方法，使

10、本组每位教师都有所提高。以到达集体提高的目的。 3、组织本组教师学习有关的学科的理论学问，按学校要求仔细搞好评讲活动。 4、每单元课完毕后，进展统一复习，统一命题训练。 总之，本学期备课组的一切活动都要听从学校安排，在学校的统一指挥下，圆满完成任务。 四、教学进度安排 略 备课组工作规划 篇4 本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟识。高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习力量的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求到达2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。 一、现状分析 本届高一学生总共900多人，学生根底普遍较差、大局部学生英语底子差，根底薄

11、，英语水平参差不齐，局部学生英语根底等于零。依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高学习英语的力量”。 二、指导思想 面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定根底。 三、详细措

12、施 1、积极落实学校的各项教学要求，探究提高教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习讨论教材，结合学生实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。 2、加强课堂教学的探讨与讨论，优化课堂教学。组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓舞组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参与组外，校外的听课，学习活动。 3、抓好常规教学的

13、备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。要抓好根底学问落实的程度，抓好尖子生的力量提高、根底学问的落实到位，后进生的兴趣培育和根底补差。 4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的根底，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育学生的阅读力量，扩大学生词汇量，为适应高考而做预备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆状况。 5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些根底学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。 6、积极开展多种课外活动。如

14、：学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增加英语学习的气氛。 7、适时组织英语竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。 8、要有三年备考的大局观，克制教学的功利行为，听说读写并重，培育学生使用英语的力量。课堂教学要细心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语沟通的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培育写作力量。 高一第一学期英语备课组工作规划（三） 本届高一学生总共xxx多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有很大的难度。 一、教材分析 教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每

15、一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要依据教学目标和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 二、指导思想 高一英语备课组将严格以高中英语新课程标准为依据，严格执行学校教学工作规划，仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，全面提高学生各方面的力量，紧抓课堂实效，突出学习重点，为下一学年的全面提高英语成绩奠定根底。 三、详细措施 1、仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进

16、展自习辅导和批改作业。 2、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 3、为了提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用早自习和晚自习时间给学生放听力。 4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 5、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有规划的指导学生把握

17、科学的阅读方法。 6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要争论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好集体备课规划。安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要争论下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。 7、加强听评课。听课、评课，取长补

18、短。教师教学各有风格，教师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。 备课组工作规划 篇5 一、指导思想： 本学期我们九年级数学备课工作将围绕我市和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使我们九年级数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 二、本学期主要工作： （一） 仔细学习新课程标准，提高教师自身专业素养。 1、 按教务处统一部署，组织本组教师仔细学习数学的新课程标准。组织学

19、科教师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2、 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据九年级教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 （二） 加强备课组的常规治理。 一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作状况。协作教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的状况进展检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 （三）提高教研质量， 切实开展校本教研。 坚持集体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教学案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教学案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研

20、，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。 （四）加强资料建立 我备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、学生欢送的上课资料和训练检测资料。初步摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积存教学财宝。 （五）开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我

21、学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试力量上进展教学讨论和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培育学生自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓舞去激发学生的学习热忱，用欣赏点燃学生才智的火花，鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 三、详细安排： 九月份： 1做好开学初的预备工作，争论制定本学期我备课组的教研规划和教学进度安排，确定集备

22、教研活动时间。 2组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3开展集体备课，统一教学规划进展授课，各项教学工作有序进展。 十月份： 1开展集体备课、组内开课，组织争论，进展课后反思。 2开展集体备课、组内说课，组织争论。 3组织好期中复习材料。 十一月份： 期中考试及质量分析。 十二月份： 教学资料库建立、沟通单元测试资料。 一月份： 1 总结积存教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。 2做好期末复习、考试。 3期末考试、寒假开头。 备课组工作规划 篇6 一、本学期目标： 1. 加强备课组建立，落实备课组活动。 在备课组商讨的根底上，制定

23、备课组集体备课活动规划，每周落实好任务及负责人员，确保备课组活动的有序开展。在活动中，不仅要研读教材，还要开展磨课、推敲试卷的命题等工作，提升组内教师的业务水平。 2.关注课堂教学，创立课堂文化。 课堂是教学的主阵地，组内人员要利用研讨课的时机，开展说课、上课、评课、反思等系列活动，组长也要加强随堂听课、点评等工作，促使课堂教学常规的稳步推动。并利用语文教材富含思想性、教育性的特点，结合学校重点课题，鼓舞组员在课堂教学中进展肯定的摸索。 3.落实常规检查，催促组员共进。 在上学期语文教学常规检查反应的根底上，针对存在问题，加强备课、作业、教学随笔等资料的的标准化检查，特殊是教学随笔、二次修改，

24、假如消失问题，要准时指出、更正，保证反思的有效性。同时，备课组依据教研组要求，统一作业内容、格式及作业量，在作业布置上要照看到不同层面的学生，强调“少而精”。 二、详细措施： （一）学习、实践与反思相结合，提升教学专业水平。 1.在备课组集中学习的根底上，组内教师要自发地进展教学方面的充电工作，一方面利用进修、观摩的时机，进展专业学问的学习，另一方面，也要常常上网查阅、收集有关语文教学方面的最新动态，以便取长补短。 2.在丰富教学理论的根底上，也要将理论和自身教学实际结合起来，深入课堂，进展实践讨论，在实践的过程中发觉理论和实际相结合的最正确结合点，到达教学水平质的飞跃。 （二）开展好备课组活

25、动，严把质量关。 1.在备课组活动中，加强对本年级新课标标准的解读及教材的全册解读与单元解读工作，在认真研读的根底上，制定出切合学情的教学规划。 2.做好试卷的命题工作，严把命题关。组内分工合作，在集体争论的根底上，做好日常的周末卷、测试卷、复习卷、考察卷的命题工作，确保试卷的质量。同时，全部的试卷也要落实批改与讲解工作，特殊是周末卷力求“精简、有效”，每周抓住重点、难点来突破，真正提高学生的综合阅读、习作水平。 3.利用组内研讨课的时机，开展磨课活动，对“如何上一堂好课”进展各方面的分析与探讨，提升备课水平。 4.做好单元测验及质量分析工作，对测验中呈现出来的问题要进展仔细分析，并提出相应的整改措施，以便准时调整教学策略。 （三）将科研与课堂教学相整合，提升教学质感。 1.以“整体建构”课题讨论为载体，落实组织好教学工作，将课题讨论紧紧和教学相整合。本学期，组内将有两位教师参加到这个课题之中，在课堂教学中将课题思想、方法进展渗透与落实。同时，也要加强个案的整理、阅历等积存工作。 2.协作教研组小课题建立，开展好相应的讨论工作。 （四）落实好语文教学常规工作： 1.标准备课组建立，活动做到有规划，有落实，有成果。每周一下午为备课组活动。 2.组内统一作业内容和格式，每月月底检查作业。