复习计划表总结通用(四篇).docx

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1、 复习计划表集锦总结通用(四篇)推举复习规划表集锦总结通用一 以考试说明和教学大纲为依据，以市区文件精神为指导，全面提高学生听、说、读、写的根本技能;依据新课标，瞄准新高考，实行有效措施，仔细贯彻精 讲多练，夯实根底，强化训练，提高力量的教学思路;针对学校实际，抓好边缘生，落实帮促，做好分类推动。为此，我们高三英语组的全体教师经过仔细争论，研 究制定了高三英语复习规划， 1、时间安排 20xx年10月底完毕新授课模块10、模块11。 一轮复习:xx年11月-20xx年2月底，复习完1-8模块;根底力量过关 二轮复习:xx年3月-4月中旬，完毕课本复习，模块训练;综合力量突破 三轮复习:xx年4

2、月下旬-5月底，精选习题，模拟训练。提高应用力量。 2、复习要求: 第一轮复习:以教材为蓝本，夯实根底学问，对比考纲和考试说明，全面排查和梳理学问点，帮忙学生全面且系统地把握高中所学英语根底学问，让学生温 故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的学问进展归纳扩展，归类辨析，帮忙学生构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点;抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高 学生语篇阅读力量，培育其正确的应试技巧，进一步落实标准答题，提高学生的应试力量。 其次轮复习:深化、拓展根底学问，进展专题复习，强化专项训练，促进学生学问的进一步深化，重点提高学生对学问的应用力量，学生专项解题力量和听读写综合力量的提高。 第三轮复

3、习:瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调标准，提高做题速度，侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生把握肯定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生到达高考力量要求，信念十足地走进考场。 高三课堂教学始终坚持的三个原则 a.渗透“三维目标”的原则。即始终关注“学问与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”三维目标的落实与达成。 b.坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。此外，对于根底知题还要做到:先练后讲，逢讲必连，讲后再练。 c.坚持抓“主要冲突”

4、的原则。始终把学生的词汇积存与阅读的限时理解力量放在最重要的位置加以思索。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮忙学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断力量和长句理解力量。 1、激发学生潜能，提高学生学习的积极性、主动性 俗话说“磨刀不误砍柴功”，学生的学习积极性主动性是学习胜利的关键，是教师教学任务得以实现的保证，在教学过程中，应通过各种方式去激发和调动学生的积极性，让学生在欢乐、积极的状态中去学习，去进步，去胜利。 2、明确方向，加强讨论，提高复习备考工作的针对性 结合课标，仔细讨论考纲变化，探究命题原则，构造、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，仔细落实市区精神，做到科

5、学备考。 3、加强集体备课 根据教研室和学校的安排，每周进展两次集体备课，主备课人依据“双纲”，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及学情进展综合分析，大家共同探 讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。 4、搞好导学案教学 “导学案教学”是一个行之有效的科学方法，也是我们学校要求坚持使用的。我们依据学生实际、学科特点和授课内容，在利用好市编学案的根底上，集思广益，科 学编排，狠抓落实，大胆创新。一轮复习，我们将以单元学案为主，辅以检查验收、查缺补漏等手段，从而发挥了导学案应有的作用。 5、 新

6、授与复习结合，以练为主 高三上学期的英语新授课。 依据高考中阅读题比重逐年加大的状况，带着学生有效地处理新教材中的文章是很有必要的。由于教材中阅读 信息量多，题材体裁广泛，是教师提高学生阅读力量的最好教材。例如:在学习介绍人物的课文时先让学生归纳文章的主题及每节的大意，帮忙学生了解文章的结 构，再让学生依据时间挨次找出不同时期所发生的事情，让学生了解文章的线索，从而更精确地深层地理解全篇课文意思。采纳新授与复习结合的方法在讲授新课中 稳固学生根底学问及提高阅读力量可以使教学更有针对性，避开盲目低效的单一复习方式。 在讲新课的同时，穿插进展与高考题型全都的综合练习，听力专项训练和写作专项，使学生

7、在运用中娴熟把握所学学问，渐渐加强高考意识。 正式复习阶段，采纳讲练结合的方法，坚持先练后讲，在练习中找问题，然后有针对性地辅导，讲解。以求能精确地发觉学生存在的普遍问题，精确地实行补救措施，起到事半功倍的复习效果。 6、以学定教，落实帮扶，提高复习效率 整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进展学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。 7、发觉问题、对症下药、注意方法指导 通过检测、和学生个别谈话、同其他教师沟通状况等方式使学生复习中的问

8、题不断显现出来，进而追究产生问题的缘由，提高复习的效度。 1)注意在教学中根底学问的训练和持之以恒的学习习惯的培育 2)加强复习方法及做题技巧的指导 学习习惯的好坏直接影响效果，在复习过程中，要不断指导学生积存学问。让学生知道“零散的时间”与“大块时间”在英语复习中同等重要。同时充分必要的物质预备是保障复习顺当进展，提高学习效率的重要前提。要求学生建立起袖珍型词汇本、作文档案、错题档案等等。 8、严格评价制度，加强批阅、检查 依据我校学生的实际水平，我们的教学必需做到稳扎稳打，因此，每周我们拿出一节课的时间来检查稳固本周所学的内容，并仔细批阅学生的试卷作业。做到有发必 收，有收必改，依据批阅所

9、了解的状况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。 9、突出语篇，强化听力训练 高考试题中，语篇考察所占比重极大，因此高三复习中要增加语篇意识，强化阅读限时训练，准时指出阅读中的问题，指导做题方法，使精读与泛读相结合。通过选做各种题材和体裁、不同难度的文章，让学生体会到阅读的乐趣，提高学生的阅读力量，增加学生克制阅读困难的信念。 听力较差是农村学生普遍存在的问题，鉴于这种状况，我们细心选择听力材料，蓝海英语。每周安排三节课的训练，在星期二，四下午，周五早预习进展。同时在课堂适当穿插限时精听训练。 10、精选习题，狠抓落实 充分发挥集体力气，广泛

10、涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新奇、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。 推举复习规划表集锦总结通用二 一学期的新课学习完毕了，我们进入了复习阶段，为了搞好复习争取考出好成绩，特制定以下复习规划。 (1)一个星期复习3个单元，背诵局部要背的特别娴熟 (2)多做一些阅读题，提高阅读水平 (3)作文都复习一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会由于慌乱而写的没头没脑。平常写多一些读后感练练笔。 一学期的学习已经接近尾声，为了搞好复习，提高我的学习成绩，我给自己制定了一份语文学习规划：

11、 1、课前要提前做好预备工具。 2、上课要仔细听讲，不东张西望，不和四周的人说静静话。 3、每天坚持看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要准时改正，不能一天拖一天。 5、教师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 8、提前预习新课。假如我根据这些学习规划去做，这学期我就会更棒! 推举复习规划表集锦总结通用三 1、最终30天 学生由于每天复习，简单造成疲惫，会消失食欲不振，犯困等状况，这些因素对于复习来说都是不利的。作为家长应当帮忙孩子调整好生活和学习的节奏，该吃就吃，该睡就睡。要遵循规律的生活时间，不能影响到正常休息和学习效率。 复习方面要回归课本，将根底

12、学问再次去稳固，像语文的背诵古诗、数学的公式定理等。有局部同学可怕在大题上丢分，而忽视了根底学问的稳固，最终得不偿失。 2、最终20天 这时候已经来到了五月下旬，在对课本根底学问的重新熟悉上，有必要做复习过程中的梳理整合。高中三年要学习的内容虽然有许多，但是各个科目的学问点都有着微妙的联系。同学们可以深入理解学问的内在联系，高考时可以快速找到突破点，有效提高答题速度和精确度。 每个科目都会有相对应的重点学问，此时的复习就从重点学问入手。在复习的同时，可以结合典型的题目，才能将学问真正领悟和把握。 3、最终10天 最终10天要疗养生息，备战高考。早晨是头脑最糊涂的时刻，是一天中最高效的记忆时间。

13、建议同学们做英语单词、语文篇章字词和政史地根底学问的背诵。 此外，学习感到疲惫时，要转变复习科目和内容，要学会给自己提高学习效率。平常可以安排一些比拟轻松的学习规划，如积存作文素材，公式定理等等。同学们要充分利用时间，当时间的仆人。 推举复习规划表集锦总结通用四 俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试接近，各学科的教学都已接近尾声，开头了紧急、有序的复习工作。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是非常重要的一个环节。假如复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为抱负的成绩，反之则不能。本着为了学生全面进展，努力提高学生素养的原则，针对我校实际状况，特制订以下期末复习规划。 一、

14、期末复习的总体要求： 1、首先要求各学科、各任课教师对自己所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习规划。 2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避开重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担; 3、要求教师仔细学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的详细内容，表达在各自的复习规划中; 4、要仔细备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课; 5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考察形式。 二、复习总体目标： 1、着眼于全面提高学生的素养，稳固所学学问，把学问条理化、系统化; 2、形成学问网络，使学生在学问与学问之

15、间、学问与力量之间建立新的联系; 3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对学问和有关事物进展再熟悉，开展新的实践活动。 4、通过复习检查学生对所学根底学问，根本力量、技能把握的程度，在原有的根底上进展总结、归纳，举一反三，融会贯穿。 三、复习思路和方法复习思路： 实行先单元复习、阶段检测，最终进展综合复习。 复习方法： 1、先制定切实可行的复习规划，保证复习工作做到有目标，有规划。在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。依据学生实际状况，针对他们在学习上的薄弱环克制定切实可行的复习规划，合理安排复习时间，然后依照规划细心设计好每一节复习课进展有效的复习

16、。要避开复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成学问点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习规划。 2、抓住要点，系统地归类复习。实行集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推动。做到有条理性和针对性。 (1)过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的学问要点进展梳理，同时应留意根底学问的过关。 (2)串学问：在复习中，要防止简洁的重复，避开面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲，进一步加强理性熟悉，并能在大脑中将零碎的学问进展整理，形成框架，然后再通过练习在实践中把握。 (3)练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导

17、学生把握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等力量。 3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际状况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。 4、复习要突出合作性。 上复习课单是教师讲学生听效果并不肯定抱负。新课标要求在教学中培育学生的自主学习力量，所以我们要开动脑筋，变换教学的方式，调动学生的学习主动性，让学生当学习的仆人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，小组争论，一帮一，一起归纳总结，一起共享学习的方法和胜利的阅历，一起完成教师布置的复习任务，这种方法是很有效的。 5、复习要讲求趣味性，实行多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。 四、复习时间安排 6月10日20日单元复习、阶段检测 6月217月2日归类总复习、模拟测验 五、期末考试要到达的目标： 上等生连续前进，保持上游;中等生至少前进一个名次，下等生至少保证期末考试成绩及格。力争各班级平均成绩比上年度上升10分。 以上是我校暂定的期末复习规划，在复习的过程中将依据教师和学生的实际状况准时的作以调整，以便学生可以取得更加优异的成绩。