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1、 培训班主任工作总结范文7篇 一、培训课程针对性强 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务,中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面,细心设计了课程规划,合理安排了丰富的学习内容:班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际,培训班还特地安排了一线班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题,大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题,这些内容得到了学员们的普遍欢送,针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织治理工作做得到位 1.领导重视,人员全员到位。此次办班,区
2、教育局领导赐予了高度重视,拨专款担当了培训班的全部费用,使全部学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在预备阶段经过深入调研、反复沟通、协商,讨论制订了较为完善的培训方案。在此根底上,区教育局又特地发出了举办班主任培训班的通知,进展了详细部署。在办班过程中,教育局的领导屡次与教师进修学校的领导联系沟通,提出具体要求,落实讲课人员,协调有关事宜。进修学校的领导准时召集详细负责的同志商议,开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进展。 2.预备充分,治理到位。此次办班,区教育局的领导亲自与详细负责办班的同志屡次商议课程规划,明确课程内容必需由两大块组成:一是分散学习,二是集中学习。同时,
3、领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课;对培训活动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外,培训报到当日,班主任就组建了班委会,明确班干部人选,提出工作要求,并责任到人,从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 3.统筹兼顾,协调到位。此次办班,涉及全区城市、农村小学班主任,层次不同,要求也不同。为使培训工作更具针对性,以提高培训工作的有效性,除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外,在安排小组争论时,每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师,让他们沟通的面更广,形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1.培训形式与教学质量获得普遍认可。我的班主任业务力量通过这段时间的培训得到大大提高了,
4、知道班主任工作不应是简洁的说教,还要有肯定的心理辅导技术,面对学生团体,我们首先要学会倾听,其次要学会“说话”,学会与学生交往,做心理疏导等等,这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班,授课教师的精彩讲课经常使课堂布满欢声笑语。他们的讲课,更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上,每位学员代表的讲话都引用了我们讲课教师的观点,更多的学员则在争论发言时纷纷表示:通过学习,自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必需加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,精确
5、地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说,以往做班主任的标准就是严峻加负责,现在看来应当:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永久除尽,“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 培训班主任工作总结 篇2 接近两个月的班主任培训已经接近尾声,回想起来这次培训首先要感谢领导给我学习的时机,跟要感谢国家为我们制造了时机,感谢为国培努力的全体专家和工作人员。本次学习给我带来的不仅有学习的欢乐,更多的带给我的是育人学问与技能的收获。下面我简洁的谈一下自己的体会: 通过学习我收获了育人学问,获
6、得了班主任工作的技能。虽然班主任工作已经十年,自以为教育学生能够应付,但是通过学习发觉自己的许多做法已经落伍,跟不上时代的步伐,这次学习让我有了更大的收获,通过与专家沟通,我如沐春风,专家一席话让我感觉醍醐灌顶,受益匪浅。 教育学生就似乎一个园丁修剪一个盆景,怎样使盆景更漂亮,更有欣赏价值,更有经济价值,就怎样修剪。在对待学生教育上要从全局着手,因人而异,因材施教,个别辅导,不能一概而论,更不能搞一刀切,抹杀不同学生的共性,要让学生共性不断得到张扬,在对待班级建立上要让学生全员参加,发挥学生特长,个人简历展现学生才华,发挥班级文化的教育作用,形成独特的文化理念,在班级治理方面,把民主引入班级,
7、治理班级要科学、民主,班级要有自己明确的目标,教育学生要让学生从他律到自律,班规制定要切合实际,让学生集体探讨,教师不能搞专制,不能一言堂,更不能想固然。 培育班干部要有法,要让学生敢于治理,放手治理,为班级多出办法,多做奉献,在做班干部工作时对待班干部不能放任自流,不管不问,也不能束缚手脚,使学生不能发挥自己的特长,处理学生与任课教师的关系要做到敬重当头,把握分寸,不能处理偏颇,不能偏袒维护,要晓之以理,动之以情,合理解决,面对后进生不能放手不管,要让落伍的学生重拾信念,让学生能够跳一跳摘桃子,给学生鼓舞给学生暖和,给学生信念,给学生力气,面对留守儿童要多一些关怀多一些爱惜,要让盼望之花开遍
8、每个学生的心灵,班主任要用双手托起学生心中的太阳。 通过学习也使我收获了友情。通过学习让我牢固了许多的骨干教师,并有幸熟悉了许多的教育一线专家,他们带给我的不仅是教育学生的艺术,我也从他们身上学到了很多做人的道理,他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献,对待学生是那样的尽职尽责,人生旅程上,您为学生点燃盼望的光线,丰富学生的心灵,增加学生的才智。我为你们的行为所折服,向你们学习致敬。 一花一世界,一叶一菩提,一个学生就是一个世界,对待学生的教育要有爱心更要有急躁,班主任教育学生不仅是技术,更是一门艺术。十年树木,百年树人,教育是国家大事,学生是将来的盼望,我们作为教育工只有不断学习,不断更新观
9、念,才能跟上时代的步伐。,才能更好的进展教育教学工作。再次感谢各位领导专家的指导点播,让我们收获教育的艺术。 培训班主任工作总结 篇3 教育是培育生命的事业,从教xx年,始终担当班主任的我,在学校“养文明之风、求优质之学、育和谐之才”的理念引领下,将“将爱与责任倾注教育,静待花开”作为我的座右铭,把如何建立一个良好的班集体作为我班主任工作的重要目标之一,下面我想从三个方面说说我的一些做法: 一、培育自我治理意识。 俗话说:没有法规,不成方圆。面对班中顽皮的学生、不守常规的行为,我们准时制定了班级公约,让学生参加到公约的制定中来,在公约的实施中,我多用鼓励为主,批判为辅的方式进展。对于违反了班级
10、公约的同学,我提出可以用做好事、唱歌等,来“将功补过”。 同时每个同学都有自己的责任岗,他们各司其职,相互影响、相互制约,责任意识和自我治理意识更强了。孩子们自定法规、自成方圆,在开心的心情中不断进步。 一年级上学期时,我把行为习惯作为中心。经过一学期的训练,孩子们养成了较好的行为习惯。其次学期开头的时候,我就把工作渐渐放到小干部的培育上,我先陪着他们开展了几周的工作,比方:教卫生委员如何合理治理同学清扫卫生;教学习委员怎样组织早读;教纪律委员如何治理纪律教时手把手,干时放手干。 二、开展丰富多彩活动。 班级活动是班集体建立的命脉。丰富多彩的活动,可以让学生活泼、安康地成长。午后,阳光下的老鹰
11、捉小鸡,让学生们真正找到了童年的欢乐;六一儿童节,一曲 “种太阳”让孩子们大放异彩;雪中,一个个滚圆的雪球成了孩子们欢乐的源泉,雪孩子也成了我们必不行少的朋友,多彩的社会实践活动,让孩子们走向社会、亲近自然,增加了集体意识。书写是我班的亮点,习字是我们每日必修课。 班里每周都开展书法小作品展览,优秀作品搬上了板报。同学们参观优秀作业时,情不自禁地赞美声出声。典范的作用是无穷的,就这样相互影响下,大家都在不断的进步。此外,在学校举办的各项活动中,我都鼓舞学生积极参与,努力争取好成绩。学生每一次的胜利,都能让班集体增色,也让每一位同学更加喜爱班集体。 三、 塑造安康心理素养。 “教师应当是心理医生
12、”,这是现代教育对我们的要求。现代教育的进展要求教师不仅仅是人类文化的传播者,也应当是学生心灵的塑造者,是学生心理的维护者。想让学生布满阳光,教师就应当是太阳,用我们开朗、乐观的心态去照亮学生。 面对自卑的学生,我告知他要正确地熟悉、估量自身的价值;面对傲慢的学生,我会给他讲骄兵必败的道理;面对单亲孩子,我会尽自己最大的努力弥补他在亲情上的缺失;面对学困生,我会用我不厌其烦的急躁赐予他们学习的信念面对不同的孩子,我会采纳不同的方式与其沟通,因此,孩子们情愿和我沟通。由于我知道教育是心灵的艺术,在这种心灵的交融中让学生的心情得以释放,让他们的内心布满阳光。 四、构建良好家校关系。 敬重家长,最大
13、限度的争取家长的工作支持是我做班主任的目标之一。当有的家长在孩子学习上有困难的时候,家长找到我,我会献言献策、不厌其烦的帮着想方法;当有的学生生病住院的时候,我会带上水果和全班同学的问候去医院探望;当有的学生生活上有困难的时候,我会伸出我的救济之手,尽自己的微薄之力。 就这样,我用对学生的喜爱之情赢得了家长对我的敬重之意,这样我的工作开展起来就更加得心应手了。今年我用幻想课的理念设计了一次家长会,其实家长的理念是靠我们来转变的。总之,班主任是连结、协调家校关系的纽带,同家长的交往是班主任工作中不能轻视的问题。因此,班主任应学会与家长合作,才能共同教育好学生,完成各项教育任务。 总之,班主任是班
14、集体建立的总指挥,是学生共性进展的总导演。班主任应当积极制造条件,让学生实行自我治理,养成学生的良好习惯,从而让每个学生在班集体的大舞台上得到全面的进展。 培训班主任工作总结 篇4 我有幸参与了“20xx年中小学班主任国家级培训”,在这40多天的培训学习中,我勤学好问,不断反思实践。对这次培训到达了痴迷的程度,甚至有点不能自拔,从中受益匪浅。眼看培训学习马上完毕,现对自己的培训状况作一个自我总结: 一、做到工作学习两不误。 从培训至今,我每天至少保证5小时以上的培训学习时间,详细安排是:早上5点半起床学习1小时,然后到学校催促学生的晨训、早自习;然后中午午休时从12点30分到1点30分培训学习
15、1小时;最终是每天晚上从6点到11点学习5小时;周末全天投入到学习中;在线学习达16000多分钟。在学校的时间除了上课,就是听课、备课、改作业等,保证不由于学习而耽搁了自己的教育教学工作。 二、虚心学习,保证学习的质量。 我对自己的要求是,六个模块的每个专题必需学习3次以上,精选专题学习5次以上,每次都从“案例故事、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关文献”等板块一一进展学习,然后进入“互动园地”学习,同时也进展评论跟帖。在学习中不断反思自己的教育教学工作。 三、边学边思,将收获感受进展日志记录。 在学习的过程中,边学边思,将收获、感受、心得以学习日志的”形式进展记录,到目前已在远程
16、培训课程学习的平台写研修日志80篇,在培训手册上写研修日志48篇(每篇日志1000字以上)。 四、主动发起话题,积极参加课程、话题的跟帖、评论留言。 我在学习过程中,边学习边反思,针对自己治理教育学生中的困惑主动发起话题35条,其中跟帖回帖15次以上的有10多条,“心理示意作用对学生的影响是很大的,积极的示意有助于学生的学习和进展,但一些对学习困难的学生可能会产生一些消极的心理示意,作为班主任教师,如何引导学生利用积极的自我示意、避开消极的自我示意?” 还被辅导教师龚教师推举到培训首页的班级沙龙里得以展现,次话题回帖近30次。同时我也积极参加课程、话题的跟帖、评论留言,与同行教师进展了探讨教育
17、教学中的一些实际问题,让自己从中受益匪浅,在探讨中共跟帖评论留言近400条。另外在11月6日的中期课程集中答疑活动中,我不但仔细收看了网络视频,还在线向专家提了5个问题。 五、整理学习资料,实现资源共享。 我对此次的整个学习进展了分模块、分专题资料收集整理,a4纸五号字达800多页,10多万字,并且都逐一传到了“班级资源”里,同时也传到我校的公共邮箱里便利了全校教师学习沟通。另外也将自己的阅历论文等资料上传到了“班级资源”里,累计上传资源85篇。同时我还对班级作业,推举作业等进展了收集整理,这些都将成为我珍贵的学习借鉴资源。 六、精选专题,进展班主任校本再培训。 我在每个模块中选择了12个专题
18、,与我校班主任教师进展了再次培训学习。选取的专题有“日规划忙要忙到点子上”、“课堂治理班主任只是协调者”、“制定班规使班规建立成为学生自管自育过程”、“家校联系促家长成为教育的助力”、“学年完毕信任源于实事求是”、“沟通与交往主题活动沟通与交往的学问”、“心理安康主题活动心理学是教人自我哄骗吗?”、“学生与科任教师冲突架设心灵间的桥梁”、“厌学生辅导如何对待学生厌学”、“沟通力量先转变学生,还是先转变自己”、“总结反思如何把先进的东西内化?”。每次学习12个专题,每周组织学习12次,参加学习的领导和教师都感觉收获很大。 七、严格要求,仔细作业。 在每个专题学习的整个过程中,我都严格要求自己,仔
19、细听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨,阅读案例评析、拓展案例、相关文献,再进入互动园地进展互动学习。然后在每个模块中选择12个作业进展思索,结合班级实际状况和收获体会仔细作业。 八、积极进展网络班级的建立。 由于受条件限制,我班只有2个学生家里有电脑,我就采纳了先给学生注册申请好帐号,设定好密码,然后再告知学生网址,让学生抽时间到能上网的电脑上去完成其它设置,修改密码,感受网络班级的便利与快捷。同时在“班级论坛、通知、今日作业、荣誉强、每周小节”等处照实发帖,还要求学生到网络班级中去看看,并留言回复。另外还组织学生照了相,上传了一些学生学习生活的照片 九、转变了教育治理理念,对做好班主任工
20、作有新的熟悉。 通过学习,我清晰的熟悉到,要想做好班主任工作,首先得摆正心态,以阳光心态来对待自己,对待学生、对待班级治理;其次是,要学会宽容、理解,换位思维,做学生真诚的朋友;第三,“只有转变自己,才能转变他人”,作为教师不能把一切责任都推给学生;第四,不断学习反思,提高自身的修养,以自己的人格魅力去感染学生 十、学以致用,在反思中推动了班级治理。 我把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际,在反思中推动了我班的治理:如在上夕会课时,由每组的组长或学习干事总结本组或其他组在课堂上突的优秀表现,要求总结时要详细细化到人。让每一个学生的优秀表现都能全班知晓,起到榜样作用,也让学生熟悉到
21、自己是有优点的。对于表现较差的学生让其自己到班主任教师或当堂课的教师处说明缘由,通过谈话,帮忙学生端正态度,同时教师也要反思自己的教育教学。这样的总结,由以前学生怕上夕会课到现在学生盼上夕会课。 又如要求学生在每周的日记中至少有一篇日记是写班上教师、学生优点及自己缺乏,如何取长补短的。通过这种方式,学生学会了如何去发觉观赏别人优点,怎样才能让自己变得优秀。这样的效果很好,同学之间关系融洽了,学习气氛更浓了,课堂纪律也更好了。 还有充分发挥学习小组小组学习的作用,每天由科任教师、组长、学科学习干事安排每天适量的小组学科过关学习任务,由学科学习干事负责辅导、催促、检查,并在每天的夕会课上对小组学习
22、任务完成状况进展专项总结,对未完成小组过关学习任务的,在每天的最终一节晚自习进展“补课” 培训很快就要完毕了,这次培训如同一场准时雨,滋润了处在迷茫困惑中我们快要干枯的心田;如同一盏光明的指路灯,为我们指明白班主任专业成长的正确方向;如同一艘大海中的航船,载入我们驶向学问的海洋。终点也是一个新的起点,我将在新的起跑线上向专业班主任再次冲刺,提升自身素养,注意教化育人,带出更多的优秀班级,实现自己的人生价值。 培训班主任工作总结 篇5 金秋十月,我有幸来到漂亮的海滨城市烟台,参与山东省万名教师培训初中骨干班主任教师培训工程的学习。在这短短五天的学习中,倾听了专家、教授的教导,听取了一线优秀班主任
23、的阅历介绍, 我感到收获颇丰,一种心灵的碰撞,一种思想的冲击,更重要的是对平常工作的反思。同时,也产生了这种熟悉:教师是教育进展的根基和文明的传承者,班主任就是担当这特别队伍的使命人。 在这里,我想用几个关键词阐述自己的体会。 关键词一:教育 什么是教育,局部人的熟悉是教授学问,更高层次的人说是教育如何做人,这也是我原来的熟悉。而苏春景院长给了一个更让人信服并且一针见血的说法:教育的目的是培育人性。让学生感受自然,安康成长,尤其是心理安康。 反过来,我们应当做一个怎样的教育者?“该做什么就做什么;只为耕耘,不为收获;享受过程,享受当在。”几句话让我心得良久。“自信,多才多艺,长的美丽”又让我心
24、肠澎湃。“培育孩子很难,毁掉孩子很简单;不要损害孩子那颗脆弱的心”是我陷入深思。 教育就在当下,踏踏实实做点事,让爱无处不在。这就是我对教育的理解。 关键词二:心理 在这几天的培训中,先后有四次提到了的心理,并且有两次特地的培训主题,由此可见,心理学在班主任工作中的重要作用。20xx年我也参与了泰安心理学会的心理学学习,深深的感受到其重要性。 要做好学生心理安康教育,班主任自己首先要做到以下几点: (一)拥有平和的心态。在社会竞争日益剧烈的今日,面对越来越难治理的学生,我们肯定要做到心态平和,要实事求是地熟悉自己,努力成为最好的自己;把自己放在寻常人的位置,不要太苛求自己,要用寻常心去做寻常事
25、。面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道才智从错误的推断中来,胜利从失败中来,真正做到“大度能容,容天下难容之事”。 (二)敬重学生,与学生“共情”。“教育可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重学生,敬重学生的差异。作为班主任,要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异,用宽容的心理去接纳学生。要知道,正是由于有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能呈现出自己的特色;有了差异,我们才有了今日相互学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要,让我们对生疏的事物感到憧憬,并激发求知和探究的欲望。所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一
26、些宽容,多一些期盼。只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道”。 关键词三:反思 XXX教师曾经说过:仔细反思三年就会成为名师。苏院长也提到了反思,每天晚上,在夜深人静的时候,反思一下发生的事,对学生数的话,课堂的环节等等。真好,我想我也要借这次时机让自己养成这种习惯,关键是要坚持。下面是我对反思的熟悉: 班主任要常常地反思自己的教育方法是否恰当,反思班级治理的得与失,缺乏之处要努力改良,以敬重学生为前提,发挥学生的作用,采纳委婉的方式,动之以情,晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个擅长反思的班主任,还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容
27、呢?一是记录失败之笔,败笔印象深刻,思想震撼大,往往具有反思意义;二是记录机灵之处。教育机灵是教育过程中的精华局部,当自己完善处置一个大事,感到满足之时,要擅长记录;三是记录偶发大事。师生的思维进展及情感沟通的融洽,往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感,这些“才智的火花”经常是不由自主、不期而至,若不准时利用课后反思去捕获,便会因时过境迁而烟消云散,令人圆满不已;四是记录学生见解。充分确定学生提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种欣赏和鼓励。同时,这些难能珍贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善,可拓宽我们的工作思路,提高工作水平。五是记重新设计。一
28、次教育之后,班主任肯定有所感想,也有所准备,将重新设想记录下来,是教育实践的升华,对今后工作很有启发。 专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育治理理念的必要性,使我对班主任工作有了更深的理解,更多的思索;另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升,也深感班主任工作的任重而道远。 做一个有爱心、有责任心、有自信念、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通,使隐藏在学生脑中的巨大潜能得以开发,唤醒学生心灵中美妙的东西。让学生在生活、学习、感知、制造、感恩的过程中,去成长和享受。 引用XXX教师的“让人们由于我的存在而感到幸福”,让学生由于我作为他们的班主任而感到幸福作为自
29、己追求的境地。 培训班主任工作总结 篇6 今年假期,我有幸参与教育局组织的为期一周的班主任教师培训。在培训中多位专家为我们教师上了一堂又一堂生动好玩的课,让我真的是受益非浅,为今后的教学指明白方向。以下就是我的一点心得。 一、学有所得。 1、思想方面。 通过此次教师培训班的学习,使我对教师这个职业有了新的熟悉,明白了想做一个人民满足的教师,并不是件简单的事情。不仅要具备一些教师应有的根本素养思想政治素养、品德素养、专业素养、科学素养、心理素养、信息化教育素养、创新素养、法律素养及终身学习的素养还应具有一些特别的素养要求即“三高”学高、德高、技高。要确立正确的价值观、人生观和世界观,求真务实,坚
30、持真理。 而想真正的做一名人民满足的教师,我们还应认清当前的形势,确立自己的奋斗目标,从心里喜爱自己所从事的事业。只有具有了坚决正确的政治方向,终身从事教育事业的崇高思想,良好的师德修养,丰富的科学文化素养,从事教育工作的综合力量、心理和身体素养,我们才能成为一名合格的人民教师。在参与此次培训前,虽说我对教师这个职业有肯定的熟悉,但在思想上熟悉并不够深刻也不够深入,通过此次培训使我对教师这个职业有了更进一步,更深入的熟悉。 2、工作方面。 (1)爱岗敬业。 首先,要喜爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一
31、项教学任务,不求最好,但求更好。 (2)敬重学生。 每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要把学生当作公平的人对待,不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到教师的敬重了,他们才会敬重教师,情愿学习这个教师所传授的各种学问。 (3)要有剧烈的责任心。 二、作为一个人民教师,有剧烈的责任心是最根本的,这种责任心主要表达在以下几个方面: 1、对全体学生负责。 教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必需关爱学生,敬重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。 2、对学生将来负责。 对于教育是一个长期进展过程,同时又是环环相
32、扣的过程。一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现今,着眼将来,以苦为乐,甘于孤独,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个荣耀而艰难的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。 3、对学生所授的学问负责。 教师所传授,对学生来说都是新学问,对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严厉工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正学问,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,就要求教师自身应当有渊博的学问,通达的学识,应当能够对科学
33、学问的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,学问才能被学生所承受理解,内化为学生的学问构造,并转化为学生解决问题的力量,才能完成了学问传授的过程。教师作为一种职业,在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用,担当着人的思想文化传播,新生一代的培育,各种社会所需要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养,才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 4、努力进取。 作为传道授业的教师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学生。假如自身散漫,怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养,这要求我们年轻教师多听取学生和老教
34、师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开拓新教法。 5、以身作则。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。 培训班主任工作总结 篇7 自从大学毕业,到现在已经将近工作了十个年头了,这几年来自己都是从事的是教育这个行亚,现在虽然是在xxxx,然而究竟没有脱离教育这个根本,只不过现在我是教育工和企业员工的共同体而已,除了做的是教育的本职工作,更多一方面的是从事的一种销售理念,与其说是给人做职业规划,不如说是教他们如何将来
35、做一个胜利的人,将来能够经得住考验,做生活的强者。 现在我从事的是班主任的这个角色,这也是多重角色的混合体,有的时候像保姆,有的时候像朋友,有的时候像是教练,有的时候是心理询问参谋,有的时候是销售员和推销员,班主任将永久不行能是单一的一个角色。有的时候自己的确特殊想写点什么,可是究竟还是懒了,不只是经受和实践上,有的时候自己也会存在一种惰性。 自己所带的学员也就是那么几种,一个优秀的班主任应当首先先把自己的学员分成几类,主要是几大类:学习品质方面、个人思想方面、个人习惯上面,学员之间的不同主要从这几方面划分出等次来。 首先作为一个班主任需要做到对于他们的细心、急躁。对于学员的事情没有小事,固然
36、这时候也要把握一个度的问题,不能过犹不及,否则就真的成了保姆式班主任了。对于学员我们固然不是以一个很高的姿势进入,但是我们一开头进入时肯定是以一个严师的角色进入的,后期对待不同的事情上面可以适当的有角色转变,让学员感觉到你的严格和慈爱共存。 到现在为止我带过也已经近150个学生,这里面也有由于自己的工作做到为让学员把一切都交给我的例子,观察学员对自己心存感谢的时候,自己心里面是很骄傲的,固然,自己对于工作的过程并没有期望只是得到他们的感谢而已,当我们怀着一份真诚的心给她做工作时,同时让他也感觉到你为他所做的规划真正适合他,只不过需要我们在这个过程中给他们更多的鼓舞和更多的急躁,这一切都会伴随他
37、们的成长的,最终让他们成为一个胜利的人,那也将是你自己的傲慢。 对于品学兼优的学员我们需要给他们建立更强的自信念,给他们建立能够发挥他们的作用的多个平台。我们可能让他们担当的是班委成员,也可能是学习组长,或是大班委人选,在这些岗位上他们都可以表现出他们的才能,固然有的时候这些才能也是班主任激发出来的,工作总结或者说逼出来的,xxxx可以塑造优秀员工,同样班主任也可以塑造优秀学员,激发学员的才能。首先我们对他们的要求在技术方面必需有强项,通过勤于练习,自己查资料等等成为就业的技术明星,同样在领导才能上也给与其熬炼的时机,为期以后能够成为工程经理或者更高做预备,这时候学员不仅在技术上过硬,职业素养
38、方面也不断积存,同时,他们会形成一个很好的学习气氛,能够主动地组织学员学习,提高班级整体的学习效果。我特殊骄傲于自己曾经带过的几个班级的优秀学员,固然也包括在高中当教师时培育的一些优秀学员干部。在xxxx,优秀学员可能是做让教员省心的,由于他们是求知欲望很剧烈的,学习主动性很好,但是我们的目标是使他们成为更优秀的,所以我们会不定期的给他们施加肯定的压力,让他们感觉到时间的紧迫感,就业的压力,由于一个中心只有打造出更多的就业明星,那么才会带来更好的口碑效应,所以,我们说,心得体会优秀学员我们不能疏忽,而是给他制造更多的熬炼的平台,让他们短期内能够有更好的进展前景。 那么对于每个班级让教员头疼,让
39、班主任闹心的那几个差生也就成了保证升学率的打算性人物了,如何让这些人一开头就不落伍,始终走向就业,这是一个对于我们每一位都是很漫长的过程。从开学典礼,到第一学期升学,到升入Y2,始终到毕业,我们付出的更多,既要让他们学到将来能够胜任工作的根本技能,又要让他们不断标准身上的陋俗,在这一年半的时间里面,我们付出确实实许多,需要许多工作也要细致化。从预科开头,我们开头关注这些人群,关注他们,准时向教员询问他们的学习结果,了解他们的把握状况,除了让教员上机课时给与更多的关注,需要我们做到的还有不连续的跟踪,从平常的出勤开头严格抓,可以说不允许差生请假,也可以说是做到对他们这方面的不近人情,往往一些班主
40、任就是掌握不了差生的出勤最终降低了升学率。出勤保证后就是看过程治理了,对这样的学员有阅历的教员往往会因才施教,给她留适合他自己的作业,那么这时候就需要我们班主任准时关注他学习进度,作业完成状况,和教员协作好,可以通过上机课教员重点辅导,组长帮带的方法使其学习不落伍,在学习的过程中班主任做到访谈到位,准时给与鼓舞,帮忙其建立自信,由于我们也都知道,学习软件的确很不简单。还有一方面不容无视的就是班主任定期的和这些学员的家长保持联系,让他们知道学员在这里一点一滴的进步,或者可以利用毕业典礼等邀请这些学员的家长,让他们亲眼看到他们的孩子的成绩是最有力的证明,这时候,口碑效应也会自然而生。固然我们也可以
41、利用一些宣传材料,比方宣传栏设立进步明星,一阶段考试完毕后发一些进步奖等等,可能你认为不起眼的鼓舞对于学员本身来说却会转变他们的一生。 有的时候有的学员心里面可能会存在逆反心理,长时间了不承受班主任的细致工作,认为班主任唠叨,烦人。这个时候,对待这种学员可能就需要我们在保证原则的根底上,对他们的治理做到松紧有度,以严格为底线,可能有一段时间有意冷漠他,然后让他学会反思,同时班主任做这些学员的思想工作时 能够挖掘他的痛点,引导他养成肯定的自我约束的力量。 由于有的时候班主任的工作的确需要做到对得起自己的良心,说服他去升学,却没有再去管他,到时候我们损失的更多,不仅仅是口碑而已,还有是别人对于自己
42、的那一份信任。所以,班主任对于差生的治理力量凹凸也是打算升学率凹凸的重要因素,固然也要看教员对于这一局部学员的教授力量了,可能教员需要做到的就是把学问揉碎了为给他吃了,一开头让他学会仿照,然后形成个人习惯,渐渐进展个人力量。 对于自闭学员的思想工作始终是班主任比拟麻烦的问题。在做学员思想工作的时候,一开头由于由于总是给学员一个高的姿势,似乎是他犯了错误,在承受审判似的,他的嘴总是打不开,都是班主任在做独角戏,一两个小时下来,班主任累得不行,但是却没有结果。那么在这个时候,我一般是从学员的其他方面谈起,比方家里状况,爱好,特长,以及最近的进步绽开说话的话题,然后逐步引入正题,帮忙其分析他现实所面
43、临的问题,然后逐步让他感到自己的缺乏,需要做的地方许多,然后快速的帮忙其建立自信,给其日后的学习做一个规划,以后催促其完成,并且间隔性的给他肯定的鼓舞和确定,帮忙他建立好的学习习惯和生活习惯。 对于班级里面往往存在不多的优秀学员,而还有一大局部属于学习一般,素养也一般,也就是让教师感觉不起眼的学员,学习能跟上,也升学了,但是成绩不优秀,需要加强的也许多。对于这些学员,班主任、教员不必去每天催他们学习,只是他们自身的那种压力不是很大,而这一局部中坚力气的学员的就业将来走的一般单位也会比拟多,那么对于他们的日常治理,班主任也不能无视掉。尤其升入S2,或者Y2,这时候需要我们给他们灌输竞争的思想,让他们尤其是在毕业班里面,在最终一个学期让他们形成在班级里面竞争学习的气氛,谁落后谁的就业就不会是最优秀的,时间的紧迫感,以及有利于他们进展的职业通道,都是可以作为他们自我鼓励的手段,从而鼓励他们能够做的更好,争取更加精彩的企业,更好的进展空间。 班主任是教育工和企业员工的结合体,所以我们在做学员工作的时候,以及升学访谈的时候,需要我们站在教育的理念上灌输我们的销售意识,假如你和学员的访谈中注意的主要是你的销售思想,那么这时候学员很大程度上会产生一种对立心情,就成了单纯的销售者与客户的关系了,我们只会处于一种被动和主动的关系上,一切好像只是走程序化流程,变得缺少人情味。
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