培训班主任工作总结范文汇编十篇.docx

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1、 培训班主任工作总结范文汇编十篇 一、培训课程针对性强 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程规划，合理安排了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织治理工作做得到位 1.领导重视，人员全员到位。此次办班

2、，区教育局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在预备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，讨论制订了较为完善的培训方案。在此根底上，区教育局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进展了详细部署。在办班过程中，教育局的领导屡次与教师进修学校的领导联系沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召集详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进展。 2.预备充分，治理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与详细负责办班的同志屡次商议课程规划，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同

3、时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 3.统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组争论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1.培训形式与教学质量获得普遍认可。我的班主任业务力量通过这段时间的培训得到大大提高

4、了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课教师的精彩讲课经常使课堂布满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课教师的观点，更多的学员则在争论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，

5、精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 培训班主任工作总结 篇2 教育是培育生命的事业，从教xx年，始终担当班主任的我，在学校“养文明之风、求优质之学、育和谐之才”的理念引领下，将“将爱与责任倾注教育，静待花开”作为我的座右铭，把如何建立一个良好的班集体作为我班主任工作的重要目标之一，下面我想从三个方面说说我的一些做法： 一、培育自我治理意识

6、。 俗话说：没有法规，不成方圆。面对班中顽皮的学生、不守常规的行为，我们准时制定了班级公约，让学生参加到公约的制定中来，在公约的实施中，我多用鼓励为主，批判为辅的方式进展。对于违反了班级公约的同学，我提出可以用做好事、唱歌等，来“将功补过”。 同时每个同学都有自己的责任岗，他们各司其职，相互影响、相互制约，责任意识和自我治理意识更强了。孩子们自定法规、自成方圆，在开心的心情中不断进步。 一年级上学期时，我把行为习惯作为中心。经过一学期的训练，孩子们养成了较好的行为习惯。其次学期开头的时候，我就把工作渐渐放到小干部的培育上，我先陪着他们开展了几周的工作，比方：教卫生委员如何合理治理同学清扫卫生；

7、教学习委员怎样组织早读；教纪律委员如何治理纪律教时手把手，干时放手干。 二、开展丰富多彩活动。 班级活动是班集体建立的命脉。丰富多彩的活动，可以让学生活泼、安康地成长。午后，阳光下的老鹰捉小鸡，让学生们真正找到了童年的欢乐；六一儿童节，一曲 “种太阳”让孩子们大放异彩；雪中，一个个滚圆的雪球成了孩子们欢乐的源泉，雪孩子也成了我们必不行少的朋友，多彩的社会实践活动，让孩子们走向社会、亲近自然，增加了集体意识。书写是我班的亮点，习字是我们每日必修课。 班里每周都开展书法小作品展览，优秀作品搬上了板报。同学们参观优秀作业时，情不自禁地赞美声出声。典范的作用是无穷的，就这样相互影响下，大家都在不断的进

8、步。此外，在学校举办的各项活动中，我都鼓舞学生积极参与，努力争取好成绩。学生每一次的胜利，都能让班集体增色，也让每一位同学更加喜爱班集体。 三、 塑造安康心理素养。 “教师应当是心理医生”，这是现代教育对我们的要求。现代教育的进展要求教师不仅仅是人类文化的传播者，也应当是学生心灵的塑造者，是学生心理的维护者。想让学生布满阳光，教师就应当是太阳，用我们开朗、乐观的心态去照亮学生。 面对自卑的学生，我告知他要正确地熟悉、估量自身的价值；面对傲慢的学生，我会给他讲骄兵必败的道理；面对单亲孩子，我会尽自己最大的努力弥补他在亲情上的缺失；面对学困生，我会用我不厌其烦的急躁赐予他们学习的信念面对不同的孩子

9、，我会采纳不同的方式与其沟通，因此，孩子们情愿和我沟通。由于我知道教育是心灵的艺术，在这种心灵的交融中让学生的心情得以释放，让他们的内心布满阳光。 四、构建良好家校关系。 敬重家长，最大限度的争取家长的工作支持是我做班主任的目标之一。当有的家长在孩子学习上有困难的时候，家长找到我，我会献言献策、不厌其烦的帮着想方法；当有的学生生病住院的时候，我会带上水果和全班同学的问候去医院探望；当有的学生生活上有困难的时候，我会伸出我的救济之手，尽自己的微薄之力。 就这样，我用对学生的喜爱之情赢得了家长对我的敬重之意，这样我的工作开展起来就更加得心应手了。今年我用幻想课的理念设计了一次家长会，其实家长的理念

10、是靠我们来转变的。总之，班主任是连结、协调家校关系的纽带，同家长的交往是班主任工作中不能轻视的问题。因此，班主任应学会与家长合作，才能共同教育好学生，完成各项教育任务。 总之，班主任是班集体建立的总指挥，是学生共性进展的总导演。班主任应当积极制造条件，让学生实行自我治理，养成学生的良好习惯，从而让每个学生在班集体的大舞台上得到全面的进展。 培训班主任工作总结 篇3 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教

11、育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。下面就我们学校对班任培训工作状况做简要汇报。 一、 领导重视，仔细组织。 1、我们学校就始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任教师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的根底。 二、制定方

12、案，准时培训 为了切实做好这项工作，我校制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的 这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 1、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎全部的教师都担负着对班级的治理任务，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。这些班主任教师都能很

13、仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 2、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： （1）关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 （2）优秀班主任的阅历和方法。本学期由王校长主讲。 （3）关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例 （4）提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变。 1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 3、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级治理水平始终

14、很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 培训班主任工作总结 篇4 冲人们说世上有两种职业不容有失，一是医生，一是教师。在教师队伍中班主任又是责任最重的。每一年都会有许多的新教师走上班主任工作岗位，成为一个新班主任既是对自己的一种挑战，又代表着学校的将来。能够成为一个新班主任可以说是学校给你下的赌注，而这个赌是只许胜利的。因此，要做就做一个优秀的班主

15、任。经过培训，我明白了班主任要做到以下几点： 一、摆正位置、多学 刚刚走上工作岗位，一般都是踌躇满志，决心要做出一番事业，甚至在接触学生之前便已经在心中勾画出了将来的美妙画面。然而，从一个大学生到成为一个班主任，是一个从理论到实践的跨越，里面会包含着种种的不适应。许多以前所学的理论可能根本行不通，许多想像中的美妙画面可能不会消失。但是在后来的实际工作中却发觉，原来大学学的都不管用，书上写的都行不通，到处不顺心。的确，或许你曾经读了一个很好的大学、或许你在大学里面很优秀，但是那些都只是过去，既然开头担当班主任，就肯定得重新开头。对于我们这些新班主任来说就肯定得先摆正位置，先看到自己的缺乏，然后去

16、虚心的学习。 一个初次带班的新手，是在摸索中前进的，而那些有阅历的老班主任则成了带着我们少走弯路的领航者。任何一个老班主任都有值得我们学习的东西，关键看你愿不情愿学、善不擅长学。学习别人阅历的真正好方法不是直接去问怎么当好班主任，由于这就相当于学生问你该怎么读书一样难以答复。我是这样做的：首先要有心学习、擅长从平常的交谈中吸取精华。我们班主任会常常在一起闲聊一些班上的话题，在有意无意中许多话会包含一些管班的理念，你要擅长抓住。其次要擅长“偷”学。 二、抓住时机、多做 这种竞争剧烈的学校，不是每个人都有时机担当班主任，对新教师来说时机更是难得，甚至可能一生就是一次。因此，既然时机消失了就肯定不要

17、放过，要抓住时机、多做。理由有三个： 1、刚参与工作的教师最大的优势就是年轻、有活力、有精力。根据学生常常讲的话说“此时不博，更待何时？”莫非要等到年老力衰的时候再开头？ 2、对任何一个教师来说，自己所带的第一届都是最重要的一届，将打算你今后在别人心目中的形象。第一届带好了，你今后的路会顺当得多；假如第一届失败了，以后可能要花数倍的时间才可能弥补。因此可以说是机不行失时不再来。 3、这与我们的工作的对象有关。我经常告诫自己只许胜利不许失败，由于一旦失败就意味着几十个学生的将来被蒙上了阴影。我们要对自己负责、对学校负责，更要对学生及其家长负责，做自己所能做的一切。 新班主任在班级的许多工作中可能

18、会显得很笨拙，许多事不知道从何做起，这时我信任一点：勤能补拙。在我高一和高二两年的班主任工作中，我坚持做到了每天的早操、晨读、早读、读报、晚读、晚自习、就寝按时到岗。尤其是在关键时候肯定到位：每学期、每星期的开头阶段和最终阶段；每次下大雨的时候；每次停电等突发大事的时候由于越是关键的时候学生们就越需要有教师在身边做典范，越需要教师的关心和鼓舞。 通过你不懈的努力，许多事情你都能够化难为易，一些看起来很伤脑筋的事，经过你的不懈努力，可能会得到很圆满的解决。 三、搞好关系、多沟通 班主任工作不是单个人的孤立的活动，有些班主任很负责、工作也很仔细，但是得到的却可能不是自己所期望的，甚至班主任工作还会

19、难以开展。我觉得各种关系没能搞好、缺乏沟通是其中一个重要的缘由。所以我们在工作中除了仔细负责外还要擅长处理好各种关系。 1、处理好师生关系。有时会听到一些班主任埋怨：“我都已经尽了全力了，为什么这些学生还这样不懂事啊”，假如你的确已经尽力了却还得不到大多数学生们的理解和支持，那只能说你不擅长处理师生关系。没有让他们心甘情愿的听你的话。这时我们应当做到，在压和疏都可以的状况下先选择疏。在学生表现很好的时候要适时的对他们表示出你的感恩之心。 2、处理好与领导的关系。每个人做事都有自己的立场，都会有自己的动身点，有时候领导的要求可能与自己原本的想法会有点冲突，这时我总把自己比方成学生，把校长、副校长

20、、年级主任比方成班主任。我们自己当班主任的时候总是盼望班上的学生什么事情都听从大局、支持自己，而且假如我们与学生的看法有点出入时一般都会要求学生听从自己，由于我们的看法都是从班级大局动身的，而且事后也都会证明我们班主任的做法总会比学生的更好。这样想许多事情自己就能够很自然的理解和承受。假如每个班主任都只顾本班而不顾全年级、全校，假如只考虑自己而不考虑他人，那么就算在本班的工作再精彩也不算是一个好班主任。 固然，当好班主任还要处理好与科任教师、与其他班级、与学生家长等的关系。只有关系搞好了才会有一个班级进展的好的环境。 四、调整心态、多反省 谁都会做错事，班主任也不例外。尤其是我们这些血气方刚、

21、简单冲动的新班主任，有时候会为了一些事把某个学生痛骂一顿，还气得自己浑身颤抖，心情不爽。其实这样是不值得的。学生当然错了，但任何时候都要尽量做到不要放开喉咙大骂一顿，由于这样根本就解决不了问题，甚至可能激化师生冲突。假如消失了这种现象，自己就肯定要在事后放松心态，反省自己，想想是不是还有其他方法可行，是不是真的已经到了不行整理的地步了。多想、多总结，以后就会尽量避开的。 固然，当班主任的方法是多方面的，我们要依据本班的详细状况而定。“不管白猫黑猫，只要能抓住耗子的就是好猫”，不管什么方法只要能带好班就是好方法。班主任工作是简单的，但是只要我们既有心又有方，是确定能做好的。班主任的培训真是让我们

22、学到不少的本事。 李成春 20xx年xx月xx日 培训班主任工作总结 篇5 盛夏季节，教师培训工作在靖安二中圆满的完毕了。几天下来我们在各位专家和教师的引领下，对科学的治理班级的学问和学生心理辅导技术进展了系统的学习，感觉收获很大，进步明显。在这里我向各位细心辅导我们的教师、专家表达自己最为真诚的谢意。 我是一个刚刚参与工作的教师，这次的培训无以异于是一场准时雨，为证在班主任工作道路上摸索的我指明白方向，为我做好班级工作供应了强有力的理论保障和实践阅历。通过这一个礼拜的学习，现在我感觉眼界开阔了，学问丰富了，工作方法也多了，治理起班级来，也更加的得心应手了。下面就从几个案例，来谈谈我的收获。

23、第一天，我们倾听了江西教育学院心理学专家朱晓颖教师的中小学生心理教育的理论与实践讲座，在这一场的讲座当中，朱教师以自己的教学经受，生动可感的为我们叙述了辅导中小生心理的相关技巧，这为我们日后的教学和班级治理工作供应了非常有用的技巧与方法。其中就很具体的道明白中国现今中小学生普遍存在的十大心理成长问题，并为我们指出了处理此类问题的相关方法：责任转移、奖惩约束、拒绝无视。结合自己的班级治理例如，同时结合上述的心理学理论我很深刻的感受到班主任工作的简单性和长期性。这一些对于我为我时刻洞察学生心理，把握学生渴求供应了几位有益的帮忙。此后的培训中，我们还间续的倾听了县小张莉教师的班主任案例分析、万载中学

24、黄科华教师的班级治理工作以及靖安三中张艳教师的班主任工作方法探究。这一位位的教育骨干。一位位亲切的长者。都以自己的亲身经受，完善，通俗的为我们叙述了一个有一个的珍贵阅历。而其中，黄科华教师的演讲让我印象最深刻。他幽默的语言风格，丰富的教学阅历，生动的教学讲解带给了我一次全新的冲击。他在讲座当中，主题鲜亮的指明白新时期教师的思想观念，强调班主任工作要具有时代性，能动性、长期性、敏捷性。并且借用许多经典的名言赐予我们鞭策和警示。心有多大，舞台就有多大。教有所思、方能教无憾李镇西。最终他一再强调教师工作的制造性士气的重要乱世出英雌，盛世多平凡。鼓舞大家积极改革创新，开创一个属于自己的教育教学，班级治

25、理的特色方式。在谈到给学生正确的评价的时候，黄教师就强调评价学生应当多元化，动态化，多维度的科学评价每一个学生。评价学生应当使用恰当的评语，做到真诚欣赏，降低要求，点亮学生内心的火花。对于班级日常治理中与学生的交谈也具有自身的诀窍。这些有用性很高的技巧在以后的班级治理上定能最为有效。 张艳教师是一位阅历丰富的班主任，具有高度的责任感和急躁，对学生倾注着自己无言的爱。她以通俗的口吻，阐述了与学生交往的原则：敬重、沟通、宽容。一个师者的宽厚的心胸去包涵一切，以师者的爱去感染一切，把微笑留给学生。最重要的就是要观赏学生，赞美学生，珍爱学生。批判的时候要换个角度，让批判变脸。在张教师的课堂上我接触到了

26、许多自己难以接触的阅历，从她的身上我最终明白师者仁爱的深刻内涵。在接下来的班级治理和教学中，我必将秉承这些重要的原则，走近学生的心里，成为他们心目当中的良师益友。教师的爱更多的是通过潜移默化的感染学生的，而在班级文化建立方面也是一个无声教育学生的一种手段和方式。 布置教室这项活动，每学期都有，但我们往往把布置教室当成一个任务，抓紧完成。有时最多考虑一下美观的问题，至于其他方面想都不去想。现在学习了讲座，感觉这样做是大大的错了，由于，我明白了，布置教室的过程也是一个对学生进展教育的过程，里面蕴含着许多教育的契机，班主任教师，要好好的把握这个时机。 首先，要把它看成是一项集体或动，班主任不要大包大

27、揽，要发动全班同学参加，制定好规划，设计好方案，不管同学的意见怎么样，首先他参加了，就是一种进步，这种参加的意识，以后在其他活动中会渐渐得到强化，对他今后的进展会很有好处的。 其次，在设计方案的过程中，教师还要做好引导，告知学生，班级的布置不光要美观，还要有丰富的内容，积极向上的主题。那么同学们就会动脑筋想想，怎样才你到达这个要求呢？在这个过程中，学生的审美意识，和价值观都会得到一次熬炼和提高。 另外，在布置教室的过程中，还要抓住培育团队意识的契机，对那些有这样或那样困难的学生，要号召大家主动帮忙他，给他们发言的时机，让他们也开心的参加进来，和大家一起分担失败的责任，共享胜利的欢乐！ 可别小看

28、了布置教室这件事，搞好了，它不光使班级的面貌生辉，更重要的是，在布置的过程中师生的价值观，审美观都到达了进一步的升华与和谐，学生的动手力量，得到了熬炼，仆人翁意识，团队意识都会有不同程度的曾强。 教育的契机实际上就存在于教师日常的繁琐细碎工作中，班主任要做个有心人，抓住每一个细节不失时机的进展教育，班级的工作会很快的攀上一个新的台阶，布置教室这项常规工作，我们也要好好利用。信任我们每位班主任都会在其中收获到不同的欢乐，体验到不同的乐趣。 培训班主任工作总结 篇6 为期一个月的班主任心理安康教育远程培训快要完毕了，在这段充实而又紧急地学习中，让我心中布满着感谢，为自己有幸倾听了教育专家的报告和讲

29、座，感到无比庆幸。既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有来自同行们精彩而珍贵的阅历沟通。一个个鲜活的例子，让我倍感亲切，更给我们以思索和启迪。自己的心理也得到了一次调理。虽然在之前自己也看过不少这方面的书，也听过有关怀理安康教育的讲座，但都没有这一次的学习那么投入，那么充实。多年来的班主任工作带给我的困惑，仿佛在这些天的学习中一下子都找到了答案，寻到了新的突破口。 下面就谈谈这次班主任心理安康教育远程培训学习带给我的一些启发和收获： 一、关注学生心理安康，教师首先要心理安康 教师作为实施教育的主体，其自身的素养对开展心理安康教育起着举足轻重的作用。很难想象，自身心理安康水平低，对心理教

30、育缺乏科学地熟悉的教师可以培育出具有良好心理素养的学生。白玉萍教授讲的教师心理安康与压力的讲座。给我印象深刻，由于教师的不当教育行为造成了学生心理上的障碍，影响了学生身心的安康成长。听了那么多的例子，我一次又一次的告诫自己：肯定要做个细心，急躁，有爱心的班主任，不做造成学生心理畸形的罪魁祸首。 小学工作是艰辛而又烦琐的，尤其是我们班主任。所以，拥有一个好的心态就很重要。教师积极乐观的心情可以感染学生，因此必需学习有关的理论和方法技巧，提高自身的心理调整机能。总结教授们在讲座中供应的方法，我觉得应做到以下几点： 1、用愉悦充实每一天。笑着过是一天，愁眉苦脸地过也是一天，那何不微笑着接纳一切，假如

31、一天是欢乐的，那么很多个一天组成的你的一生也是欢乐的。 2、多与他人交往。长期独处的人简单患抑郁症。心理安康的人需要有一种归属感，有属于自己的朋友，在朋友中感受到被敬重，被需要。 3、投身于有意义有价值的工作。假如你喜爱自己的教育事业，那么正好；假如你还不太满足自己的职业，那么也请你尝试着爱上它，都说日久生情，假如突然之间让你离开教育岗位，我想许多人都会不适应的吧，假使你不想离开这个岗位，那就请你好好珍惜它。 4、培育积极乐观的心情。记住三不要。不要拿别人的错误来惩处自己，明明是学生犯了错，自己就气得不行；不要拿自己的错误来惩处别人，由于自己心情不好而迁怒学生的事情也不要做；不要拿自己的错误来

32、惩处自己，对自己做得不够好的事情耿耿于怀也不利于身心安康。 一个教师心理不安康，祸及的可能是一大批或很多批学生。这句话听来叫人不寒而栗。教师其自身素养直接打算其教育行为，只有自身心理安康，把握有关青少年儿童心理进展的科学学问，按科学的规律和方法开展教育工作，处理学生日常表现出的心理行为问题和意外大事，教师才能真正做到将心理安康教育落到实处，才能真正促进学生心理安康的进展。 二、把握好学生的“心灵气象”，让孩子的心灵布满阳光 听了赵晓颖的讲座小学生常见心理行为问题缘由分析与策略应对的讲座，案例展现。我对小学生心理安康教育的内容及方法的了解，使我们清晰地知道今后工作中要发觉的问题，要留意的问题以及

33、要积极主动地解决的问题。这其中特殊是师生关系，帮忙学生熟悉自我，消融学生逆反心理等方面的内容，从理论到实践，从讲座到活动都给我们很深印象。这对我今后的工作特别有指导意义。我以后会从学生的心理实际动身，多与学生沟通沟通，做学生的知心朋友。班主任要不断学习心理学学问，了解学生的心理特点，如心理品质进展不平衡、心情和情感的进展不平衡、人际关系不协调和自我意识、自我实现的观念与熟悉不平、熟悉力量的差异，在教育教学过程中，留意发觉学生的心理问题，准时引导学生克制障碍，安康成长。 三、营造培育安康心理的气氛。 在教学过程中，创设一种和谐宽松的气氛。要有这样的观念：教师和学生、学生和学生之间都要建立一种和谐

34、合作的关系。 公平对待每一位学生。一方面，要公平对待每一位学生，敬重每一位学生的人格；另一方面，要把学生视为与自己公平的一员，要擅长相互沟通。在学科教学中，不能居高临下地向学生灌输学问，而是要引导学生和自己一起去探求学问。作为教师要愿意听取每位学生的意见，重视师生情感的沟通。在课堂教学治理中，特殊是在订正学生的违纪行为时，切不行损害学生，要满意学生人格敬重的需要，要多鼓舞、多信任、多确定、多表扬，使他们产生积极向上的力气，猎取信念，带着乐观、开心、轻松的心境去学习。 保持良好的教学心情。要用自己的真诚情感去点燃学生心灵的火花，要用自己的饱满心情去调动学生的学习积极性。课堂上，信任我的每一个笑容

35、、每一个眼神、每一个动作、每一句话都是在和学生进展情感沟通，要把积极的心情传递给学生。课堂上也会消失一些偶发或突发的大事，假如学生心情反常或发生过错时，我要擅长掌握自己的心情，准时拿出相应措施，作好应变处理，决不能让学生的不良行为影响自己的心情，破坏教学的气氛。在公平的人际关系中，在和谐的气氛里，学生参加自己有兴趣的学习活动，就能有效地培育学生的自信念、自觉性、制造力和顽强的意志等良好的心理品质。 四、爱岗敬业，教书育人 对于班主任而言，首先就是要代表广阔学生的利益，所作所为要有利于学生的安康成长。坚固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，由于他

36、们正处于长身体、长学问，逐步形成世界观的关键时期，喜爱仿照甚至盲从他人，经常把与自己朝夕相处的教师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、进展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培育社会主义建立者和接班人，提高民族素养的使命”。教师应当具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生布满爱心，对工作布满责任心，对将来布满信念，真正做到爱岗敬业，教书育人。我当班主任已有23年，回忆自己走过的经受，我始终把

37、教书当成了自己最钟爱的事业，怀着对得起学生的心态来对待自己的工作，从中体会到了献身教育事业的无比欢乐和骄傲。记得我教过的一个六年级学生在毕业时写下：“兰教师，您从一年级始终教我六年级，6年啊感谢您！是您让我知道原来还有那么多人爱我，不厌弃我，我才没有放弃自己。没有您，就没有今日的我。您就向我的妈妈，教师的爱最宏大，由于教师爱的是别人的孩子。”作为班主任还有什么比听到这些话更快乐的呢？我感觉到，作为教师，有时只要那么一点坚持，转变的可能就是一个学生一生的命运。“这段难以忘记的文字，让我感受到了作为人师、作为班主任的巨大幸福，同时也鼓励着我对自己提出了更高的要求。 五、教师要有爱心，要有真诚的爱心

38、 闻名教育学家陶行知先生说：”捧着一颗心来，不带半根草去“，一语道出了教育的神圣和教师的宏大用爱诠释教育。没有爱的心灵，是贫瘠的沙漠，不行能长出红花绿草般的美德；没有爱的教育，是干枯的河床，不行能绽放心灵的浪花。做了二十三年的班主任深有感悟。只有成为一个好教师，才能培育出好学生。一个名师最重要的是要有高尚的师德。爱，则是师德修养的灵魂。 1、要关注”留守学生“的心理安康 我校地处铁道北，学生家庭都很贫困。我校留守学生较多，作为一位教师更应关注留守学生的心理安康问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮忙，缺少父母的暖和和教育，这对学生心理产生极大影响。留守学生一

39、般内向、自卑、敏感，性格比拟脆弱。另一局部学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，监护人都是爷爷、奶奶、姥姥、老爷。导致孩子养成不爱学习，自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我利用课余时间、班会讲节省的重要性，谈心、屡次家访。让他们养成节省的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。并开展心理安康活动，准时解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。鼓舞、组织留守学生们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守学生不能在父

40、母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会消失空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我在平常多引导他们多读书等进展有益的业余活动。 2、要从生活上关爱学生。 教师要关爱学生生活中的点滴，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。假如教师能够到处为学生着想，做他们的知心朋友，当学生处于逆境时，教师能准时予以伸出救济之手，一句热忱中肯的评语、一次诚意的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。 3、要从心理上关爱学生 作为班主任，深入地了解学生心理，最大限度赢得学生的信任和真心，是缩

41、小班主任和学生之间距离的最好方法。在与孩子接触过程中，我成了孩子们最亲近的人，更是孩子们的知心朋友。我班小明一次信上写着：教师，我想问问您，是不是爸爸、妈妈不要我了，我不想上学了读到这儿，我的眼泪止不住地流了下来，没想到小小年纪的他就承受着如此大的压力。我留心观看他的一举一动，帮他树立自信念。一学期下来，他的学习成绩果真进步很快。此时的我才真正感悟到班主任适时的爱，会影响孩子一生的成长。当我领着他走在路上时，许多人会问，这是你家的孩子吗。小明会有意拉紧我的手，身子向我这靠得更近了，无形中告知人家，我们就是母子。 六、开拓有效沟通的多种渠道 通过本次培训我更加意识到教学过程本身就是师生的沟通过程

42、，有效的沟通又是提升学生心理素养的前提。从课堂语言方面，教师要运用丰富的教学语言，新异的教学方法，现代化教学手段才能激发学生的学习积极性。所以我们肯定要留意使用鼓舞、敬重、商讨的话语方式，并仔细倾听学生的观点，搭建师生沟通的桥梁。准时反应，鼓舞评价。教学反应要贯穿在课堂教学的全过程，教师对各种反应的信息要实行准时的措施，评价时要做到准时、公正，并通过准时公正的评价，强化学生的学习动机：反应评价时要运用鼓励机制，要树立学生的自信念，充分地信任学生；训练学生自我检查、自我总结、自我评价、自我调整的力量，到达优化学生心理品质的目的。 我想我肯定要有这样的意识：课堂教学过程要以渗透心理安康教育、进展学

43、生共性为中心。只有这样，学生在教师的引导下进展学习活动时，才能更好地把握学问、进展智力，形成技能技巧和良好的共性心理品质。 总之，通过这些天的学习，的确让我懂得了很多，提升了很多，观念更新了很多，的确感受到这些教育专家入情入味、贴近教育实际地讲解，完善了我的教育理念，为我开拓了一条新的教育思路。这些启发性的见解，导向式的思路，有待于我在今后的工作实践中渐渐地消化、借鉴、运用，在理论上不断构建和充实，以到达完善自己、进展自己的目的，更好地为教育教学效劳，更好地为学生成长效劳。 培训班主任工作总结 篇7 自8月底参与“20xx知行中国初中班主任培训”以来，经过两个多月的紧急学习，我先后学习了“我的

44、网络课堂”、“预热课程”、“专题讲座”及“六大模块”的视频，每个模块，我都细心选课，仔细收听收看，深入反思。因此，我获益匪，理论认知得到了提升，治理实践也进展了创新，下面，我从两方面加以总结： 一、培训取得的“成果”。 1、在“我的网络课堂”及“预热课程”学习中，我明白了中国教师研修网培训的宗旨、目标、内容及实施步骤。为后面的学习指明白方向。我很感谢领导给我的时机，就在培训初始之际，我就暗自以这四句话鼓励自己：抓住一次时机，提升一点自己，影响几个同事，关注更多学生。因此，在预热课程这个环节，我早早地建立自己的工作室董文东教育教研园地。还申请创办了协作组，并把它命名为“语文探究学习”。在工作室内

45、，我公布了资源16条，撰写了日志26篇。并与学员们进展互访与沟通。总扫瞄量超440次，日志也得到网络班同学的点评与指正。 与此同时，我忙里偷闲，发起了10次争论活动，我先后公布了“怎样缓解学生的学业负担”、“怎样处理师生间的冲突”、“怎样做一个阳光的班主任”、“班级文化建立”、“把学生的心收在学习上”、“班主任家访”、“是否收学生的礼物”、“班主任怎样提高学生的成绩”、“班主任如何做学生的表率”、“教师犯错毕竟怎样弥补”等一系列关于班主任话题的争论。每次活动都得到参训教师的热闹争论，如“怎样处理师生间的冲突”反响剧烈，两天内评论数达50屡次。有的教师就一个话题甚至发来五六条建议，可想而知，我吸

46、取了治理阅历，更收获了幸福与感动！ 2、案例模块一至案例模块六的学习，我先后看了视频及视频解读（对话班主任，专家答疑等）。它们分别是“班主作的每一天”，“班主任的每一年”，“班主任与每次活动”，“班主任与每个班级”，“班主任与每个学生”，“做专业的班主任”。每个案例详实，剖析深刻，启发性强，操作详细，为一线班主任治理班级注入了源源不断的活水。 在模块学习中，我从“班主任的每一天”里，获得了班主任治理的内容、思路、目标、方法，懂得了抓主要冲突、避重就轻、冷静处理的原则；我从“班主任的每一年”中，了解了班规的重要性，评价的多重性，班级干部培育的紧迫性；我从“班主任与每次活动”中，熟悉到安全教育、成

47、长中的青少年人格教育、传统节日潜移默化的重要性，这就要求我们班主任关注细节，形成教育才智！ 我从“班主任与每个班级”中，熟悉到针对不同班级的治理，要分清对象，目标各异，必需采纳“一把钥匙开一把锁”的策略。优秀班、差乱班、寄宿班、新接班，学生的心态不同，教师指导固然各异；我从“班主任与每个学生”中，读懂了教育的艺术真谛。优秀生、与异性交往困惑生、网瘾生、行为偏差生，他们每个人都不完善，每个人都有闪光点，有的学生是带着几代人幻想而来，所以班主任要成为学生的导师，要把爱与责任贯穿其中。我很观赏江苏行知小学杨瑞清校长的一句话：学生没有好差之分，而是你站在荷塘边观赏荷花一样，学生只有这样两种，一种是漂亮的荷花，一种是得意的花苞。是的，每个学生尤其是后进生，更值得我们关注。我从“做专业的班主任”中，领悟了班主任必备的几种力量：写作力量，沟通力量，批判艺术，读书习惯。 二、培训中的实践。 理论