培训班班主任工作总结4篇.docx

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1、 培训班班主任工作总结4篇 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作，培训班主任工作总结。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结汇

2、报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好长小班级治理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。 一、 领导重视，仔细组织。 1、从20xx年9月开头，我们学校就始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题沟通以及班主任阅历沟通会给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得长小的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任

3、教师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，按每期200元起点标准拨出，结果按评估成绩按肯定的等次进展发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，工作总结培训班主任工作总结。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基矗 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特根据区进修校要求制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而

4、提高自己的水平和力量。（方案另见。） 1、确定对象，严格要求 对于中小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎全部的教师都担负着对班级的治理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级治理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小全部的教师，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 2、精选内容，讲求实效。 我

5、们选取的培训和学习内容有以下几个方面： （1）、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 （2）、优秀班主任的阅历和方法。本期由阚校长组织学习了做个好教师，学习了优秀班主任的阅历，指导班主任进展实践。 （3）、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例 （4）、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变。 1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 2、规定时间，保障实施。 我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右。仔细考核，纳入评估。

6、教师们学习的效果如何，我们在每个学期中教师的理论考核中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式消失在试卷上，对每一个教师进展考核。教师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去， 3、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级治理水平始终很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 以上这

7、些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赐予批判和指正。 培训班班主任工作总结 篇2 今年下半年，我通过参与云南省中小学教师信息技术力量提升工程学习。收获颇丰，平台丰富的学习内容，专家们别具匠心的讲解，效劳平台教师的细心帮忙，学习之后，我在信息技术方面的力量有了很大的提升，对新课程理念下的课堂教学有了新的熟悉。 通过对全国中小学教师信息技术运用力量提升工程标准及实施方案 ，教师信息技术应用力量标准解读、信息化支持的学习方式变革思索、MOOCS与教师学习

8、、微课程及教学应用，信息技术支持的教学环节优化、中学语文教学中的信息技术应用等内容；初步了解和学习了有关翻转课堂、微视频等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果；知道了新背景下课堂教学的新方向。通过学习，自己的认知水平和专业技能有了全面提高，信息技条件下的应用力量有了很大的进步。对于多媒体技术应用， 平常总觉得信息技术应用，不就是制作点幻灯片，处理数据表格，用多媒体制图，用多媒体教学，会用多媒体完成教学，会用多媒体与学生沟通吗？固然，有些多媒体的应用还受学校要求限制，受当地经济限制，受整体环境限制等。比方我们农村学校条件原来就比拟落后，过去要学班班通那是奢望，

9、如今最终可以使用了，但是教师的力量跟不上，不免觉得有些缺憾。经过本次培训的学习，提升信息技术使用的一些力量，每一天都使教师们在观念上有新的突破。如今，我对信息技术提升工程有了更深的熟悉也可以使用班班通设备为教学效劳了。 通过这个平台，与教育专家进展了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。 通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进展近距离探讨问题的时机。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，提高了我们的教学水

10、平，让我们猎取学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅！ 在本次培训过程中， 通过完成作业， 我深深感到自身的缺乏，感到加强学习的重要性。许多教师的作业中供应了精彩的案例， 优秀的教学设计， 完善的教学策略这些都是值得我去学习的。培训是短暂的，效益却是很明显的，收获也是充实的。其他教师都在努力地学习，积极地参加互动，发表文章和评论，指导教师仔细批阅我们的作业， 与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。 这一次培训活动后，我要把在这次培训中所学的教学理念，咀嚼、消化，内

11、化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课效率能进一步提高。 培训班班主任工作总结 篇3 我有幸参与了农村中小学教师远程骨干信息技术课的培训。课程接近尾声，我受益匪浅，收获颇丰。线总结如下，以帮忙我以后的教学工作。 一、要想做好信息技术的教学工作， 必需更新我们的观念、学问等。信息更新的特快，必需得随时学习，不然要OUT。 日新月异，现在的进展太快了，对于信息来说变化更快，假如不准时学习，就是真的就跟不上时代了，真的就OUT了。所以对于信息技术这门课程来说，本身就是一种挑战，信息技术教育在我国农村小学普及度并不高，

12、要提高学生对信息技术的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为信息技术教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的”人是敏捷的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的信息技术教师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当常常糊涂反思，从今以后，我们教师必需用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，真的，必需得跟上时代的步伐，必需更新，随时

13、更新。 二、要培育出新人才，创新力量是很重要的。要上好信息技术科必需在教学中实施对学生创新力量的培育，做好以下几点学生兴趣也高了，学习效果也好了。 （一），想方法激发学生的创新兴趣，优化教学内容 通过这么多年的教学我们知道，兴趣是学习的巨大动力。实践也证明，学生假如对所学的内容有深厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得开心，进而使留意力变得集中和长久，观看力变得敏锐，想像力变得丰富，制造思维更加活泼，从而保持昂奋的学习劲头。作为计算机学科，有一个很大的优势：学生原来就有深厚的兴趣。为了保持这种兴趣，我们更应当让死板的教学内容充分联系实际，充分的让学生自己动手去实践、去摸索

14、、去创新，让学生学的也有兴趣，学得也有用。 （二）选择好教学方法，培育学生创新力量 传统的教学方法满堂灌，启发缺乏，学生自己思索的时候特少。这严峻影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神。针对这一状况，我尝试用“任务驱动”方式对待新授内容。详细做法是，在接触新内容时先给学生提出问题，再由学生分组在上机的过程中运用自己已经学会的学问力量来解决问题。让学生主动去探究。这样除了完成我提的问题以外，学生还可以自己去摸索出一些我没有提到的新学问，学生就会有成就感，学着就更有兴趣。学到的学问也就更多。 （三）充分利用教学课时，培育学生创新力量 对于每节课的教学过程我是细心设计的。每堂课的教学我只安排10

15、15分钟的理论和演示，便提出练习要求，然后由学生按教师提出的要求去练习、去学习。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践能有效地促进学生去积极主动地思索。教师在答复学生在上机过程中提出的各种问题时，要奇妙地引导和组织学生，表达教师的主导作用和学生的主体地位。当学生提出问题时，要留意观看学生的屏幕和操作，倾听学生描述操作现象，然后再依据状况做出不同的反响。有些问题要示范操作过程；有些问题需要简短的争论；有些问题则需要直接答复；而有些问题却需要教师用另一个问题将学生的思索引向深入。作为小学计算机教师，和学生接触的时间并不多，所以更应充分抓住教学课时，引导学生探

16、究与创新。 总之通过本次培训，使我的教学理念有所更新，学会了很多教学的方式、方法。对我的教学有很大的帮忙。感谢！ 培训班班主任工作总结 篇4 我有幸参与了这次信息技术教师培训，学到了很多计算机硬件和软件的维护技术，以及机房治理学问，收获真不少。这次培训，为提高教师的自身水平供应了良好的平台，让信息技术教师的角色发生了转变。我深深地感觉到，现代信息技术教师不仅是一个教学者，更要充当一个计算机维护者。下面我把这次信息技术教师培训学习状况总结如下： 1、通过这次培训，把握了一些根本的计算机硬件维护技术。 沈中阳教师在给我们上课中讲到，计算机硬件故障的解决要懂得四个思路，那就是“望、闻、问、切”四诊法

17、，“望”，就是看，翻开电脑主机和外围设备，是否有断路的现象；“闻”，就是听，听电脑主机和外围设备是否有异响声；“问”，就是听取电脑使用者反映电脑表现出来的不正常的现象；“切”，就是触摸，触摸电脑主机及外围设备的不正常的状况。沈教师讲的这个诊断电脑故障的方法很有用，在我的教学实践中正好得到了验证。那就是在5月24日那一天，我有一节信息技术课，上课时，翻开电脑效劳器正常，可在学生翻开学生气时，有一个学生反映他使用的那台电脑开不机，我对那台电脑采纳“四诊法”进展诊断，发觉翻开主机时显示器黑屏，并伴有连续不断的“嘀”的叫声，很快推断出来故障很可能出在主机内的内存条上，关闭电源，用工具翻开主机机箱，取出

18、内存条，擦去内存条及插槽上的灰尘，重新插好内存条，装好机箱，翻开电源开关，一会儿后“OK”了，电脑正常了，该生又可重新使用电脑了。这个“四诊法”真管用。 2、通过这次培训，学会了一些根本的电脑软件维护技术。 沈教师给我们上课时重点而具体地讲了U盘装电脑操作系统的技术。这种装系统的优势是，不用光盘和光驱，携带便利，而且加载文件速度和读取速度都比拟快。我用这种技术给无光驱的电脑装上了操场作系统。 那是4月20日那一天，我们教师办公室有一台老式的电脑突然死机，按鼠标和键盘均不起作用，关机都关不了，后来实行强制关机，重新启动后，进入系统很慢，而且进入系统后， 操作起来还是特别慢，初步推断可能是中了病毒

19、，杀毒软件不起作用，现在唯一的方法是重新恢复系统或重新装系统，可是当时电脑没有备份系统，无法恢复，只能是重新装系统了，考虑到这是一台老式无光驱电脑，只能是实行用U盘启动装系统了。用沈教师教给我们的方法制作好U盘启开工具，从另外的电脑上下载一个操作系统映象到U盘中，然后按U盘装系统的步骤给这台电脑重新装上了操作系统，这台电脑又恢复正常了。U盘启开工具在这里派上了用场。 3、通过这次培训，学到了一些校园网常见故障诊断方法和信息安全技术根底，以及一些计算机机房治理与维护学问。 在培训中，何志文教师给我们讲了校园网常见故障诊断方法，根据这个方法，可用PING命令来测试网络内的电脑是否在工作，进而可推断网络是否通畅，以及网络故障的大致位置，进一步检查故障缘由。欧健生教师给我们讲了信息安全根底学问，可用来预防病毒的入侵。李健庄教师给我们讲了计算机机房治理与维护学问，这对于信息技术教师和机房治理人员是特别有用的。 总之，通过这次培训，虽然时间不长，但有用性很强，较大地提高了信息技术教师和机房治理人员的实践力量。我今后肯定要好好地钻研，不断地学习，把在这次培训中学到了学问好好地应用到实践工作之中，为学校多作奉献，做一名精彩的人民教师。