培训自我鉴定共3篇教育培训自我鉴定.docx
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1、 培训自我鉴定共3篇教育培训自我鉴定培训自我鉴定共3篇 教育培训自我鉴定1 20xx年12月,带着几分感动,带着几丝向往,我有幸参与了福建省小语5期农村骨干教师教育教学力量提升工程省级培训学习。通过第一阶段10天的培训,我受益匪浅,感悟颇深。回忆这段日子以来,感到苦中有乐,苦中有进,苦中有得。而在职研修阶段,我将所学的理论与实践结合,上公开课,主持开展集体备课活动等等,很好地将学校的教研活动带动了起来,受到了师生的好评。 一、教育观念得到进一步更新。 作为小学语文教师,我们深知小学语文是一项重要的沟通工具,是思想道德品质的载体,文化的核心局部之一,是最易激发学生的制造力和想象力的。通过培训,我
2、觉得自己的教育思想有了根本的转变。在一线教学的历练中,我也接触到许多新的教育理念,可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清楚的印象。我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,遵守师德,勇于探究,敢于创新,敬重学生,具有专业化学问和技能,才可以做一个好教师。作为战斗在一线的小语骨干教师更应肩负起推动小学语文教育的重任和责任。通过两个阶级的集中面授、实践,我们学习了现代先进的教育理论和科学的教学技能,教育理念得到提升,为今后的教育教学实践起到了很好的导向作用。 二、拓宽了教育视野,更新了学问构造。 通过两个阶段的理论学习和实践活动,开阔了我们
3、的教育视野,在原有的学问构造中补充了新的学问。名师专家们的授课让我们共享了诗意语文的魅力,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。学习了先进的胜利教育理念,让人耳目一新,眼前立刻豁然开朗,在对不同的教育现象和案例的.分析中领会了“柳暗花明又一村”的美妙境地。同时,在自身的专业化成长中,我们深知提高专业素养的重要性。我们在提高自身的文学素养的同时,努力补充相关学科的学问,如:社会、历史、哲学、传统文化、文学批判、实践性学问等。从而依据教育教学的变化及不同点去敏捷运用新的学问储藏,更好地顺应了语文教育教学的进展。 三、用新理念指导我的教学实践 学以致用,才是根本。我
4、将培训期间所学的学问常常运用于我的课堂教学实践中。集中培训回来,我积极撰写教学反思和教学叙事。课堂上树立起了以学生为主体的教学观。在备课中,以探究思想为指导,深挖教材,探究科学合理的教学方法,丰富充实了课堂教学内容,提高了学生的科学素养。我边工作边学习,阅读了大量有关新课程理论等书籍刊物,撰写了无声胜有声,留白意悠远等教学论文。努力开展教育教学讨论。 骨干教师省级培训学习,给我带来了前所未有的压力,使我丝毫不敢怠慢,全身心地投入到课改中,上课听课评课。我真实地感受到苦并欢乐着。实践期间,我积极发挥示范引领的作用,对学校的教育教学治理出谋献策。作为学校的老教师,我主动将这次培训的成果带回单位,积
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- 关 键 词:
- 培训 自我鉴定 教育
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