培训班主任工作总结集合9篇.docx

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1、 培训班主任工作总结集合9篇 自从工作以来就当班主任厌烦感与日俱增，这次班主任培训，领导提出：是想着要当个好班主任，而不是敷衍了事。那么，要怎样才能成为好班主任呢？通过培训给了我很多启发。要做个好班主任，应当记住以下几点： 首先，班主任应是学生的良师益友，要敬重学生的根本要求。班主任要用童心倾听学生的心声，对学生要表达理解，公平地和学生谈论，避开争辩，禁绝体罚，留意倾听，给人面子，就事论事，口有遮拦，引导自律，供应帮忙。 其次，班主任要有安康的心理素养，做一个有阳光心态的班主任。班主任要具有正确的角色认知，自己能恰当地熟悉自己，并能开心地承受教师的角色；班主任要具有安康的教育心理环境，在教育中

2、心情要稳定，心情保持开心，反响适度，心情自控，积极进取；教育是具有独创性的，不人云亦云，能制造性地开展工作，抗焦虑程度高，建立良好的人际关系，能适应和改造教育环境。 再次，班主任要努力转变自己，做一个变压力为动力的班主任。班主任要多转变自己，少埋怨环境，多互助、少互斗，多学习、少批判，选择积极的角色进入生活，笑对生活，进展自己的特长，要学会反思，争做一名专家型的班主任。 最终，班主任还要留意做人的根本要求，比方要有安康，学会生活，广交朋友，自我反省，建立合理专业期望，提高自我调整力量。做一个让学生喜爱的班主任，心理安康是根本保证，只有心理安康的教师，才能教育出心理安康的学生，才能实现教育的根本

3、目标和追求。这次培训，让我从更深层次反省自己的教育工作和生活，更好地学习、教育、生活。 培训班主任工作总结 篇2 今年夏天，我有幸参与了国培规划20xx“知行中国”小学班主任教师培训。怀着“别人是怎么当好班主任，做好班主任工作”的这样的奇怪想法，我走近了一位位教师和专家，仔细倾听他们的的讲座，学习借鉴他们的阅历。通过学习，我领会到了班主任工作艺术的内涵与境地，同时，也让我熟悉到自己在平常班主任工作中的粗糙与缺乏。他们先进的班级治理阅历，一些才智性的处理技巧都让我受益匪浅，最让我感动的是他们对学生的一腔发自内心的爱和对教育事业的敬业精神与无限忠诚。这些都是我得到的珍贵的精神财宝和工作动力。反过头

4、来反思自己的做法，渐渐地，我发觉自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的稚嫩和可笑，难怪自己有时候会出力不讨好。 九月份开学了，我听从学校领导的安排，担当一年级的语文教学和班主任工作。这曾是我们学校最难安排的工作，谁都知道一年级的工作不好做，由于一年级的孩子太小了，不好治理。我要挑战自我，更要熬炼自我，同时也更信任自己，经过培训，我已经取得了“真经”，我要用理论来指导实践。 首先，我要求自己必需转变心态，以欢乐的心情投入工作。 我认为，班主任教师肯定要做个欢乐的人。对于我们每个人而言，生活有时是无法选择的。面对环境，重要的是转变我们的态度。其实生活中的喜怒哀乐全把握在自己手中。假如你用泪眼看生

5、活，那么你的生活中就只有眼泪和酸楚。你用什么样的态度对人生，你就会有什么样的人生。对工作的态度不同，工作过程中的欢乐程度也不一样。假如我们每天想着自己多么幸运，能和这么多的学生有这么近的接触，他们那么信任我们，那每天的工作和生活就布满了意义。只有教师面带微笑走进教室，学生才能面带微笑的上课听讲，由于欢乐可以共享，也会传染的。特殊是小孩子，最喜爱亲近和气可亲的教师。或许，你的微笑就是让孩子喜爱你的缘由。有一个道理我们都知道，那就是只有“亲其师”，才能“信其道”。 其次，要怀大爱心，做小事情。 我们经常说，班主任教师要有爱心，但爱不是挂在嘴边任凭说说就可以的。对学生的爱，要用实际行动来表达。平常一

6、些看是微缺乏道的小事，只要我们肯专心，为学生着想，就能让学生感受到我们教师浓浓的爱意。比方我们班孩子比拟小，有时在学校口渴了，想喝水，而我们学校条件有限，无法给学生供应热水。我就拿了几个杯子放在教室里，告知学生渴了可以找我去倒水。就是这样一件小事，被我们班的学生家长津津乐道，说遇到一位好教师，到处能为孩子们着想，把孩子交给这样的教师，放心。 再次，班主任工作，也需要教育才智。 班主任的工作是一项智力劳动，也是一种精神劳动，因此对工作要有整体的思索。大到学年或学期的规划，小到每天的规划。每天睡觉前我都会想：明天班上有哪几项工作，可能会发生什么状况，如何处理，从前没有解决的问题，明天怎样解决等等。

7、做到心中大致有数。这叫“预则立，不预则废”。 另外，还要不断地学习，充实自己，尤其是心理学学问。这一点，对于一年级的教师来说，无疑是重要的。我们想要学生听我们的，我们就应当懂得他们的心理，弄清晰他们在想什么，喜爱什么样的方式方法，怎样才能让他们承受我们的治理。就像医学上所说的“对症下药”，我们则称之为“因材施教”。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。最终，我想说，选择做教师，选择做班主任就是选择了付出，为了孩子们，我无怨无悔。 培训班主任工作总结 篇3 今年假期，我有幸参与教育局组织的为期一周的班主任教师培训。在培训中多位专家为我们教师上了一堂又一堂生动好玩的课，让我真的是受益非浅，为今后的

8、教学指明白方向。以下就是我的一点心得。 一、学有所得。 1、思想方面。 通过此次教师培训班的学习，使我对教师这个职业有了新的熟悉，明白了想做一个人民满足的教师，并不是件简单的事情。不仅要具备一些教师应有的根本素养思想政治素养、品德素养、专业素养、科学素养、心理素养、信息化教育素养、创新素养、法律素养及终身学习的素养还应具有一些特别的素养要求即“三高”学高、德高、技高。要确立正确的价值观、人生观和世界观，求真务实，坚持真理。 而想真正的做一名人民满足的教师，我们还应认清当前的形势，确立自己的奋斗目标，从心里喜爱自己所从事的事业。只有具有了坚决正确的政治方向，终身从事教育事业的崇高思想，良好的师德

9、修养，丰富的科学文化素养，从事教育工作的综合力量、心理和身体素养，我们才能成为一名合格的人民教师。在参与此次培训前，虽说我对教师这个职业有肯定的熟悉，但在思想上熟悉并不够深刻也不够深入，通过此次培训使我对教师这个职业有了更进一步，更深入的熟悉。 2、工作方面。 （1）爱岗敬业。 首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。 （2）敬重学生。 每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要把学生当作公平的人对待，不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的

10、敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 （3）要有剧烈的责任心。 二、作为一个人民教师，有剧烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面： 1、对全体学生负责。 教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。 2、对学生将来负责。 对于教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰难的任务。为后代着

11、想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 3、对学生所授的学问负责。 教师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正学问，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所承受理解，内化为学生的学问构造，并转化为学生解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。教师作为

12、一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 4、努力进取。 作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。 5、以身作则。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来

13、一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 培训班主任工作总结 篇4 冲人们说世上有两种职业不容有失，一是医生，一是教师。在教师队伍中班主任又是责任最重的。每一年都会有许多的新教师走上班主任工作岗位，成为一个新班主任既是对自己的一种挑战，又代表着学校的将来。能够成为一个新班主任可以说是学校给你下的赌注，而这个赌是只许胜利的。因此，要做就做一个优秀的班主任。经过培训，我明白了班主任要做到以下几点： 一、摆正位置、多学 刚刚走上工作岗位，一般都是踌躇满志，决心要做出一番事业，甚至在接触学生之前便已经在心中勾画出了将来的美妙画面。然而，从

14、一个大学生到成为一个班主任，是一个从理论到实践的跨越，里面会包含着种种的不适应。许多以前所学的理论可能根本行不通，许多想像中的美妙画面可能不会消失。但是在后来的实际工作中却发觉，原来大学学的都不管用，书上写的都行不通，到处不顺心。的确，或许你曾经读了一个很好的大学、或许你在大学里面很优秀，但是那些都只是过去，既然开头担当班主任，就肯定得重新开头。对于我们这些新班主任来说就肯定得先摆正位置，先看到自己的缺乏，然后去虚心的学习。 一个初次带班的新手，是在摸索中前进的，而那些有阅历的老班主任则成了带着我们少走弯路的领航者。任何一个老班主任都有值得我们学习的东西，关键看你愿不情愿学、善不擅长学。学习别

15、人阅历的真正好方法不是直接去问怎么当好班主任，由于这就相当于学生问你该怎么读书一样难以答复。我是这样做的：首先要有心学习、擅长从平常的交谈中吸取精华。我们班主任会常常在一起闲聊一些班上的话题，在有意无意中许多话会包含一些管班的理念，你要擅长抓住。其次要擅长“偷”学。 二、抓住时机、多做 这种竞争剧烈的学校，不是每个人都有时机担当班主任，对新教师来说时机更是难得，甚至可能一生就是一次。因此，既然时机消失了就肯定不要放过，要抓住时机、多做。理由有三个： 1、刚参与工作的教师最大的优势就是年轻、有活力、有精力。根据学生常常讲的话说“此时不博，更待何时？”莫非要等到年老力衰的时候再开头？ 2、对任何一

16、个教师来说，自己所带的第一届都是最重要的一届，将打算你今后在别人心目中的形象。第一届带好了，你今后的路会顺当得多；假如第一届失败了，以后可能要花数倍的时间才可能弥补。因此可以说是机不行失时不再来。 3、这与我们的工作的对象有关。我经常告诫自己只许胜利不许失败，由于一旦失败就意味着几十个学生的将来被蒙上了阴影。我们要对自己负责、对学校负责，更要对学生及其家长负责，做自己所能做的一切。 新班主任在班级的许多工作中可能会显得很笨拙，许多事不知道从何做起，这时我信任一点：勤能补拙。在我高一和高二两年的班主任工作中，我坚持做到了每天的早操、晨读、早读、读报、晚读、晚自习、就寝按时到岗。尤其是在关键时候肯

17、定到位：每学期、每星期的开头阶段和最终阶段；每次下大雨的时候；每次停电等突发大事的时候由于越是关键的时候学生们就越需要有教师在身边做典范，越需要教师的关心和鼓舞。 通过你不懈的努力，许多事情你都能够化难为易，一些看起来很伤脑筋的事，经过你的不懈努力，可能会得到很圆满的解决。 三、搞好关系、多沟通 班主任工作不是单个人的孤立的活动，有些班主任很负责、工作也很仔细，但是得到的却可能不是自己所期望的，甚至班主任工作还会难以开展。我觉得各种关系没能搞好、缺乏沟通是其中一个重要的缘由。所以我们在工作中除了仔细负责外还要擅长处理好各种关系。 1、处理好师生关系。有时会听到一些班主任埋怨：“我都已经尽了全力

18、了，为什么这些学生还这样不懂事啊”，假如你的确已经尽力了却还得不到大多数学生们的理解和支持，那只能说你不擅长处理师生关系。没有让他们心甘情愿的听你的话。这时我们应当做到，在压和疏都可以的状况下先选择疏。在学生表现很好的时候要适时的对他们表示出你的感恩之心。 2、处理好与领导的关系。每个人做事都有自己的立场，都会有自己的动身点，有时候领导的要求可能与自己原本的想法会有点冲突，这时我总把自己比方成学生，把校长、副校长、年级主任比方成班主任。我们自己当班主任的时候总是盼望班上的学生什么事情都听从大局、支持自己，而且假如我们与学生的看法有点出入时一般都会要求学生听从自己，由于我们的看法都是从班级大局动

19、身的，而且事后也都会证明我们班主任的做法总会比学生的更好。这样想许多事情自己就能够很自然的理解和承受。假如每个班主任都只顾本班而不顾全年级、全校，假如只考虑自己而不考虑他人，那么就算在本班的工作再精彩也不算是一个好班主任。 固然，当好班主任还要处理好与科任教师、与其他班级、与学生家长等的关系。只有关系搞好了才会有一个班级进展的好的环境。 四、调整心态、多反省 谁都会做错事，班主任也不例外。尤其是我们这些血气方刚、简单冲动的新班主任，有时候会为了一些事把某个学生痛骂一顿，还气得自己浑身颤抖，心情不爽。其实这样是不值得的。学生当然错了，但任何时候都要尽量做到不要放开喉咙大骂一顿，由于这样根本就解决

20、不了问题，甚至可能激化师生冲突。假如消失了这种现象，自己就肯定要在事后放松心态，反省自己，想想是不是还有其他方法可行，是不是真的已经到了不行整理的地步了。多想、多总结，以后就会尽量避开的。 固然，当班主任的方法是多方面的，我们要依据本班的详细状况而定。“不管白猫黑猫，只要能抓住耗子的就是好猫”，不管什么方法只要能带好班就是好方法。班主任工作是简单的，但是只要我们既有心又有方，是确定能做好的。班主任的培训真是让我们学到不少的本事。 李成春 20xx年xx月xx日 培训班主任工作总结 篇5 一、领导重视，仔细组织 1、我校始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，

21、加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝。我们各班的学期初工作准备，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得七小的班级治理水平日日提高，具有创新活力。 2、班主任的工作是琐碎而又 劳累的， 特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任教师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的调整，按每个月平均100元的标准拨发， 结果按量化成绩按肯定的等次进展发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的作好班级工作打下一个良好的根底。 二、制定方案，准时

22、培训 为了切实作好这项工作，德育办公室制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历， ，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量 三、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。邀请五年级班主任赵敏教师开展了一堂班会示范课。张洪波教师展现了一节晨会课。 3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课教师亲密协作，主动与家长联系，

23、争取家长 的支持与协作。 4、提高班主任工作中的 案例，分析和阅历总结力量。特邀我校法制副校进步行安全法制培训。 四、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 由于我校很注意教师们学习和总结沟通，所以我校的班级治理水平始终在稳步提升，许多年轻班主任有自己的思想，他们对班级治理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目标和典范，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校治理也会越来越标准，争做自己的特色。 这些都是点滴工作状况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中连续努

24、力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。有不当地方，请领导赐予批判和指正。 培训班主任工作总结 篇6 为仔细落实原州区教育局关于开展小学教师班主任培训工作的通知，切实提升我校班主任的专业素养和力量，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，3月x日3月x日，我们进展班主任培训。这是我校首次举办班主任培训班，学校高度重视，细心组织，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下： 一、培训课程内容针对性强 我校本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和班主任治理艺术等方面内容，细心设计了课程规划，合理安排了丰

25、富的学习内容。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，我还特地安排了优秀班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了班主任的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的”组织治理到位 1.领导重视，人员到位。培训之前，张校长通知大家开会进展了详细部署。在培训过程中还屡次与教师进展沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜，从组织上保证了培训工作的有序进展。 2.预备充分，治理到位。此次培训，张校长亲自与我屡次商议课程规划，明确课程内容。对培训活动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外，培训当日，我们就提出要求，

26、并责任到人，从组织治理上保证 了培训工作的高效运行。 3.统筹兼顾，协调到位。此次培训，涉及全校班主任，为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组争论时，每组人员的组成也努力考虑年级的不同，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1.培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了班主任全都认可。培训当天，班主任说：“工作繁忙学习什么啊”。但一天以后态度就发生了变化，几天的学习他们一次也没有缺席，班主任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理

27、辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到我校班主任的普遍认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，课堂气氛活泼，更多地内容说到班主任的心里去了。班主任在争论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有位班主任形象地说，以往做

28、班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3.做好班主任工作的信念更加坚决。此次培训，是近年来的首次，班主任纷纷戏称：我们是黄埔一期。培训前我心里是没有底的。现在我发觉，此次培训效果较好。在培训学习期间，张校长表示将班主任培训坚持不懈地抓下去，我在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气。有班主任还说，现在看来，做教师，不做班主任是不完善的。大多数班主任纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。 此次培训活动，除了反映出上述的状况以外

29、，也让我们感受到了我校班主任教师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，此次班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。 培训班主任工作总结 篇7 通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的治理者、筹划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们宠爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永久年轻的童心。 在今后的工作中，我会尽力根据优秀班主任的标准要求自己，喜爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中宠爱

30、的班主任。 一、课程内容针对性强 我们本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和班主任治理艺术等方面内容，细心设计了课程规划，合理安排了丰富的学习内容。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，我还特地安排了优秀班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了班主任的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、工作的组织治理到位 1、领导重视，人员到位。培训之前，张校长通知大家开会进展了详细部署。在培训过程中还屡次与教师进展沟通，提出具体要求，落实

31、讲课人员，协调有关事宜，从组织上保证了培训工作的有序进展。 2、预备充分，治理到位。此次培训，张校长亲自与我屡次商议课程规划，明确课程内容。对培训活动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外，培训当日，我们就提出要求，并责任到人，从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 3、统筹兼顾，协调到位。此次培训，涉及全校班主任，为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组争论时，每组人员的组成也努力考虑年级的不同，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训，虽然只有短短的几天，但其培训

32、形式和教学质量却得到了班主任全都认可。培训当天，班主任说：“工作繁忙学习什么啊”。但一天以后态度就发生了变化，几天的学习他们一次也没有缺席，班主任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到我校班主任的普遍认可。 2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，课堂气氛活泼，更多地内容说到班主任的心里去了。班主任在争论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业，也必需

33、加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有位班主任形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减， “烦”字永久除尽， “爱”烦字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3、做好班主任工作的信念更加坚决。此次培训，是近年来的首次，班主任纷纷戏称：我们是黄埔一期。培训前我心里是没有底的。现在我发觉，此次培训效果较好。在培训学习期间，张校长表示将班主任培训坚持不懈地抓下去，我在讲课中传递了多种有利于班

34、主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气。有班主任还说，现在看来，做教师，不做班主任是不完善的。大多数班主任纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。 一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永久不会转变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的教师，学生习惯的养成、抱负和信念确实立，等等，都与班主任的教育有关。一个有爱心的班主任，一个学生宠爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子! 培训班主任工作总结 篇8 此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我区班主任教师的敬业精神、良好的

35、素养和感悟力，因此可以说，xx年区小学班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。 很幸庆自己成为“小学班主任远程培训”中的一员。在此过程中，受益良多，特殊是作为刚刚走进教师队伍的我来说，这次培训无疑是一笔珍贵的财宝。也让我深刻的熟悉到：有什么样的教师就有什么样的教育，做为教师必需要把“为人师表”作为自己的座右铭。我会将自己所学的东西依据详细状况运用到我的班主任工作当中。盼望自己能成为一位优秀的班主任。现将自己学习感悟和工作反思总结如下： 一、办好协调员一角色 大家都知道作为低年级班主任，我们每天都要听到各种各样的告状声，那么这时候就要你办好协调员一角色。这需要培育教育

36、的系统观 ，良好的沟通技能，足够的急躁和剧烈的责任心，并注意加强与家庭、社区的合作渠道和机制，协调好各种关系，为顺当开展教育教学工作供应保证。办好协调员的角色，从另一层面上看，可以爱护学生的自尊心。当你协调不好一件事儿的时候，学生的自尊心在无形当中就会受到损害。这就达不到我们教育的目的了。、 二、情感教育 新课标强调：教师要有肯定的威信，这样有助于教学工作的顺当绽开。但在每种程度上，学生能与教师更为深入的接触，相互之间像朋友那样坦诚相待。教师在学习、生活、人生等多方面赐予学生更多的指导和鼓舞，与他们一起分担苦痛和悲伤、共享欢快与幸福，促进学生身心的安康进展。就像案例中得童教师，蹲下来和学生讲话

37、，倾听他们的心声，让学生的敬畏心理削减，他们才会放开心扉和你谈天。人本主义心理学家的主要代表马斯洛和罗杰斯都强调学习中人的情感因素的重要性。他们认为，“必需敬重学习者的意愿、情感、需求和价值观，主见在师生间建立良好的交往关系，形成情感融洽、气氛相宜的学习情境。”这其实就是我们中国提出的“爱的教育”。 三、提高综合力量素养 这次培训，我们必需成认作为现时代的班主任必需提高综合力量素养。这样才能解决教育中层出不穷的问题。我所在的学校中严峻的问题是留守儿童，无形中增加了教学工作的难度系数。班主任综合力量的提高可以派上用场，首先是语言表达力量，当与学生在对话中，要积极引导和鼓舞学生，没有较强的语言表达

38、力量，是很难在教学大事中较好的解决问题，也达不到教育的目的。其次是班级治理力量，在面对多数的留守儿童时，如何治理好班集体，这叫需要自身提高组织治理力量。最终是反思力量，在治理过程中，或许不是事事都顺心，因此，反思你所产生的问题，以便做出调整，改良教学或治理方法，以适应新的变化。 四、良好的班集体 在一个良好的班集体中，学生会感到集体对他们的关怀与敬重，体会到从集体中获得学问、友情和实现他们的某种心愿时，学生往往也会努力使自己成为集体有所奉献的一员。因此，作为班主任就要思索如何建立一个良好的班集体?马卡连柯认为，“教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的班集体，然后通过这个学生集体和教师一起影响

39、这个学生，这样会产生巨大的教育力气。”良好的班集体也随之建立起来了。 总之，我们要把培训所学到的东西运用到我们的实践当中去,才是培训的意义之所在。 培训班主任工作总结 篇9 接近两个月的班主任培训已经接近尾声，回想起来这次培训首先要感谢领导给我学习的时机，跟要感谢国家为我们制造了时机，感谢为国培努力的全体专家和工作人员。本次学习给我带来的不仅有学习的欢乐，更多的带给我的是育人学问与技能的收获。下面我简洁的谈一下自己的体会： 通过学习我收获了育人学问，获得了班主任工作的技能。虽然班主任工作已经十年，自以为教育学生能够应付，但是通过学习发觉自己的许多做法已经落伍，跟不上时代的步伐，这次学习让我有了

40、更大的收获，通过与专家沟通，我如沐春风，专家一席话让我感觉醍醐灌顶，受益匪浅。 教育学生就似乎一个园丁修剪一个盆景，怎样使盆景更漂亮，更有欣赏价值，更有经济价值，就怎样修剪。在对待学生教育上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论，更不能搞一刀切，抹杀不同学生的共性，要让学生共性不断得到张扬，在对待班级建立上要让学生全员参加，发挥学生特长，个人简历展现学生才华，发挥班级文化的教育作用，形成独特的文化理念，在班级治理方面，把民主引入班级，治理班级要科学、民主，班级要有自己明确的目标，教育学生要让学生从他律到自律，班规制定要切合实际，让学生集体探讨，教师不能搞专制，不能一言堂，更不

41、能想固然。 培育班干部要有法，要让学生敢于治理，放手治理，为班级多出办法，多做奉献，在做班干部工作时对待班干部不能放任自流，不管不问，也不能束缚手脚，使学生不能发挥自己的特长，处理学生与任课教师的关系要做到敬重当头，把握分寸，不能处理偏颇，不能偏袒维护，要晓之以理，动之以情，合理解决，面对后进生不能放手不管，要让落伍的学生重拾信念，让学生能够跳一跳摘桃子，给学生鼓舞给学生暖和，给学生信念，给学生力气，面对留守儿童要多一些关怀多一些爱惜，要让盼望之花开遍每个学生的心灵，班主任要用双手托起学生心中的太阳。 通过学习也使我收获了友情。通过学习让我牢固了许多的骨干教师，并有幸熟悉了许多的教育一线专家，他们带给我的不仅是教育学生的艺术，我也从他们身上学到了很多做人的道理，他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待学生是那样的尽职尽责，人生旅程上，您为学生点燃盼望的光线，丰富学生的心灵，增加学生的才智。我为你们的行为所折服，向你们学习致敬。 一花一世界，一叶一菩提，一个学生就是一个世界，对待学生的教育要有爱心更要有急躁，班主任教育学生不仅是技术，更是一门艺术。十年树木，百年树人，教育是国家大事，学生是将来的盼望，我们作为教育工只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。，才能更好的进展教育教学工作。再次感谢各位领导专家的指导点播，让我们收获教育的艺术。