外出学习培训计划5篇.docx

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1、 外出学习培训计划5篇 我们幼儿园的局部教师将间续参与市内外的培训，对于这样的学习，我们既感动又紧急，感动能有这么难得的一次培训时机，但同时也感觉到一种无形的压力，既然去学习，那么就要学有所成。 通过一段时间的学习，要到达更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、增加工作力量的培训目的和要求。同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进展梳理、分析、沟通，查找可借鉴的方式方法等。结合本人实际及幼儿园工作需要，制定了一份学习规划，如下： 总体学习目标 1、开拓视野，增加信念、责任感和使命感 幼儿园教师是教育教学的核心力气，教师队伍的素养关系着教育改革和进展的成败。把自己学到的学问带回来，做

2、一个基层教育工作的培训者，使自己成为星星之火。 2、改善自身的学问构造，提升理论水平，增加工作力量。 通过理论学习和互动沟通，不仅要把握丰富的理论学问，转变已有的学问构造，更新理念，而且要从同行的身上学到实战阅历，增加基层教育工作的力量。 3、树立终身学习的理念。 培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。努力追求，不断提高自身的业务素养和教学力量是我们终身学习的终极目标。 4、积极进取，勇于创新，同时要保持与兄弟学校的友情与联系，加强沟通，相互学习，共同进步。 分层学习目标： 1、学习观摩各校的教学常规治理、新课改典型阅历、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等。 2、了解学生的养成教育及

3、家长学校教育的开展状况及特色办学的亮点等。 作为一名一线的教师，通过培训学习，更应当对幼儿园的保教保育工作有足够的熟悉，肯定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探究，不断改良自己的方法，将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次。 外出学习培训规划 篇2 一、根本原则 思想政治理论课部依据有关规定并经学校批准，有规划地选派教师参与各类学习、研讨、培训。 二、根本程序 (一教师收到各级各类机构送发的相关学习、培训文件，应首先转交至部门负责人处;部门负责人将文件报送分管校领导批阅、批示后，原文件交由财务报账人员处，以便报账、部门归档;部门负责人依据公正、公正、有序、相关性原则，

4、将外出培训、学习、参会名额安排到相关教师;培训的对外联络由办公室专人根据文件要求进展，联络完毕后将相关事项通知培训人员。 (二外派学习、培训遵循以教研室为单位轮番外出、公正公正的原则并综合考虑培训内容与教师的专业特点。 (三外出学习、培训如需调课，由个人先向课部办公室领取教务处统一制作的调课通知单，填写相关内容并自行按学校有关规定办理好请假手续，妥当安排好外出期间的教学和工作事宜。 (四课部办公室按学校规定对教师外出培训学习的信息进展登记并对相关费用进展复核。 三、后续工作 (一外出学习、培训后须将相关内容向课部全体教师进展传达并向课部办公室提交一份书面心得体会。 (二教师提交书面心得体会后，

5、准时根据财务规定报销外出学习、培训费用。 (三 课部对教师相关学习、培训进展学时认定并登记备案。 四、留意事项 (一外出学习不得做有损学校名誉的.行为。 (二外出学习以提升专业素养为目标，必需严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。 (三外出学习应把握最新信息，积极参加沟通，最大限度提高学习效果。 (四学习完毕后要马上返校，不得耽搁工作。 (五外出学习要注意人身和财物安全。 外出学习培训规划 篇3 一、指导思想： 教学质量是学校的生命，教育科研表达学校办学水平，教师专业成长是学校进展的关键，增加学校教师科研意识，提升教师科研力量，为了开阔我校教师视野，积极吸取先进教育理念，学习优秀教育治理

6、阅历，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，进一步推动新课程改革，提高课堂教学质量，增加我校教师执行新课程的力量，培育和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际间的横向联系，增加学校的向心力和教师分散力，特制定我校教师外出学习考察方案。 二、组织领导： 组长： 三、学习培训人数： 15人左右。 四、学习考察地点：上海_学校 1、盼望与上海有关学校建立长期结对友好关系，以求得到长期不断的支持。 2、盼望上海相关学校能派知名师来我校实地示范、指导。 五、时间安排： 六、经费来源： 1、上海_的支持。 2、学校公用经费出一局部。 3、因考虑到暑假，可安排适当的旅游路线，费用自理。 七、参与外出培训教师

7、的选定原则： 1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩; 2、选定以能立足于晏家教育，有教育抱负的人，能把教育当成事业的有理想的人。 3、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，学校领导可适当参与所负责工作的一些培训活动。 4、参与外出培训教师在培训前要提交培训志愿申请书; 八、外出学习考察要求： 1、全部外出学习的教师必需听从学校安排。注意自身及财产安全，并做好外出学习有关事宜。确保学习活动取得切实成效。 2、参与人员要高度重视外出学习珍贵时间，明确学习目的。通过学习考察，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学阅历

8、带回来，推动学校教育教学工作整体提升。 3、带着问题沟通学习。参加学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互沟通，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。 4、严守工作纪律。外出学习考察期间，各教师要严格遵守组织单位的作息时间，规章制度，树立良好的教师形象，维护学校声誉。 九、参训教师须知： 1、外出学习考察期间，各教师要安排好自己全部工作。不得影响正常的日常学习。 2、学习考察活动完毕后，外出教师要准时书写并上交外出学习考察状况总结和沟通材料(心得体会，包括文字材料和图片或音像材料。(如学校有需要，要求外出学习考察教师向学校教师上汇报课或专题讲座。 3、参与培训教

9、师在培训完毕后要有不少于1000字的学习心得; 4、参与培训教师在培训完毕后要在本组的教研活动中，和全组教师沟通学习心得;或在全校教师会上和全体教师作沟通; 5、参与培训教师在培训期间要积极学习，多和专家或其他参与学习的教师沟通。 外出学习培训规划 篇4 遵道学校教师分批赴德阳外国语学校学习方案 为进一步提高我校教师教育教学和教育科研水平，提升教学讨论水平，促进教师专业进展，依据遵道学校进展委员会协商，我校教师将分批赴德阳外国语学校进展为期两天的培训学习。 一、学习领导小组 组长：杨兴全 成员：俞华平 张 智 各部部长、教研组长 二、学习内容 1、课程改革、课堂教学、教研活动、教学治理 2、校

10、本研修、教师教育、课题讨论 三、学习模式 1、以教研组为单位，遵道学校教师一对一向德外教师跟踪学习。（班级对应、学科对应） 2、遵道学校教师与德外教师的有效课堂研讨。 3、教育处、各学科部（教研组）与德外相关部门关于教师教育、校本研修、教育科研等方面的学习、沟通。 四、学习要求 1、参加教师要高度重视外出学习活动，明确自己的学习目的。通过学习，把新的教育教学理念、新课程改革及课堂教学阅历带回学校，提升自己的业务水平，推动学校教育教学工作的整体提升。 2、参加学习的教师要带着问题与德外的教师相互沟通，积极参与研讨活动，积极发言。 3、外出学习期间必需遵守学校及德外的安排，不迟到、缺席，仔细学习，

11、整理好学习笔记，返校后交教育处检查。 4、外出学习的教师，返校后必需填写好遵道学校教师外出学习培训汇报表，并在教研组教研活动时反应学习状况。全部教师的汇报材料必需交电子文档至教育处存档。 五、学习治理 1、学习领导小组要严格治理，对教师分批外出行程安排要具体部署，统筹规划，确保学习活动取得切实成效。 2、本次学习，按教研组分批进展，原则上要求全部的担当有课程任务的教师必需参与，如因特别缘由不能参与的，要向教育处递交书面请假单。 3、外出学习培训教师必需提前安排好外出学习期间自己所分管或担当的全部工作，并填写好遵道学校教师外出学习课程安排表报教育处备案。 4、教师外出学习培训作为教师连续教育考核

12、的重要依据，教研处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作，并准时整理存档。 外出学习培训规划 篇5 为了开阔教师视野，转变教师观念，提高课堂教学质量，促进教师专业成长，培育和树立一批教学新秀和教学名师，特制定大通民中教师外出培训方案。 一、指导思想 通过有规划地选派教师外出学习培训，让广阔教师学习借鉴外地先进的教育教学理念，开阔视野，不断提高教师的业务素养和教育教学水平，从而提高我校的教育教学质量。 二、培训领导小组 组 长：杨增乾 副组长：毕兆清、董维宏 成 员：民中各处室负责人、各小学校长 三、培训内容 上海名校在课程改革、课堂教学、班级治理、校本教研和校园文化等方面的成熟阅历和做法，主要是

13、课堂教学方面的先进模式和方法。 四、培训时间：20xx年6月中旬 五、培训地点：上海市市东中学 六、培训人员安排： 由学校统一安排，组织我校骨干教师、班主任、教研组长到上海市东中学学习、考察，规划派2030人。带队：张国顺。 七、培训要求： 1、参与人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学阅历带回来，推动学校教育教学工作整体提升。 2、参加学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互沟通，积极参与各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。 3、教师外出培训期间必需遵守培训单位的活动安排，不缺席

14、，深入课堂教学一线，仔细学习，整理好学习笔记，做好听课记录要求听课6节以上，至少参与培训学校的一次校本教研活动，返校后将学习笔记和听课记录交教务处检查、存档。 4、外出学习培训的教师，返校后必需写一份教师外出学习培训汇报材料，并向所在教研组的教师反应学习、听课状况（几位教师同时参与同一活动，推举一位教师进展汇报）。培训教师要带动和引领我校课堂教学，使我校课堂教学逐步形成特色，有亮点，并努力提高教学质量。 八、培训治理 1、教师培训领导小组要严格治理，对教师外出行程安排要具体部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。 2、选定外出学习培训，原则上要求教师必需参与，如因特别缘由不能参与的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参与学习培训的教师不计其该年度连续教育得分。 3、外出学习培训教师必需提前安排好外出学习期间自己所分管或担当的全部工作。 4、教师外出学习培训作为教师连续教育考核的重要依据，教务处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作，并准时整理存档。