声乐课教学设计.docx

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1、 声乐课教学设计 教学目的： 让学生明白气息在唱歌中的重要性，学生通过简洁，有规律的发声练习，理解在唱歌时高位置的状态！教学重点： 1、练气息时，留意气息的掌握，吸气不要吸太多，自然吸气。 2、练习“u”时，位置不能跨下去，眉心竖起，位置要高。 3、吹“嘟”时气息不能放了，气要吸到腰上面去，支持住。 教学难点： 气息运用自如、流畅，位置要高，留意横隔膜放松。 教学内容： 1、练声： (1)呼吸练习：si与n结合 (2) 5 4 3 21 -? Nu （ 注：声音要竖起来，位置要高） (3) 12 34 54 321 -l 嘟 （注：音要吹在嘴唇上，右腰着力，气要沉下来） (4)12 34 54

2、 321 -l Mi ma 2、唱摇篮曲 教学过程： 1、练声四： (1) 气息缓呼缓吸，急吸急呼留意气息的掌握，四个短的“s”一个长的“s” (2) 5 4 3 21 -| u 注：气息掌握好，嘴巴竖起，位置要高，挂到头腔里去 (3) | u u u u 注：气息要稳住，不能处处跑，一样的要有高位置 (4)12 34 54 321 -| 嘟 注：气要吸到腰上，用嘴唇来吹，后腰着力，打到上口盖去 (5) ? Mi mi mi mi mi mi 注：跳音，后腰着力，横隔膜跳起，打到一个点上。 声乐课教学设计2 一、教学目的： 学生由于刚进入大学，对于声乐学问的了解知之甚少，根本处于根底阶段，在本

3、周12级学生的声乐课中，本人准备给他们讲解什么是声乐？声音是怎么产生的和一些嗓音保健方面的学问，以此让学生初步了解声乐这门艺术。 二、教学重点、难点： 重点是让学生初步了解声乐艺术；生活中有哪些不好的习惯对嗓音有损害，难点是如何让学生明白声音是怎样产生的。 三、教学过程： 给学生讲解有关声乐的根本学问和嗓音保健方面的学问。 声乐是指用人声演唱的音乐形式。声乐包括：美声唱法、民族唱法和通俗唱法，现在中国又消失了原生态唱法。通常声乐指美声唱法。 人声按音域的凹凸和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。 1要求演唱者深入理解歌词，力求自

4、然质朴，追求高度的艺术表现。 2培育声音的美学观念，提高鉴赏力，使演唱更加符合美声的要求。 3唱歌中特殊强调气息的掌握，强调Legato(连贯性)及音色的美丽，要求唱歌中语气富于变化，情感表达真挚。在即兴演唱高难度的华彩乐段时，要求严格的音准和节奏，流利敏捷的乐旬，松弛、光明、饱满的声音形象。 随着美声的成熟，它在声音训练方面的各种技术也日趋标准，主要表现在以下六个方面： 1正确的呼吸。美声强调呼吸是唱歌的根底，要求“用气息托住声音”，确定了胸腹式呼吸法，提出用调整呼吸状态来调整唱歌状态的观点。 2精确的”起音。认为美声只有完成良好的起音，才能获得轻松严厉、光明圆润的声音。而要完成良好的起音，

5、肯定要正确呼吸，喉头稳定、思想集中、心理上作好充分预备，声带积极闭合。闻名声乐家加尔西亚详细地概括出起音的要领：舌头平放、精确地唱到音高，平稳而不能滑动 3声音的连贯性。美声强调保持音质的全都、声音位置安放不变，音与音的连接讲究平滑匀净，音量渐强渐弱掌握自如。 4声音的敏捷性。18世纪比拟崇尚花腔技巧和简单的装饰音演唱，所以美声注意训练声音的敏捷性，进展音域，翻开喉咙，熬炼声音的掌握力量应多练习快速音阶、快速走句、跳音，要求声音清楚光明而精确。 5声区与共鸣。声区是一个简单的技术问题，许多专家对此都有自己的理论观点。但无论将声区如何划分，Bel canto都始终坚持在教学中统一声区，并认为声区

6、是教学的关键，声区与共鸣是相辅相成的。要到达音色统一动人，富有穿透力，共鸣的位置必需相对稳定、精确。 那么如何爱护嗓子呢？给学生如下建议： 咽喉既是正常呼吸必经之路，又是重要发声器。所以人人都要留意爱护嗓子，尤其是教员、演员、播送员，更要留意。 首先要留意坚持室外活动，以增加肌体对疾病的防备力量，避开咽炎、喉炎的发生。 其次是养成咽喉部卫生习惯。饭前饭后要作咽部清水含漱，平常多喝茶，保持咽部清洁。抽烟、喝酒要适度，否则会刺激咽喉部组强而产生慢性炎症。 假如嗓子发生不适、刺痒、枯燥或有烧灼感，可采纳热熏气疗法。方法是将口腔对着有热气的茶杯或茶壶呼吸，很快就可使不适现象消逝。也可将复方安眠香酊约三

7、十毫升用沸水约五百毫升冲在一个大缸子中，对着热气呼吸。有可能还可采纳菊花、金银花或胖大海泡水当茶喝。 1、大量喝水，避开饮用酒精和咖啡。保持体内水的平衡可以充分地滋润声带。 2、不要吸烟，即使是被动吸烟也应当避开，由于吸烟能够明显增加患喉癌的风险。 3、不要过度用嗓。不要尖叫不要在嘈杂的区域高声讲话。假如感觉嗓子发干或者说话嘶哑，那就停顿讲话。讲话的声音要保持正常，不要过高或过低，低声讲话对于爱护嗓音来说也是不利的。 4、不要过多地清嗓子。由于当您作这种动作的时候，气流就会猛烈地震惊声带，从而损伤声带。假如您觉得喉咙难过，那么就小口地饮水或是吞咽。但假如您必需不停地清嗓子，那就去找医生检查一下

8、，或许是反流性疾病、过敏症等疾病在作怪。 5、当您由于感冒或者感染而嗓音嘶哑的时候，尽量不要讲话。 6、用嗓应量力而行，避开用嗓过度，消失轻度嗓音疲惫，就应当声休。 7、在嗓音疲惫时尤其要留意冷暖气候变化，防止感冒。 8、用嗓后宜饮热茶，忌冷饮，亦忌辛辣或过咸的饮食。 9、在喉部作一些保健按摩，例如上下轻按人迎穴，每次数十下，每日1-2次，可促进气血流通，消退嗓音疲惫。 留意检查，有时可能有其他缘由，没有疾病嗓子会自然好的。 四、小结： 通过以上学问的叙述，学生对声乐这门艺术有了初步的了解，对以后的学习奠定了根底，到达了本节课的教学目的。 五、参考教材： 声乐、嗓音保健与预防、声乐学 六、作业布置： 去图书馆多找些有关声乐方面的书籍来学习学习。将今日学习到的学问在脑海里留下记忆，预习声乐学习中的发声器官及机能状态。