备课组长工作总结范文（8篇）.docx

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1、 备课组长工作总结范文（通用8篇） 本学期依据学校教务处工作规划，结合本学期化学备课组的工作规划，本组教师仔细完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作力量较强的备课组。经过一学期努力根本实现规划，并取得优良的成绩。现详细总结如下： （一）教学常规方面 1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规治理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好标准的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。

2、2、加强集体备课。备课组做到根本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有规划、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。 3、加强作业治理。全组教师尽量掌握作业量、标准作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 4、仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成绩对教学作准时的调整，并拿出相应的措施和方法进展弥补。 5、加强试验教学、加强根底训练、加强过手训练。 （二）备课组活动开展详细状况 1坚持开展好备课组活动。本学期连续坚持每周周一次备课组活动，做到每次活动都有规划有主题，责任到人。

3、利用备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，争论沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。如：活用教学方法优化教学设计。 2。加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进展了中考命题的变化和趋势以及教学导向讨论、中学化学教学中“问题情景设计”讨论、等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学力量不断提高。 3组织好听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期在教研员教师的带着下我们备课组按区要求内听、评课活动。全组教师听课时按标准做好听课笔记，并

4、利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和缺乏之处开展争论，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和缺乏点，以求到达更好的课堂效果。如这学期听了硫酸铜的性质试卷讲评课酸碱盐的鉴别。 4仔细进展课题讨论，使教师的教学科研力量得到提高。本学期主要针对学校的大课题作业的设计利用备课组活动时间，全体教师仔细学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，争论沟通解决问题的方法，在此根底上形成一些阅历或反思，又为今后进一步的教学讨论打根底。 （三）教师专业进展状况 1、积极参与培训。本学期本组教师俞蕾参与了区骨干教师培训，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。 2、加强业务学习。全体教

5、师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程。 3、积极撰写教育教学论文。本学期本组教师撰写的教学一得获市论文评比一等奖。 4、对教师专业进展的培育。本组老教师都能热忱地把自己在教育教学方面的阅历拿出来传授、沟通，帮忙青年教师熟识教学业务，把握教学方法，提高教学力量，使不断取得进步，快速成为教学骨干。 （四）备课组建立提高的准备 今后，我们化学备课组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续搞好课题讨论，重视课题讨论的过程治理，提高教师的教科研水平；连续鼓舞教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育教师

6、工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高化学备课组活动的质量，尽量使备课组活动形式多样内容丰富。 备课组长工作总结2 一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着欢乐。二年级语文备课组共有七位教师，大家在一起进展讨论争论，不断地改良工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。 一、扎扎实实地开展日常教学工作 日常的教学工作是备课组活动之本，我们特殊注意从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平常我们小范围内的沟通许多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务力量也

7、有了不少的提高。特殊是陈英和王莉两位教师除了常常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他教师去听课。 二、注意培育学生良好的阅读习惯。 叶圣陶先生曾指出：什么是教育，简洁一句话，就是养成良好的习惯。阅读习惯非常重要，一个人假如有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了肯定的识字量，也把握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培育学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注意学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外： 1、给学生推举好书如十万个为什么、中华五千年、格林童话等； 2、在校利用进校阅读的时间组织学生仔细阅读，与家长协作放学布置每天20分钟的阅读作业； 3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好

8、，并推举为学校阅读小明星。 三、仔细预备年段竞赛 这个学期二年级有百词听写竞赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出全部生字组成的词语，让学生逐步积存，逐步训练，而不是在竞赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参与了百词听写竞赛，竞赛完毕后我们全体教师还就本次竞赛进展了细致的分析，针对所消失的问题准时地商讨解决对策。事实证明在此次竞赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。 四、积极开展各类活动，搭设语文学习的平台。 我们始终认为，语文教学应当是立足于课堂，延长于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进展语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作教师

9、节贺卡外，还让他们摘抄赞美教师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读竞赛；10月份我们制作了秋天的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小学问、小作文等材料，培育学生收集材料的力量；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生熟悉生活中的各类标志，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。 低年级的孩子特殊生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的教师我们的工作很辛苦，或许我们的工作不是轰轰烈烈的，但肯定是永久布满童心、童趣的。 备课组长工作总结3 人们常说：教师是太阳底下最光芒的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是

10、蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业奉献自己的毕生精力。一个学校要提高教学质量，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担当语文备课组组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。 我特别糊涂地熟悉到：教师的劳动既是个体的制造性努力，需要发挥个人的才智，娴熟地驾驭教材，调动学生；又是集体力气的合作，需要群策群力，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探究课堂教学的新途径。在担当语文备课组组长期间，我以学校的大局为重，从一个教师的事业心和责任感动身，尽力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。 一、做学习型、反思型的教师

11、做为一名语文教师，根本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学习和反思。因此，作为备课组长，自己必需要做学习型、反思型的教师，要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论依据，备课组的活动就不会具有盲目性和随便性，也为我日后的创作和教科研讨论打下了良好的根底。 我自订小学语文教学一书，并常常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等，不断更新教育观念，提升教育才智，完善学问构造，提高教育素养。每学期自学读书笔记到达5000字，并撰写读书心得。还留意收集教育教学新信息，收集后先自学、自悟，结合自身教学进展实践，不断扩大教育信息量，

12、力求教学上扎实、求新。还向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和力量比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。 在学习中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提高。由于只有自己首先成为学习型、反思型的教师，才能更好的带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型教师”向“讨论型教师”转变。 二、做学科教学讨论型教师 作为语文教师和语文备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发觉的真实问题、确立讨论主题，通过“磨课”活动来反思教学、查找差距，提高课堂教学力量，提升自己的专业水平，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反应梳理、调整意见等收集起来，准时总结

13、教学阅历，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他教师共同进展。这学期积极组织备课组内开展肩负增效提高课堂教学实效的小专题讨论活动，通过中心发言人的发言、同学科教师集体议课、个人上课、相互听课、评课等一系列活动，相互学习、沟通，努力提高自己的教学水平，努力培育学生的创新精神和实践力量，充分开发学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人积极参与校课题组“转变学习方式，提高课堂效率”、“自修反思式校本培训模式推广”的讨论活动。 作为备课组长要站在教学前沿，准时了解教育进展的新动向，进一步把握教育规律，提高对教育理论的熟悉，还能对自己教学活动进展常常性反思

14、，从中学到新的教学方法和教学策略，指导自己的实践活动，从每个教学环节入手，大胆进展改革创新。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不行能一成不变，我们需要在变化扬弃中，使我们的教学日趋完善，让备课组的活动更加有活力。浅谈探究式学习方式的实效性论文，获市二等奖。 三、备课组的建立是进步的台阶 备课组长要做个有心人，要靠才智点燃才智，引领教师主动地参加。因此，我在平常的教育教学工作中，留意观看、收集、总结、思索教师教和学生学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进展沟通、探讨。每到开学初，以学校教研规划为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合新课标制定了切实可行的备课组活动规划，从内容确实定、人员的安排

15、、活动形式的组织进展周密的安排布置，确保规划得以落实。 学校重新修订了钢城八小小学教学常规治理制度，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了具体的要求，仔细组织教师们学习，并坚持每月进展一次教案、作业的全面检查，做好记载，并准时反应检查状况，使教师们明确了目标，工作有了方向，平常的教育教学中，教师们也会自觉、主动做好各项常规工作。 作为备课组组长我能严格要求自己，标准自己的言行，到处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和教师沟通时机：充分利用晨研时间，和小备课组的教师仔细探讨每一节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午休息时间

16、，聊教学中消失的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有肯定的要求，我和几位教师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时，如何使孩子充实、活泼地成长，主动、和谐地进展。 1、依据需要分层布置作业； 2、作业设计要精、要有代表性； 3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树抱负、以读书增才智、以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。 积极的搞好集体备课。只有发挥集体的才智，才能绽放漂亮的花朵。只有取长补短，才能共同进步。要想取得胜利，必需依靠集体的力气，单打独斗是很难取得成绩的，所以在工作中我们各抒己见，共同商讨教学进度，教学内

17、容，以及如何开展教学工作。我仔细组织每周二下午的备课组活动，集中安排教师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难，沟通教学心得，让新课程走进教师的心，进入课堂。 本学期通过阅读教学的专题讨论，人人参加同一篇课文的备课，集思广益，实行有效的教学方法提高课堂效率。这些研讨和沟通促使教师在听、说、评、议的过程中不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。每一节课都是教师经过充分的预备，以及课前屡次的磨课而精彩地呈现在我们面前。放学后，教师们放弃了自己的课余时间来到会议室进展评课。评课时每位听课教师积极发言，不走过场，既分析课堂教学的优点，又提出自己的看法，真正做到了相互学习，取长补短。这种集体备课、磨课、研讨

18、的教研形式，广泛得到了教师的认同，全都认为每听一堂课，都能得到一个共识，强化一个意识。 一分耕耘，一分收获。担当备课组长要考虑别人不曾想到的问题，要做别人不曾做的事，但是我也有许多收获，使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法，也使我也在教学讨论创新的道路上渐渐地成熟起来，形成了自己在语文教学中的共性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担，和全部语文教师一同在课程改革中探究追求，让学校的语文教学绽放出更加艳丽的花朵。 备课组长工作总结4 20xx-20xx年度第一学期已经根本完毕，我们七年级语文备课组8位教师，仔细执行学校教育教学工作规划，切实抓好教育教学工作，顺当地完

19、成了本学期的教学任务。取得了肯定的教育教学成绩。下面对本学期的主要工作做如下总结： 一、根本工作状况： 1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。在新课改的教学模式以及学校的“六环节”教学思路的指引下，本学期备课组成员能积极参与集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，具体的设计出每节课的教案框架，做到超周备课。课后仔细反思教学过程，准时把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思，从而不断提高课堂教学水平。 在备课过程中，我们总结出了适合自己的备课思路和方案。首先，备课文。语文课分为现代文，文言文以及诗词鉴赏三大类课，针对不同的课文总结出不同的备课要点。现代文分为精读

20、篇和阅读篇。精读篇务必要明确重难点，考点。哪怕这一课只有一个重点，只要让学生把握住，也算是一种胜利。阅读篇主要让学生把握字词，并以导学案的形式，让学生自己完成并把握相关的学问点。 其次，备学情。在这里主要想说明一点，即依据优等生，中等生，学困生的不同，问题设计要有梯度，上课时要选择不同的学生答复不同的问题。既要拔高优等生，又不能打击学困生的学习信念。争取让全体学生都能得到提高，感到满意。 最终，备课堂组织方式。尽一切可能坚持课堂改革，把“教堂”变为“学堂”，把课堂还给学生。让学生以自主、合作、探究的方式完成各类题目。课堂应当是学生的舞台，要给学生更多的展现时机，从而渐渐提高学生参加教、学的兴趣

21、，最终到达以学为乐的最正确境地。 2、有效开展语文活动。 本学期，我组协作学校各部门在我们年级组组织了书法竞赛、作文竞赛等活动，组织仔细有序，到达了很好的效果。 3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参与语文教研组各项教研活动。 二、存在的缺乏： 1、由于新课改刚刚起步，我们的许多思路及想法还很不成熟，导致我们在教学工作中遇到各种困难，还不能明显地提高教学质量。 2、个人备课针对性不强，只有共案。个案不够详细，往往是备好的课不得不进展必要的调整。 三、今后努力的方向 下学期务必要在学校的领导下，把集体备课做到实处。 1、坚决贯彻新课改的教学思路，在备课时以教师为主导，以学生

22、为主体。 2、将备课细致化，仔细安排各个环节及其时间，争取堂堂清，提高课堂效率。 3、协作教研组长，有效完成各项教研活动。 备课组长工作总结5 本学期高三历史备课组二位教师担当了三个班的新课程教学工作，其中廖会全教师负责1001班和1015，苏裕明教师负责1002，工作量相当大。大家克制困难，大胆创新，严格要求，按时完成了中国史的第一轮复习工作。下面就这学期备课组工作作如下总结。 一、加强理论学习，转变教学观念 本备课组根据新课程对关注、关心、帮忙、促进学生的全面进展的教育理念，加强了全组教师对教材的学习和讨论，把理论运用到详细的实践中，探究新课程实施的详细的方法，如：积极探究新课程背景下教学

23、方式与学习方式的改革，创设学习情境，激发学生自主探究的欲望，组织学习小组，开展合作学习。留意教师教学设计与学生学习方式的整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程，一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。在教学的过程中尽力赐予学生一个体验学习、体验情感的时机，促进学生学习方式的转变。 二、详细工作 （1）制定明确的教学目标 依据高二年级学生实际状况，制定明确的教学目标，教学内容都是高考的重点内容，为此制定以下教学目标：一是扎实打好根底，授课落实主干学问，把重难点分析透彻，同时注意力量方面的培育，如阅读、分析、归纳等历史力量。 另外针对以

24、前学生把历史当成“副科”的状况，高二教学的另一重要目标是培育学生的学习兴趣，在教学中，努力挖掘一些趣味性的东西、实际生活中遇到的状况、时事新闻等引入到教学中去，从而激发学生学习历史的兴趣。 （2）坚持集体备课 坚持集体备课：一是加强备课组活动，明确课标要求、争论教学重难点、教法等。二是充分利用网上资源，汲取别人的优秀成果。三是利用课件教学，补充史料，提高教学效率。 （3）加强听课和评课工作 依据学校要求，本学期加强了听课和评课，每周至少听课一节。本组教师都特别积极，仔细备课，细心组织教学。评课时大家积极发言，指出优缺点。通过听课评课，提高了全组教师的教学水平。 （4）做好教学常规工作 为加强教

25、学效果，除备好课，上好每一节课，还要求各位教师加强课后的复习工作，加强单元练习，通过练习、检测发觉学生的缺乏，做好评讲，解决学生的存在问题。 （5）仔细抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。 三、教学效果 在本备课组教师的团结合作、仔细工作态度的感染下，本年级学生对历史学科表现出有较深厚的兴趣，学习历史的积极性较高，学生也形成了上课仔细听课、做好笔记、划好书，课后仔细对待练习，积极发问的良好学习习惯。在桂林市的第一次调研考中我校历史平均分名列全市第一。 四、存在的缺乏与改良的措施。 本学期的教研组工作取得了肯定的成绩，但也存在缺乏，如：是否能严格遵守“严、活、精、清”的课堂教学原则的问题、是

26、否能在课堂教学中以学为中心组织教学过程问题、是否能在课堂教学中让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”的问题、结对子帮教规划的实施，由于大多教师是超量工作，加上双方上课冲突，没有仔细落实等。 我们决心从以下几方面加以改良：一是进一步把教学常规治理工作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教育教学工作；二是要更进一步注意各学科的课堂教学，标准课堂教学行为，提高整体教学质量，全面培育和提高学生素养；三是进一步抓教学讨论，通过教研促进教师改良教学方法，提高全组教师的整体素养，提高课堂教学艺术，以提高课堂教学质。 备课组长工作总结6 我们化学备课组的高一、高二教师，在化学的教学过程中，尤

27、其是教学、加强备课组集体力气、青年教师熬炼与培育等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中详细做法主要有以下几点： 一、合作沟通，充分发挥备课组的作用 同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着一样的教材，彼此之间的合作显得特别重要。我们备课组做到对每一节教材讨论、课件的制作、试验设计、练习进展沟通争论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨缺乏和可取之处。特殊是高二的学考复习课，全部组内分工编写复习学案，以学考题目挨次，学问点结合历年真题，落实到学生。

28、二、按化学进度表进展备课、上课，完成教学任务 高一、高二化学备课组的教师根据化学进度表进展授课。隔周进展集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。 三、加强集体备课 1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为根底题和提速题，渐渐加深。 2、加强听课、说课、授课、评课等教学沟通活动。每学期每位教师听课节数不少于15节，并送交教务处检查。组织每位教师参与校内公开课。 四、加强课后练习，抓好各章测评 新教材课后的练习作业很少，又

29、大局部是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一状况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍旧留意准时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例如提问、练习、争论等）准时了解学生学习的状况，从学习态度、学习方法和把握学问、技能的缺陷等方面，有针对性地实行补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改。 五、抓住重点，留意方法，做好复习的学法指导 复习不是机械地重复已学过的学问和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用学问和技能，启发他们去把握学问间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学

30、过的学问与技能去解决问题。这样就可以促使学生的”力量进展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进展单元练习，最终由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进展解疑、讲解，并从思路和学习方法上赐予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于力量的培育和提高。 以上是化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有缺乏之处：由于化学高一要赶进度，高二强调学考通过率，除去平常月考，活动等耽搁的时间。所剩的课时就更少了因此我们的教学任务就更加艰难了。我们想让学生做试验也是心有余而力缺乏。 备课组长工作总结7 在不知不觉中，

31、几个月又过去了，自从高一下开学，高一化学备课组在落实集体备课，制造有特色备课组的备课形式。现在向学校领导汇报一下工作： 1、我和同组的教师们商议要多同学生谈心了解教学落实状况。 找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不管时间长短，路上遇到、课间非常钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活状况，了解化学教学中存在的有关问题。在我们教师的影响下，进办公室的学生也多起来，有不少学生对化学学习也比拟感兴趣，学生们也情愿把我们当朋友，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告知我们，甚而与我谈及将来的幻想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮忙他们，解决他们生活、学习中的一些困

32、难。我们会把这种做法始终坚持下去。 2、讨论得失，积存阅历，不断进取 在大、小规划之先，我们都要争论教师们直接或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都仔细的进展讨论和总结，调整教学状态，优化教学过程。每天沟通得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢；鼓舞学生，提快乐趣；准时反应，准时强化；自制小卷，先是考试；合理安排，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。 依据我们化学学科的特点，课时比拟少，因此我们把集体备课分为两块：星期二下午我们集中讨论教材、教案；星期五上午我们集中讨论习题。在讨论教案时我们大致根据如下步骤进展：先

33、由事先指定的一名教师对其中的一节课进展试讲，其他教师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名教师对其它的两节课进展试讲，其他教师仔细听讲做记录，讲完后由每一位听讲教师对所听的每一节课进展评价并提出自己的意见，最终对提出的意见和需要改良的地方进展争论，对于改良的地方进展整理，然后进展二次备课。 对于习题的讨论，我们是这样进展的：事先安排好每位教师分别收集哪几个学问点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位教师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应当删去，然后再争论能用的题的答案，确定出标准答案，最终再争论哪一些题应当用在讲授哪一个学问点以及如何用。依据学生的状况，可能会消失哪些状

34、况，如何处理等。以上是我们组教研学习的大致过程。 可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进展集体备课有了一个大致的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，主要表现在： 真正发挥了整体的力气，对于现在的新课标，新课程，我们都不熟识，所以单靠个人的力气是很难把握好重难点的，只有通过整体的力气群策群力，通过争论讨论等方式加以弥补，真正表达出人多力气大的优势。 真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不行避开的会消失一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的缘由，自己很难发觉和改正。通过集体备课，使这些问题能够出现出来，同时再通过共同的争论和讨论最终得以解决。因些在课堂上根本上不会

35、再消失中途卡壳的现象。 真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的争论和沟通，在我们思想、方法进展集合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。 3、培育学生学习习惯。 其实，我们这儿的学生的学习习惯特别差，高一学习留意到低起点、重探究、求力量的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成标准作答、不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中肯定要留意培 养学生学习习惯。要求学生养成记笔记的习惯及落实改错本，并搞好一天一小结一周一小结一月一总结。 4、为了更好的开展教研教学活动，提高教师的业务力量，特制定教研活动规划

36、如下： 进行公开课：针对我组年轻教师多，教学阅历缺乏，根底学问、教学根本功不扎实的特点，进行公开课，通过听课、评课以提高业务力量。每个星期必需有两节先导课。 5、备战期中、期末 对于高一学生期中、期末两次考试是比拟重要的，为了迎接考试，我们组下大力气，精找练习。由于“学生不下题海，教师必需下题海”时刻提示我们，我们在化学的“题山题海”中细心选择，确定每周让学生做一套小卷十多个题，准时地对学过的学问复习。 每一套小卷的内容确实定和完成，通常是我先提出内容的要求，专人负责详细内容，后由多人批阅后定稿。用前，由制卷教师叙述选题理由和教学留意事项并供应答案，用后，教师们进展教学沟通并对试卷做出评价。谁

37、的选题恰当；谁的教学建议独到；谁的评价中肯。提出者和承受者的态度都是同样的恳切和真挚。这种求精务实态度和工作方法，我们会逐步完善这种做法的。 备课组长工作总结8 本学期我们高一年级生物教研组根据新课程标准的要求,生物学科在本学期开设必修1，学分2分，课时每周每班2节。为了保证高一年级生物课的教学工作,使学生能到达高考、会考的不同要求, 我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组规划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们

38、时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。现就以下几方面总结如下：； 一、仔细讨论新课改标准，细心设计教学策落。 为了能够使我校新课程的教学改革更上一个新台阶，早在本学期开头，我们高一生物教研组的2位教师，参与了新课程培训。在教学中，我们在实际教学中遇到了诸如：学生上生物课的积极性不高，再加上必修1有较大的难度，教材的编排挨次遵循微观到宏观的认知规律，学生对新学问的理解有很多的障碍。原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，增加了课堂教

39、学中学生活动的流程。并且，在设置教学目标时能够充分考虑学问、力量与情感态度价值观三维目标的整合。在课堂上，能够在表达教师主体作用的同时，合理、适度的引导学生进展合作、探究与沟通等活动。此外，在考命题及日常习题训练中，也表达了新课程改革的理念。遵循坡度低一点，难度小一点，作业精一点，考试少一点的教学策略。经过一学期的摸索和实践，学生根本适应了新课程的教学工作、教学效果比拟显著，我们的备课、上课质量及考试成绩均获好评。 二、更新教法，提高课堂教学实效。 我组教师教学阅历丰富，带过多届高三。但21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。对我们生物教师来说也存在着学问更新的问题。因此在备课

40、过程中，我们在熟识教材的根底上，不断查阅资料，充分进展争论，不断更新教学理念。我们深入开展了教训模式的趋同优化讨论。总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、争论沟通、启发指导、稳固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。 三、注意教科研活动，深化课堂教学改革。 由于教学时间严峻缺乏，课程标准在设置课程开设学时时，未将学校组织的考试、练习讲评未考虑在内。而且，也未能给学生的试验安排充裕的时间。有些探究性活动在中学无法开展，或者牵强开设困难很大。、教学内容的构造性不强。有些课程内容安排的挨次不符合学生的认知律规等等。面对这些新问题，我

41、们利用集体备课和其他课内外时间，进展了积极的讨论和争论。我们生物组坚持不增加一课时，只有通过努力提高课堂教学效率，力争在课内多解决些相关问题。对每节课的教学内容，我们在备课时，都作了相应的调整，充分利用学校现有的课程资源，组织教与学的双边活动。为了完善和增加学生的学问构造，培育学生的探究力量，我们特地设计了与课堂教学配套的学案，并有针对、有选择的在试验室开展了多项探究活动。教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们在生物组内外开展了广泛的听课活动，听课每周一次。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。利用每周二和每周四细心组织集体备课活动，同教案、同练习、共享教学资源。 在教学中，

42、我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物教学不管是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。 四、主动关怀，关注全体。 面对全体学生，是新课程改革的一项重要理念。为了贯彻好这一理念，在课堂教学中，我们在设立教学目标，安排教学内容时都考虑了每一个班、每一类学生的学问、力量水平。尤其是现在学校实行班级导师负责制。更能进一步全面了解学生，把握学生的学习状况

43、和思想进展状况。在教学时更能有的放矢.在课堂教学之余，我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心，和他们一起找问题、想方法。经过一段时间的努力，学生学习生物的畏难心情已经有所好转，大局部学生已经适应了新课程的教学模式。 五、积极组织校本研修、加强信息技术与课程的整合 根据学校的总体规划，我们学校开展了校本讨论课，而生物组始终积极进展校本研修，并以此为载体，加强组内教师的业务学习，仔细学习和理解新课标、新理念。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，教师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。增进了教学效果。调动了学生学习的兴趣，受到了学生好评。 六、重视试验教学，注意实践。 开足开好试验课，尽量开设实践课和课外活动课。我们做到课标规定和要求的试验全部做，备课组还将开设探究课，安排科技创新活动。这些活动的开展将大大地激发学生学习生物学问的积极性和主动性，有效地丰富学生的课外活动。 总之，这个学期高一生物教研组仔细贯彻新课改的精神，严格落实学校课堂教学的理念，全面执行课堂教学的策略，积极根据课堂教学的模式，发挥教研组的团队力气，以老带新，较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。今后的工作中，生物教研组将连续传承本组精诚团结、沟通合作的优良组风，扬长避短，连续加强教研组建立和抓好常规教育教学工作，争取在各方面取得更大成绩。