复习计划表汇总(5篇).docx

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1、 复习计划表汇总(5篇)精选复习规划表汇总一 以学校年度工作规划为指导，以高三年级组的复习规划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，依据本学科高考的特点与要求进展复习，以夯实学生的根底学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。 二、目标及对策 (一) 复习目标： 1.连续落实“双基”，夯实根底，催促学生在课堂上多背、多写，娴熟把握教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 2.着力培育学生理论联系实际的力量，分析解决问题的力量。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点

2、问题，着眼于学生力量的提高。 3.助力学生模拟训练，着重题型训练、标准训练、限时训练、变式训练。 4.全面提高政治教学成绩，特殊关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。 (二)对策思路： 1.立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足标准，提高力量。 2.精选复习资料和试题，增加复习的实效性、针对性和仿真性。 3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进展变式演练。 4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 6.做好读、讲(听)、练、评四个环节： 第一环节读书：利用课前2分钟和上课后3分钟共5分钟时间，

3、明确目的和要求，由学生带着问题有针对性和规划性地读书，在此根底之上理清单元与单元之间、课与课之间的规律联系，构建相对严谨的教学学问构造，使把握的学问系统化、条理化、网络化。 其次环节讲(析)：在熟知根底学问的根底上，理解根本史实，突出重点、难点，同时，要针对考点进展学问扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题。 第三环节训练：在课时复习完毕后，要选取典型试题准时进展测试、反应，可实行一课一小练(当堂训练)的形式，以便准时稳固落实，练习后，必需核对答案，分析总结。每周一周考。通过典型题目逐步培育学生的根本技能，如理解力量、猎取信息的力量、表述力量、分析力量、创新力量等。 第四

4、环节讲评：每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特殊留心解题方法的讲评，从而削减解题错误，提高应试力量。 三、详细措施 (一)瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。 高考需要学生具有独立的思维力量，独立思维力量单凭教师讲授是培育不出来的，需要在训练中参加和培育。 1、改一讲究竟，不训练学生力量。 调动学生参加，加强对学生的思维训，教师重在帮忙学生整理思维层次和指导思维方法;边讲边练，这样才能做到训练准时、训练充分 2、改只有学问教学，没有材料教学。 高考无题不材料，假如课堂不进展材料教学，学生就不能形成材料处理力量。 3、改只有纯学问的梳理、分析，没有解读高考

5、考点及其要求。 精选复习规划表汇总二 “工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复习阶段规划时必需弄清以下几个问题：复习时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习规划和每天学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增加复习的规划性，每天对规划完成状况进展简洁的检查分析，落实复习规划，确保复习的质量。 1、扎实根底学问，落实根本技能。在自己主动复习时，要留意回归教材，精读课本，扎实把握根底学问和根本技能。安排一局部课余的时间对各科根底学问进展主动复习，内容一项一项地整理

6、、归纳，真正搞清晰，弄明白。在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学学问进展归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的学问；对于自己不会的学问点要主动向教师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不无视每一个考点。 2、强化力量训练，主动查漏补缺。在复习根底学问和落实根本技能的根底上，再加强力量测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对力量测试题型存在的缺漏进展补强，弄清“会了什么？”、“还有什么不会？”，发觉疑难薄弱，实行同题练习，重点突破，提高综合解题力量，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避开一错再错。期末复习时将自己平常归纳整理的错题

7、集和以往的考试卷拿出来看一看，讨论曾经消失的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种特别便捷有效的复习方法。 3、重视模拟训练，提高解题力量。学校教师编印的期末综合练习是教师依据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应当在全面复习的根底上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成仔细审题、标准书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以削减失误。做完后核对答案，进展试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的缺乏，必需在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时留意答复以下三个问题：“考试胜利在哪

8、里？缺乏在哪里？今后怎办？”。最终再做一至两套期末考试模拟试题，熟识考试题型，提高解题速度和综合解题力量。 在考场上要有暗自鼓舞的习惯，信任自己能行，以良好的心理状态投入考试，先扫瞄全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做肯定做全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些。 正确的复习方法应按以下程序进展：一“过电影”，二看课本，三整笔记，四做作业，五看参考书。 （1）“过电影” 逼着自己去回忆教师讲课的内容。“过电影”的时候，既不看课本，也不看笔记；既不说出声，也不写出字；全凭脑子想，让教师讲课的全过程在头脑中重现一遍。通过“过电影”，可以检查自己听

9、课的效果。比方，假如能回忆出大局部内容，说明预习和听课的效果较好；假如很多内容回忆不出来，就要准时检查预习和听课两个环节，查找效果不好的缘由，尽快改正。 通过“过电影”，可以发觉自己学问的薄弱环节。通常，能回忆出来的，根本上是自己已经懂了的局部。回忆不出来的，是自己没有弄懂或没有把握好的内容，在复习的下两个程序中力求予以补充。 “过电影”可以提高自己的记忆力量，闭目思想一遍，比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大。由于，回忆的过程也是思考的过程，每重现一次就是记忆的一次强化。 “过电影”之所以放在复习程序的第一步，其意义全在于此。 （2）看课本 课本，一课之本，不行不看，但不行走马观花，一目十行地看

10、。由于已经有了预习、听课、回忆三个阶段，这时看书应当是既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“缺”点。看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句，以便以后再看书的时候，能照应起来，明白这一页书中的关键内容。 （3）整笔记 我们在前面已经讲过方法，这里需要强调的是：在回忆的时候，记不清、回忆不出来的那局部内容，肯定要在笔记中把它具体整理，并做上记号，以便总复习的时候，留意复习这局部内容。 （4）做作业 作业原来就是为复习稳固所学学问而设的，所以做作业是复习的环节之一。而且是一个重要环节，至于怎样做作业、解题，我们到以后的章

11、节再作特地介绍。 （5）看参考书 参考书，就是围绕教师讲课的中心内容找来的课本以外的书，以课本为中心进展阅读。由于时间有限，参考书不必从头到尾一字不落地去看，要有选择地看。 精选复习规划表汇总三 中考复习是初中教学中的一个极其重要的环节，通过复习可以使学生把学习过的学问系统化、网络化，可以对学问适当拓宽和加深;通过复习还可以订正熟悉上的错误和弥补学问上的缺陷，使学生对学问的理解更精确、更深刻、更系统。为了在短时间内完成复习任务，大面积提高教学质量，特制定复习规划如下： 一、第一轮复习：稳固“双基”，找准重点、难点，依案导学，大面积提高教学质量。 1、首先让学生明确课本才是最好的参考书，课本才是

12、学问和力量拓展的根源，所以吃透课本是关键，对课本上的根本概念、理论和根本规律要充分理解，并把握和运用根本的化学用语、化学试验和化学计算方法等根本技能。 2、联系实际问题，重点选择以环保、能源等社会广泛关注的问题为背景设计的题目，以检查学生对所学学问的理解和应用。 3、通过学案的导向作用，让学生依案自学，依案探究，并通过争论解决问题，在学习过程中把学问转化为技能技巧，以提高课堂效率。 二、其次轮复习：打乱课本学问挨次，构建学问板块。 要使零碎的化学学问标准有序，使学问内在的联系网络化、立体化，必需所学学问构建成一个合理、科学的学问构造，以便学生将脑海中的学问重组，做有序记忆。依据课本内容之间的内

13、在联系，我们将内容分成了四大块，即根本概念和根本理论、元素及其化合物、化学计算和化学试验。 在详细的复习过程中，我们将对这四块内容进展系统复习训练，将学问凝聚成规律并加以运用，以学问体系为主线，纵向渗透，横向穿插，前挂后联，重点学问要突破，核心问题要理清，对这五块学问之间要做到融会贯穿，以此来提高学生的学习力量。 三、第三轮复习：以考代练，综合提高。 第三阶段的复习对进一步稳固教学成果和提高学生的学习成绩起着重要的作用，综合训练和模拟考试可以提高学生的做题速度，训练学生的解题力量和解题技巧，熬炼学生的应考力量，提高学生的应试水平。 为此，我们细心编写和预备了若干套中考模拟题供学生练习，并预备在

14、每次模拟测试中都按中考时间限时完成，让学生找到中考的感觉，并且消退学生内心对中考的紧急和恐惊感。在此根底上要求学生合理安排时间，认真审题，精确答题，提高运用学问的敏捷性，同时，教师要对每次考试的试卷仔细讲评，精确统计分数，要让学生精确自己对所学学问的把握度。在复习中做到有的放矢，以查漏补缺，提高应试力量。 精选复习规划表汇总四 单元课题话题语法 unit1 where did you go on vacation?(谈论假期生活，一般过去时) unit2 how often do you exercise?(谈论生活习惯，一般现在时) unit3 i“m more outgoing than

15、my sister(谈论事物比照，形容词比拟级) unit4 what“s the best movie theater?(谈论事物比拟，形容词级) unit5 do you want to watch a game show?(谈论内心想法，一般现在时) unit6 im going to study computer science.(谈谈生活的目标，一般将来时) unit7 will people have robots?(对将来生活的预言，一般将来时) unit8 how do you make a banana milk shake?(描述进程，祈使句) unit9 can you

16、come to my party?(学习邀请，作出、承受和拒绝邀请，学习表恳求的句子) unit10 if you go to the party, youl l have a great time.(作出打算，学习if的条件状语从句) 1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的学问系统化，让学生娴熟地把握根本的单词、词组和句型。 2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前仔细默写，课上用心听讲，考后积极反思，查找缺漏等良好的习惯。 本册单词、词组;英语短文阅读 每单元2课时复习(1课时单词过关，1课时读书。包括复习短语、笔记、作文，完成根底练习

17、题)，每3单元一次进展复习检测。 1、加强复习课的备课和研讨。争论重点、难点、写作。 2.加强听力、口头和笔头练习。每三个单元依据复习的内容让学生课后完成一张练习卷，给教学供应反应信息。 3.准时评讲准时改正，准时补差，使每个学生在原有根底上有所提高。 1、第14周 第1-2课时(unit1) 第3-4课时(unit2) 第5-6课时(unit3) 第7-8课时完成期末试卷(一) 2、第15周 第9-10课时(unit4) 第11-12课时(unit5) 第13-14课时(unit6)综合复习卷(一) 第15-16课时完成期末试卷(二) 3、第17周 第17-18课时(unit7) 第19-2

18、0课时(unit8) 第21-22课时(unit9) 第23-24课时完成期末试卷(三) 4、第18周 第25-26课时(unit10) 第27-28课时完成期末综合练习(一) 第29-30课时完成期末综合练习(二) 精选复习规划表汇总五 一、制定复习规划，增加复习规划性 “工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复习阶段规划时必需弄清以下几个问题：复习时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习规划和每天学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增加复习的规划性，每天

19、对规划完成状况进展简洁的检查分析，落实复习规划，确保复习的质量。 二、讲究复习方法，提高复习效率 1、扎实根底学问，落实根本技能。在自己主动复习时，要留意回归教材，精读课本，扎实把握根底学问和根本技能。安排一局部课余的时间对各科根底学问进展主动复习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清晰，弄明白。在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学学问进展归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的学问;对于自己不会的学问点要主动向教师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不无视每一个考点。 2、强化力量训练，主动查漏补缺。在复习根底学问和落实根本技能的根底上，再

20、加强力量测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对力量测试题型存在的缺漏进展补强，弄清“会了什么?”、“还有什么不会?”，发觉疑难薄弱，实行同题练习，重点突破，提高综合解题力量，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避开一错再错。期末复习时将自己平常归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，讨论曾经消失的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种特别便捷有效的复习方法。 3、重视模拟训练，提高解题力量。学校教师编印的期末综合练习是教师依据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应当在全面复习的根底上再做模

21、拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成仔细审题、标准书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以削减失误。做完后核对答案，进展试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的缺乏，必需在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时留意答复以下三个问题：“考试胜利在哪里?缺乏在哪里?今后怎办?”。最终再做一至两套期末考试模拟试题，熟识考试题型，提高解题速度和综合解题力量。 三、讲究应考技巧，提高考试成绩 在考场上要有暗自鼓舞的习惯，信任自己能行，以良好的心理状态投入考试，先扫瞄全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做肯定做全对，不会做乱乱作;别人会做的我要做对，别人不

22、会做的我能做些。 正确的复习方法应按以下程序进展：一“过电影”，二看课本，三整笔记，四做作业，五看参考书。 (1)“过电影” 逼着自己去回忆教师讲课的内容。“过电影”的时候，既不看课本，也不看笔记;既不说出声，也不写出字;全凭脑子想，让教师讲课的全过程在头脑中重现一遍。通过“过电影”，可以检查自己听课的效果。比方，假如能回忆出大局部内容，说明预习和听课的效果较好;假如很多内容回忆不出来，就要准时检查预习和听课两个环节，查找效果不好的缘由，尽快改正。 通过“过电影”，可以发觉自己学问的薄弱环节。通常，能回忆出来的，根本上是自己已经懂了的局部。回忆不出来的，是自己没有弄懂或没有把握好的内容，在复习

23、的下两个程序中力求予以补充。 “过电影”可以提高自己的记忆力量，闭目思想一遍，比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大。由于，回忆的过程也是思考的过程，每重现一次就是记忆的一次强化。 “过电影”之所以放在复习程序的第一步，其意义全在于此。 (2)看课本 课本，一课之本，不行不看，但不行走马观花，一目十行地看。由于已经有了预习、听课、回忆三个阶段，这时看书应当是既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“缺”点。看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句，以便以后再看书的时候，能照应起来，明白这一页书中的关键内容。 (3)整笔记 我们在前面已经讲过方法，这里需要强调的是：在回忆的时候，记不清、回忆不出来的那局部内容，肯定要在笔记中把它具体整理，并做上记号，以便总复习的时候，留意复习这局部内容。 (4)做作业 作业原来就是为复习稳固所学学问而设的，所以做作业是复习的环节之一。而且是一个重要环节，至于怎样做作业、解题，我们到以后的章节再作特地介绍。 (5)看参考书 参考书，就是围绕教师讲课的中心内容找来的课本以外的书，以课本为中心进展阅读。由于时间有限，参考书不必从头到尾一字不落地去看，要有选择地看。