大学创优争先活动动员讲话范本.docx

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1、 大学创优争先活动动员讲话范本一、充分熟悉开展“争先创优”活动的重要性。 1、开展“争先创优”活动是提高教职工政治思想素养的重要举措。从总体上看，我校教育师资队伍的整体素养是比拟好的，大多数教职工能够践行教育标准；能够勤于学习，自觉加强思想道德修养，维护自身形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探究并遵循教育规律，严谨治学，细心施教，对学生既严格要求又关怀爱惜；能够摆正个人、集体和他人的关系，顾全大局，关怀集体，敬重同志，团结协作等这些恪尽职守、无私奉献的敬业精神是值得充分确定的。然而，在充分确定成绩的同时，我们也应当看到教职工队伍也存在教育水平凹凸不一，加之个别教师平常无视了政治理论和

2、业务学问的学习，政治理论素养良莠不齐，在工作态度、工作责任心、工作方法等方面还存在问题。通过开展“争先创优”活动，进一步提高广阔教师的政治思想素养，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，真正做到既传道授业又教书育人，做一个合格的、人民满足的教师，具有非常重要的意义。 2、开展“创优争先”活动是进一步深化教育改革，提高教育质量的内在要求。个别教师在工作中消失不求有功，但求无过，做一天和尚撞一天钟的不作为现象，不能严于律己，工作漂移，作风不实，班级治理水平低下。这些问题，在座的每个校长、每位教师应深刻反思和警醒，要从主观上、从我们自己的工作中找差距，在“创优争先”活动中制定和落实整改措施，着力

3、提高自身的德、智、能综合素养，形成“比师德、比教学、比教研、比成效、比质量、比治理”的良好气氛，全面提高教育教学质量。 3、开展“创优争先”活动是转变师德师风、教风和学风的迫切需要。“学高为师、身正为范”、“言传身教”。尽管“五条禁令”的贯彻执行对全市师德师风的明显转变起到了积极的推动作用，但教师中违反禁令、有损于教师形象的变相体罚学生、上课接打手机、随便征订教辅资料等不良行为还时有发生。通过这次活动，加强教师师德师风建立提高教师的师德素养，真正确立“一切为了学生的学习，为了一切学生的成长，为了学生一切效劳”的意识，最终实现师德师风、教风、学风的大转变。 二、突出重点，强化措施，真正把“创优争

4、先”工作落到实处 1、抓好理论和业务学问学习，进一步提高广阔教职员工的思想素养。要把学习贯穿于整个“创优争先”活动的始终。组织全体教职员工仔细学习，坚持把集中学习、业务培训、辅导讲座、争论沟通与个人自学结合起来，增加学习的针对性和实效性。通过学习，不断提高教师的政治思想素养和师德修养，全面树立起公平宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的”治学观、言传身教的育人观、全面进展的质量观，切实增加使命感和责任感，增加效劳意识，做到敬业、爱岗、严谨、务实。 2、严格遵循教育活动的根本原则。一要坚持理论联系实际的原则。把“创优争先”活动与教育教学工作结合起来，争教学的一流，争班级治理的一流。二是坚持以

5、正面教育为主的原则。引导教职工主动查找自身在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，相互谈心，虚心听取多方意见，仔细开展批判与自我批判，增加教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。三是坚持领导干部带头的原则。全体党员教师要带头参与学习宣传，带头自我检查，带头创优争先，在学项工作中晒先垂范，不断推动“创优争先”活动深入进展，取得实效。 3、切实加强师德建立，努力提高教师职业道德水平。要把这次“争先创优”活动与做好本职工作有机地结合起来，以“当人民满足的教师，办人民满足的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高教育教学质量和转化后进生为重点，以转变教

6、育思想为先导，要针对本学校和个人在“创优争先”方面存在的问题，分类进展整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出 就先解决什么问题，乘这次“创优争先”活开工作的东风，真正造就一支人民满足的教师队伍。 4、不断改良教育方法提高教育教学质量。每位教师要结合这次“创优争先”活开工作，不断改良教育方法，在打造高校课堂教学中下工夫，努力营造“创优争先”的良好气氛。 5、“创优争先”活开工作中要着重解决教师队伍中存在的突出问题。仔细反思师德师风、抱负信念以及教学工作中存在的突出问题，要着力解决不思进取，敷衍塞责，擅自离岗停课，讥讽、卑视、污辱、体罚和变相体罚学生，指责或训斥学生家长，向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私，向学生家长索要财物、让学生家长宴请、要求学生家长办私事，参加赌博、迷信、色情和邪教等问题，剖析缘由，查找对策，落实整改措施，进一步塑造教师安康的人格、完善的师表和良好的形象。