大学实训心得体会与收获汇总大学实训心得体会范文(六篇).docx
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1、 大学实训心得体会与收获汇总大学实训心得体会范文(六篇)关于大学实训心得体会与收获汇总一 在实训的前一天,由晏教师给我们做了实训的发动。在发动会上,晏教师强调了本次实训的重要性,并分析了实训地区地理条件较简单及建筑物密集,同时又存在极大坡度等因素给本次实训带来的困难。并鼓舞同学们努力克制困难,努力完本钱次实训。还讲解了仪器操作、搬迁中的留意事项,并要求在实训期间自行保管实训备品,还特殊强调若仪器丧失了则应自己负责和购置等。本次实训中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。 此次实训,实训方式主要按小组的方式进展,其中每一组由五个成员组成。 实训主要的内容有:2.4km长的四等水准测量
2、(站数是最少40个站,闭合差应在误差范围内,水准路线成果计算)、建筑施工放样(采纳极坐标方法放样,建筑物放样数据和检查表)、等高线图(等高线的五要素)、断面图(又叫剖面图,画法和画时的比例尺)、土方量的计算(计算方法对应相应的地形,各点相应值计算正确)。 20xx年04月26日,星期一。这是实训开头的第一天。早上领仪器,在中午以后,就开头了2.4km长的四等水准测量,此项测量共有四天的时间。在这四天的时间里,主要是对一条长约2.4km闭合路线进展四等水准测量,并且闭合路线所包含的区域中应有上坡土路、宿舍群建筑物、学校教学楼等学校的主要地物。 水准测量都在桂林理工大学学校内进展,地形根本上是属于
3、平坦地形,即使有坡度,但坡度也不大,则各点之间相对高程不大,这给水准测量供应了肯定的便利。 另外,由于测区位于校园主干道四周,且四周有教学楼等设施,导致测区内人流量与车流量较大,简单对实训中的人员和仪器造成干扰或者带来危急。 就四等水准测量技术设计而言:使用水准仪和水准尺,依据水平视线确定两点之间的高差,从而由已知点的高程推求未知点的高程。每个测段中设置偶数个测站,站与站之间距离应适中。 其作业方法为:本小组共有成员5人,在施测水准测量的时候,人员安排状况是:二人为跑尺员(前,后尺各一人),另外一人为观测员,两人为记录员。在选取了适宜的水准路线和固定点之后(水准路线见附图),开头进展第一测站的
4、观测,将水准尺立于固定点上作为后视,水准仪放置在水准路线四周适宜位置,然后在施测路径前进方向上取仪器与后尺大致相等距离放置尺垫,在尺垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进展整平,并按“后后前前”的挨次对后尺前尺进展读数。在一个测站完毕后,通知后尺移站,此时前一站的前视点变为后一站的后视点,根据与前一站一样的工作程序完成该站的测量,直到完成该测段为止。 对四等水准测量计算成果及评价:在实训过程中,我从技术,团队合作,专业素养等方面都有了极大的收获: 从技术方面来说,这次实训给了一次我将所学学问进展运用来解决实际问题的时机,在实训过程中,很多原来并不娴熟的学问渐渐被清楚的理解,很多原来没有重视的方面也
5、得到了稳固,更在发觉及解决问题的过程中学习到了不少新东西,在课本中所提到的技术要求之外,我在以下几个方面我有了比拟深的体会: 在进展水准掌握测量之前,作为一组的开头前的预备工作,我们一组的各组员对闭合水准路线和测区进展了勘察,做了预先的预备工作,这样做的结果是小组成员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的预备,直接提高了作业的精度和效率。在施测前的下午,全组成员沿着教师所规定的水准路线进展了实地练习测量和观测,分析了施测过程中可能消失困难的路段,并对每个测段中的测站数进展了估量,此外,由于实训是在校园内进展,人流量大且具有规律性,大家还分析了每个测段可能消失道路上车,人流量的时间,有选择性的在
6、不同时间对不同测段进展观测,这样,全组测量所用的时间大大缩短,仅仅用四个多小时的时间内就可以完成一个测回。 由于实训过程中,我大局部时间是担当着测量员的工作,因此体会到了很多书本上没有提到的测量员工作中需要留意的问题:一般状况下,由于相隔距离较远,假如测量员不通知,跑尺员很难自行推断读数是否完毕,所以读数完成后,测量员应当马上通知跑尺员,这样能够在肯定程度上降低跑尺员的劳动强度,避开跑尺员不必要的处于紧急状态;对中整平的过程中,应尽量使得脚架所供应的平面水平,这样就可以削减脚螺旋过度的扭动,从而削减了下一站对中整平的时间;同时,最重要的是尺垫肯定不能动,若是不当心被动了,那么这一个站点或者是整
7、段都必需重测,若是不重测,那么在测量完后,其误差必定是超限的。为了使测量的进度快一些,扶尺的人同时应当兼顾大致量一下前后视距,也为了避开地球曲率和大气折光对测量的影响,就应当保持前后视距相等,在读完数后,进一步通过计算来确认前后视距是否相等或大致相等。特殊应当一站测量完读数后,记录者计算完,合格后才能进展下一站的测量。上坡时应当留意缩短视距,否则视距丝会不在水准尺上。在测站放置脚架时,脚架的两条架应当沿水准路线或闭合路线的前进方向,这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能;依据我们小组读的数据反映,误差“较大”的点的值大局部是在读数较迟疑的时候获得的,因此,测量员读数的过程
8、中应当看准数据后马上读数,如教师所说的,要做到“稳,准,狠”;每当四周有人或车经过时,应当做好爱护仪器的预备。 在详细操作前,许多时候都觉得外业工作和内业工作中的数据计算都是根据既定的步骤进展,经过教师的指导,大家渐渐把握了一些有关数字方面的技巧:在水准测量的时候,对于前后视距累计差这一项限差,记录员在每一站读数完毕后应当马上计算得出,这样在下一站的时候就可以有意对其进展调整。 20xx年04月30日,星期五,在这天我们交换了仪器,又投入到了建筑施工放样的测量中。 所谓建筑施工放样就是把设计图纸上工程建筑物的平面位置和高程,用肯定的测量仪器和方法测设到实地上去的测量工作称为施工放样(也称施工放
9、线)。 测图工作是利用掌握点测定地面上地形特征点,缩绘到图上。施工放样则与此相反,是依据建筑物的设计尺寸,找出建筑物各局部特征点与掌握点之间位置的几何关系,算得距离、角度、高程等放样数据,然后利用掌握点,在实地上定出建筑物的特征点,据以施工。 其主要使用的仪器是经纬仪、皮尺。 此次实训主要采纳的放样方法是通过极坐标法放样。也就是假设欲放样点为p,首先实地找到两个掌握点a和b,在b点设站(对中整公平);计算测设数据:bp的距离dis;由ba逆时针到bp的夹角b;放样:后视a点,逆时针转角度b,在这方向上量出距离dis;这时的点位就是p点,打上桩做标记。固然也可计算顺时针的夹角。向顺时针转叫正拨,
10、逆时针转叫反拨。 测量的方法一般采纳一般经纬仪定向 ,用钢尺沿着中线丈量距离。 人员安排为一个观测员、一个记录员、一个计算员、两个用皮尺验证所放样的点是否正确。 测量的方法一般采纳一般经纬仪定向 ,用钢尺沿着中线丈量距离。 建筑放样应留意的问题:首先选择测站点,紧接着就是选择定向点。定向点应当选择较远的点较好,那样误差会很小,否则,会产生很大的误差。但是选择放样建筑物时应当选择离测站较近的放样建筑物,那样的话,再用皮尺量两点间距离时,产生的误差很小。很简单使放样结果更精确。 20xx年05月06日,星期四,在这一天,晏教师给我们安排的实训工作是去梧桐的一处实训基地绘画等高线,时间是一天的时间,
11、当身处这一实训基地时,我们也略微遇到了一点点的困难,但就进展地形图绘制的局部区域来说,所要求区内树木、灌木较多,且多陡坎,沟渠的简单地物,给我们并不娴熟的地形图绘制带来了肯定难度。面对这种很简单解决的困难,我们通过到一步一步到实地去观看的手段给解决了,最终所获得的效果是画出了所给地图上未画出的等高线,详细为画出了地形图的首曲线和计曲线,要到实地去画的目的就是让我们亲眼观看地形的走势,让我们自己解决疑难的问题,与此同时也顺便画出最精确、牢靠的地形图。当到下午我们回学校时,我们根本上了解了地形,同时也学会了怎么绘画等高线以及画等高线的技巧。 20xx年05月07日,星期五,在这一天我用心地画等高线
12、、进展剖面图的绘画、对地形图做土方量的计算。当这些工作都做完的时候,也就意味着我们实训已经接近尾声,到这一天为止,我们为期两周的实训完毕了,这次实训也取得了满足的结果。 对这次实训的感言:通过本次实训,稳固了以前所学学问,把握了水准仪、经纬仪的根本操作,还有怎样施工放样,学会了地形图的绘制方法。从而积存了很多阅历。 通过这次实训,学到了测量的实际力量,更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契,更熬炼了自己许多测绘的力量。首先,是熟识了水准仪、经纬仪的用途,娴熟了水准仪、经纬仪的各种使用方法,把握了仪器的检验和校正方法。其次,在对数据的检查和矫正的过程中,明白了各种测量误差的来源,其主
13、要有三个方面:仪器误差(仪器本身所打算,属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成,属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以掌握,属于可变动误差来源)。了解了如何避开测量结果错误,最大限度的削减测量误差的方法,即要作到:1、在仪器选择上要选择精度较高的适宜仪器;2、提高自身的测量水平,降低误差水平;3、通过各种处理数据的数学方法如:距离测量中的温度改正、尺长改正,屡次测量取平均值等来削减误差。第三,除了熟识了仪器的使用和明白了误差的来源和削减措施,还应把握一套科学的测量方法,在测量中要遵循肯定的测量原则,如:“从整体到局部
14、”、“先掌握后碎部”、“由高级到低级”的工作原则,并做到“步步有检核”。 这样做不但可以防止误差的积存,准时发觉错误,更可以提高测量的效率。通过实践,真正学到了许多实实在在的东西,比方对测量仪器的操作、整平更加娴熟,学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西,很大程度上提高了动手和动脑的力量。 我们在这次的实训中,也了解到了要想很好地进展测量,首先必需要把握过硬的根本理论学问,要有实干精神,每个组员都必需亲自实践,而且要分工明确,工作也可以交换来做,还需要知道失败乃胜利之母,在实训测量的过程中,不行能完全的没有错误,我们应当不气馁,连续一次又一次的重测,重计算,一次次地练习,一
15、次次得提高测量水平,我们不断从阅历中获得教训。而且也多亏了教师的指导,我们实训之初,遇到了各种各样的困难,多亏的教师的急躁讲解,才使我们解决了不少测量中的难题。 经过这一次的实训,让我彻底地了解到, 单单靠一个人的力气和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实训快速而高效的完成。同时,在实际测量中我们尽量作到认真,错了就返工,决不马虎.熟悉到了在工程中,需要的就是细心,做事严谨,一个小数点的错误就可能影响全局,这也培育了我们做事严谨的作风,而这也是专业素养的根底。 关于大学实训心得体会与收获汇总二 短短两周的金工实习到_月_日就完毕了。记得曾经有人告知我,金工实习是没有意义的,我们不是机
16、械类的学生,参加了金工实习也学不到什么。于是我就带着这个疑问走过了这次实习。果真,这样一个短期的金工实习,不能让我真正学会任何一样工艺的制作,但是,它却给了我一个时机去体验一种不同的生活,并且我了解到了各种工艺的制作要领和根本技能等,在实习中还可以将旧学问详细化,形象化,加深了对其的进一步理解和记忆,除此之外,我们还可以从工人师傅那里学到课本中学不到的学问。 参与金工实习的第一天,我们观看了安全生产教育片,里面描述了各种不留意操作标准而造成损害的状况。看完以后,大家心理都对接下来将要经受的两个星期有点担忧了,可怕自己不当心而造成事故。但事实消除了我们的恐惊的念头,尤其是第一天要进展的钳工,连教
17、师都笑称这个可能金工实习里相对最简洁的一类工种了。虽然这么说,但钳工无疑是整个金工实习其间最累人的一项工作了。由于我们只有半天的上班时间,所以按要求,我们在10到12点之间磨制三根长85mm,上下底面光滑的圆柱体工件下料。我一开头就吃了个大亏,选了根两个底面都很不平坦的长铁柱来做原料,所以为了磨平一个底面,就花去我近45分钟,磨完以后手已经酸软了。而此时身边其他同学都已经开头制作其次根圆柱了。我这时候才急赶忙忙地开头量度适当长度,再用锯子开头截圆柱。相对与用挫刀磨平底面来说,锯铁柱可以算比拟轻松工作了,由于此时只需一只手用力,另一只手则是负责扶住锯子的。也许用了10分钟,我的第一个工件下料就出
18、来了。再用挫刀打磨光滑。如此重复,到了11点40分,我才完成两个工件下料,而我们的任务是三个,我为此急得不行,拼了命开头第三个工件的制作。可是这时,人已经累得不行了,手拿挫刀一前一后地打磨长铁柱底面的时候,已经几乎没有力气了,每挫一下的效果可能只有开头时候的一半。距离下班的时候越来越短了,我的第三个工件直到11点52分才开头锯,明显,时间已经不够了,而且力气缺乏锯下去效果特别小。到了下班时间,我只好拿着仅有的两个“作品”去交给教师。教师反而笑着劝慰我说:没关系,只要尽力只要努力过就可以了。看着教师的微笑,我的慢慢放松了下来。看看身边的同学,虽然也是冬天,可是几乎每个人都挂着汗水,看来都是很用功
19、去完成自己的工作的。再看他们的作品,有一些相当的好,加工面的平坦光滑度很高,而且挫后的工件的长度也相当符合要求,真是厉害啊。 在我们所参加过的实习课程中,比拟危急的可以算是车工了。面对着这样一个工件高速转动,同时带有利刀的机器,要不断地防止铁屑飞溅到脸上,还要留意观看工件的车制状况,同时要切记衣服或者其他身上的东西不能缠绕到工作的机器上,实在是有肯定的难度。固然教师也提示我们要带上眼镜或者面罩来爱护自己。我们车工的任务还是比拟简洁的,只需要把已经制作好的圆柱工件下料的一头按要求车制成一个带槽的球体。刚开头的时候,要先制作推刀槽,只需要计算好刀的进退距离,然后根据计算的结果推动刀就可以了。但接下
20、来的切削球体就很让人苦痛了。要求左手掌握纵向推动,右手负责横向推动,又要留意两手的速度不能一样,要按位置变换,还要留意要分别匀速。由于我是新手,对机器的操作不熟识,两手的协作也不够好,我在切削球体的时候,几次切削深度过大,差点造成了工件的损坏。上午的学习内容根本是练习使用机器,尽量熟识工序手势。到下午上班的时候大家才开头正式地投入到工作中去。虽然我做得很不顺当,但最终还是把第一个球体切削出来了,只是外表的粗糙度很大,而且切削纹很不匀称,偏移很大。我很不满足,而对于工作的熟识度又增大了,时间也还有许多,于是开头其次个球体的制作。在制作这个的时候,手的协作程度加强了,对工件的把握也高了,虽然用的时
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