大学班主任事迹材料班主任的事迹材料(三篇).docx

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1、 大学班主任事迹材料班主任的事迹材料(三篇)大学班主任事迹材料 班主任的事迹材料篇一 在科研工作上，我积极申报及做好省级科研课题，并积极做好本学科方向的根底工作，努力向国家级课题迈进。 平常留意抓好讨论生培育质量的过程掌握关口，做好每一阶段的质量把关以及戒备。要求学生按日程要求做好论文及工程工作，明确规定每一时间阶段需要完成的工作以及完成到什么程度，并提前做好检查，准时提示。 在教研室主任的工作中，积极仔细完成学院的学科建立工作。高中优秀班主任先进事迹作为计算机应用技术专业硕士点的重点教研室，积极做好现有专业的品牌升级工作，积极组织和协作科研骨干的学科建立工作，积极组织和协作新的硕士点的申报工

2、作。在信息学院教研室与试验室分别治理的环境下，一贯仔细的参加和协作试验中心的.建立、运行以及维护工作。在本科教学中，积极的组织与参加质量工程建立工作，在提倡创新的工作中，提示教研室教师不要遗忘了教学质量的过程掌握，提示大家抓好教学过程的每个环节。 作为计算机科学与技术专业级1班的班主任，仔细细致的关怀、关注同学的学习以及心理的状况。在春节期间，针对班上每一名有2门以上课程补考的同学，一一打电话与家长联系，报告学生的这种学习状况，沟通求解解决的方法。在5-12当天得知汶川地震消息的第一时刻准时对班上有关同学进展询问，在同学详细的学习及相关问题上第一时刻做出关切。于底组织的针对2023级计算机专业

3、和软件专业学生举办就业与考证讲座，取得了极大的反响。 在最近几年的教学工作中，先后从事了数据构造(双语课)、市优秀班主任先进事迹离散数学、算法分析与设计、面对对象程序设计、操作系统、数据构造课程设计、操作系统课程设计、生产实习、毕业实习与设计等本科理论教学、实习与实践工作，从事了数据库实现、数据挖掘技术、数据仓库与数据挖掘、模式分类、交互式计算机图形学、xml等硕士讨论生的课程教学。在本科教学工作中，留意结合自己的学习、工作以及科研体会，使自己的教学更加的有效果，留意专业各门课程的关联，并且把这些关联融合到教学的课程中，使同学们学习获得更大的收获。在教学过程中，还留意与学生的沟通，留意课程学问

4、与工程应用的结合，留意学生的工程力量培育，不断改良课程的教学质量。比方，级尤其是级的生产实习，指导学生联系工程实践，一步一步的完成软件工程实战训练的每个环节，受到了本实习小组同学的全都好评。在历届的毕业设计指导工作中，每年的设计(论文)选题都有肯定量的适应学科与专业进展的前沿工程，为整个专业的教学跟上学科进展与社会应用需求做出了重要的工作。每年的毕业设计都有较大比例的优秀，班主任主要先进事迹所指导的同学中有1名获得了今年的学校优秀本科毕业设计 作为专业学科带头人，本人始终努力讨论学科前沿工作，积极申报科研课题，仔细做好各级部门批准的讨论工程。最近五年，相继完成的省级科研课题有四项，正在讨论的省

5、级课题有一项。同时，无论有没有立项的课题，仍旧坚持积极从事教改讨论。由于我坚信，教学讨论是应当是一项日常工作，不管有没有立项支持，都是应当做的。目前从事过的教改讨论主要为课程的教学改革，比方学校立项的课题“数据构造课程的讨论型教学改革与实践”。同时，在学校的教学工作会议的鼓舞下，从整个专业培育的角度绽开了初步系统讨论，并申报了教改工程“以试验教学为中心引领计算机专业学生工程及创新力量的培育”。针对学生作业以及课程设计报告、计算机试验报告抄袭现象比拟严峻的现状，留意把好课程教学的过程治理关和试验的过程掌握关。 最近几年，在学校各级领导尤其是信息工程学院领导的关怀和支持下，初中校长先进事迹材料我取

6、得了肯定的成绩。我们学校已经处于一个新的进展阶段，这个阶段中，教育的内外部环境有了较大的变化，也给每一位教师提出了新的课题。无论我们的方向是讨论型还是教学型，高校的教学永久都应当是讨论型的。由于只有这样才有利于培育会提出问题、分析问题以致解决问题人才。摆在每位教师面前的课题将是源源不断的，只有勇于面对、积极探究，才能有助于我们不断的完善自己，从而成为一名好教师。 大学班主任事迹材料 班主任的事迹材料篇二 教师是人类文化的传播者，对人类社会的连续和进展，起着桥梁作用，翻开中国数千年历史，你会发觉和善的人们，历来把教师与天地君亲供奉在一起，视为崇高而且神圣的。由于教育是传道、授业、解惑的使者。几千

7、年后的今日，当人们把教师当作人类灵魂的工程师，称它为太阳底下最光芒的职业时，它的内涵就扩大了，它还能担当塑造人的抱负和品德，培育适应社会进展的力量，培育坚韧的力量和安康的人格的重视。教师面临的也不再是个人尊严下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、稚嫩、热忱活泼、生气勃勃。因此，他们不喜爱读死书，死读书的老古板。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速进展的改革时期，因此，他们不喜爱老母鸡呵护小鸡那样当心有余。他们喜爱的是时刻想着学生，敬重学生，了解学生需要，留意与学生沟通感情的教师。他们喜爱是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信任的教师。 他们喜爱的是能言善辩、谈古论

8、今，严厉而不失活泼。庄重而不缺幽默的教师。他们还喜爱与他们有共同兴趣爱好的。 作为工作三十多年始终担当高年级班主任的我深深地知道：自己肩负的责任重大，因此工作不敢有丝毫的怠慢。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。 对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的曹建国同学学习很差，上课不留意听讲，作业

9、常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这个的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的绘画画的不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象绘画那么专注，你的学习成绩肯定会取得很大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我还发动学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，曹建国有了很大的进步。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确

10、处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进展教育。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。 我觉得当班主任应当做到以下两点： 1、把微笑送给学生。 许多人提到教师时，总会与严厉、不苟言笑联系在一起。其实，微笑的力气才是无穷的。每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却信任我的每块云彩都会下雨。由于，我拥有一种特别的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，

11、结果发觉他这个人还真有不少优点：比方，爱劳动，每天帮别的组扫地。另外他特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：作业完成了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说：还有一点点了。我还是笑着对他说：等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送时鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教

12、育胜利的大门，帮忙学生们健壮成长。 2、把真情送给学生。 真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公正、公正、公平的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学

13、生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 大学班主任事迹材料 班主任的事迹材料篇三 xx教师是信息工程学院计算机教研室一位深受学生敬重和爱戴的教师，现任计算机教研室副主任，主管教学工作。兰教师于20xx年开头担当计算机041班班主任，她以自己对工作的热忱，对学生的喜爱，使计算机041班由大一时四分之三学生挂科的班级成为“江西省优秀班集体”，学生全部顺当毕业，班里6人考上讨论生，其中三人分别考入浙江大学、武汉大学、华南理工大学，学生就业率95%以上。 兰教师根据“以学生为中心”的教学理念，时时到处为

14、学生着想，不仅在专业上为学生抛砖引玉、指引方向，还在思想上生活上赐予学生最大的支持和帮忙，得到了学生的全都好评。 “营造轻松的气氛，给学生供应展现自我的舞台，初中班主任先进事迹鼓舞学生大胆表现自己”是兰教师“以学生为中心”所做的第一步。 学生大二由西校区来到本部时普遍感到迷惘和无助，学生当中的许多人不适应大学生活，找不到自己的学习方向。兰教师就从做幻灯片自我介绍、flash动画、个人网页等简洁作品开头引导大家进入专业领域，通过学生演示、教师点评、同学争论等多种方式让学生从中领悟并不断进步，不管作品做到什么水平教师都赐予积极鼓舞和表扬，这些活动不仅挖掘了学生的特长，还增加了学生的信念和学习热忱。

15、 “专心沟通，公平敬重，爱心传递，营造和谐友爱的班集体”是兰教师“以学生为中心”所做的其次步。 兰教师以其人格魅力感染着学生，在班主任工作中，她把学生当成自己的亲人，把学生的事当成自己的事，学生打一个电话，捎一个口信，她便放下案头工作，尽力帮忙解决;她随时留意学生的思想变化，做好细致的思想工作;她努力做到爱洒全面，班主任事迹介绍公正而不偏心，对学生一视同仁;当学生在生活与学习中遇到困难时，兰教师要求学生互帮互助，互敬互爱，兰教师对班里每一个学生的都很了解。和兰教师交谈让学生感觉很放松，她就像老朋友，总会站在学生的角度为学生考虑、分析每一件事，每次谈话总能让学生收获许多，所以学生有什么事情都情愿

16、找她商议，有什么苦恼都情愿向她诉说，而有了快乐的事也都会和她一起共享。 计算机041班创作了自己的班歌“一起成长”，班里同学情同兄弟姊妹，相互帮忙、团结友爱的风气蔚然成风。 “调动学生渴望胜利的心理，有效引导，供应时机，建筑环境，充分发挥学生的潜力”是兰教师“以学生为中心”所做的第三步。 兰教师积极开掘学生的潜能，鼓舞大家实现幻想。在兰教师当班主任的三年中，学生学习的自觉性明显提高，挂科率显著下降，每学期获奖学金人数占专业奖学金人数的50%以上，四级通过率列全院第一。兰教师给第一次过四级的每个学生嘉奖了一个笔记本，班主任感人事迹还进行了正式的颁奖仪式，使学生充分感受胜利的愉悦。 抓成绩的同时兰教师积极培育学生的专业技能和动手力量，鼓舞学生参与各种专业认证考考试，计算机041班有7人通过高级程序员认证考试(是例届最多的)，9人通过scjp认证考试，2人通过ccna认证考试。班里8名同学自发组织成立了“软可工作室”，王东瑜同学为负责人，对外承接并完成多个工程。另有邓红春、周海南等多位同学参与学校各部门网站建立，受到广泛好评。 兰教师就是这样以“急躁+爱心+奉献之心”实现着她的班主任职责，她说“能在学生的成长路上帮他们一把，是为师者至大的幸福和欢乐了”，送走了计算机041班兰教师又迎来了计算机072班，对于将来的班主任工作，兰教师布满了信念和期盼!