大学生素质拓展心得感悟大学生素质拓展心得感悟简短(10篇).docx
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1、 大学生素质拓展心得感悟大学生素质拓展心得感悟简短(10篇)大学生素养拓展心得感悟 大学生素养拓展心得感悟简短篇一 5月17号早上坐车去训练地点的时候,我并不了解所谓的“拓展训练”究竟是要做些什么,还以为仅仅是为了让教师们放松疲乏的身心而设立的一个名目罢了。 在这一天,所留下的余味却依旧留在我的心里,这余味不仅是身体上的痛苦,更多的是意志上的磨练和人格上的完善。 古人云:人心齐,泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要每一个队员能够为之信服的目标。要切实可行而又具有挑战意义的目标,能激发团队的工作动力和奉献精神,为学习注入生命活力。真的,在这次的拓展训练中的活动中,都表达了团队精神。所谓
2、团队精神,简洁来说就是大局意识、协作精神和效劳精神的集中表达。团队精神的根底是敬重个人的兴趣和成就。核心是协同合作,最高境地是全体成员的向心力、分散力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒共性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一局部,良好的治理可以通过适宜的组织形态将每个人安排至适宜的岗位,充分发挥集体的潜能。假如没有正确的治理文化,没有良好的从业心态和奉献精神,就不会有团队精神。 到了目的地,我们先是听一个培训师,是师大心理学教师,做拓展训练前
3、的讲话。另还有他的三个讨论生,他们面带笑容,平易近人。与这样的培训师徒相处,让我感到很亲切、很开心。首先把我们班人招集在一起,单双单双的报数,报单一组,报双一组,两下就将其分成4个小队。展现队号,队歌,同学们都是那么的积极,仔细的完成教师交代的没一个任务。第一项活动穿网,这是一个人无法完成的,在两棵树的中间,栓上两绳子,与地平面刚好构成三线,将上面又分割成十个小格。不是很大也不的很小,刚刚一人能过的去。但是不能遇到绳子,假如是那样的话就得从来,而且要记时间的,有相关的惩罚,男生一个俯卧撑,女生一个下蹬。一孔一人过,只有大家团结全都,规划规划。怎样能过去,先让瘦小而又有力气的先,之后就空中传人,
4、就这样一个接一个的过去了。同学们的欢呼声连连。最终看来,越到后做的快。这又说明白什么呢,刚开头是觉得有点难,看着那小小的孔,让人难以想象。在生活中也是如此会遇到许多难题,要对自己有信念。一回生,二回熟。不断积存经练,不断的总结,吸取失败教训。之后同学们一起照相,一起谈感受,各个都谈出自己的想法,自己的愿望。 其次项活动是每个队的人全都参与,用一跟绳子编一五角心。是有眼罩遮着眼,活动中不能用言语沟通,四个小组各有各的方案,我认为都做的很好,完全是靠感觉,心灵感应来完成这项活动,我们奔腾队,个个出谋划策。共同商讨,最终用一种不用手语,且完成了任务。我们都有一种团队意识,就是要把教师交代的任务,仔细
5、完成。商讨中相互听取他人见解,共同商讨。任何组织群体都需要一种分散力,传统的治理方法是通过组织系统自上而下的行政指令,淡化了个人感情和社会心理等方面的需求,而团队精神则通过对群体意识的培育,通过员工在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理,来沟通人们的思想,引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感,反过来渐渐强化团队精神,产生一种强大的分散力。在其中每个人都仔细,也很欢乐。 除此之外还做了许多活动,大家一起跳舞等等。都促进了同学们相互沟通。 拓展训练是完毕了,拓展只是一种训练,是体验下的感悟,是震撼下的理念。我信任每一个人体验完了、震撼完了,都会从拓展中得到了或多或少的启发,但我们
6、是否能真正把拓展中的精神运用到实际工作和学习中去,能真正把在拓展中得到的启发运用到生活的困难当中,还需要一个更长的磨练时间。强调团队精神,这可能是大家这一次参与训练的最大感受了。在几个团队工程中,我们有的取得了胜利,也有的失败了。这些工程要求我们同生死、共患难,用集体的才智才能取得最终的成功。 在我们的实际工作中,也是如此。一个班级、一个团队,各成员之间的力量和特长就应当能够取长补短的,只有这样,整个团队才能安康向前进展,对企业的进展也是有利无害的。显而易见的是,企业的进步依托的不是个人英雄主义,而是高度互动、高度合作的组织,没有一个协作作战的团队是不行能取得企业的进展的。 每个人在平常工作和
7、生活中都有许多潜在的力量未曾发挥出来,能不能超越困难,实际上就是看我们有没有信念、有没有士气去面对,能否开发出那些始终埋伏在我们身上,而我们自己却从未真正了解的力气。 大学生素养拓展心得感悟 大学生素养拓展心得感悟简短篇二 很荣幸能参与平顶山学院大学生骨干培训,很感谢校团委赐予我们参与大学生素养拓展训练的时机,虽然拓展训练已完毕了,虽然我们只有一天的相处,可在这短暂的一天里,我们一起流汗,一起欢呼,一起争论,一起感悟一天的融洽,使我们亲如兄弟! “拓展训练”是“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”一项大型的户外拓展活动。以前,在太行山写生的时候,虽然亲眼目睹过,但是并未亲身参加其中,所以也
8、不知道所谓的“拓展”毕竟是何内容。12月6日是个难忘的日子终生第一次参与素养拓展训练。学院给我这次时机参加素养拓展训练,使我受益非浅、感受颇深! 在电视上看到训练许多都是高空工程。心怀忐忑担心和奇怪,当我知道训练场地是操场的时候,我好像有些绝望。早上6:45我和陪队友们一道搬着桌子迈进训练场。那一刻,我们已经被给予了人生中的一次新的转变!由于他鼓励了人的斗志,激发了人的潜在力量,制造性的发挥了人的团队力量。8点左右,训练正式开头。我们被分成了三队,一队20人。教练给了20分钟让各队创编队名、队徽、队训、队歌和个人。我在二队,我队考虑后打算取名“突击队”,队歌就是“黄河颂”的简捷版,队训是:仔细
9、团结、友爱互助,我给自己起了个叫烈马。另外我队还利用供应的资源在旗子上画上队名、队徽、队训。刚开头,教练先用15分钟军训式训练先让我们熟识拓展培训纪律。 在这次拓展中,既有各队工程又有团队工程,团队工程不是靠一个人的智力、体力和力量就能很好完成的工程。它的最大特点就是群策群力,一个人的胜利不能代表整个团队的胜利,只有团队中的每个个体相互团结,相互帮忙,才能共同完成团队的目标。 “信任背摔”、“共建家园”、“翻越生命线”那些别开生面而又有深刻内涵的训练工程,如经典电影深入脑海,犹在眼前,尤其是 “信任背摔”,更使我受益匪浅、感受莫深,那是一种发自内心的触动。 “信任背摔”是一个比拟典型的熔炼团队
10、精神的训练工程,背摔队员需双手捆绑,蒙上双眼,站到1.7米高的用课桌组成平台上,背对台下,尽可能水平摔,虽然台下有十双手交错在一起,搭起一张安全的“弹簧床垫”,可真正值我站到1.7米高的水泥台上时,原本很轻松的一颗心却被紧紧地揪起。在经过短暂的心理调整后,我大声高呼“我要挑战,你们预备好了吗?”,随着台下那整齐、有力的回应:“我们支持你”、“预备好了”,我感觉到他们的声音已经将我安全托起,我还有什么不信任的,跳!我英勇地向后倒下,来不及回想,他们已经把我稳稳的托起通过这次“信任背摔”,使我深深的体会到:1、信任;2、责任;3、换位思索。 对于各队工程,给我印象最深的是“共建家园”工程。没蒙上眼
11、睛的时候,真的没觉得这个工程有多难,可全部人蒙上眼睛的那一刻我感觉有点惶恐,一片漆黑中查找绳子(24米、18米、12米),测量长度,组建家园图案。二十名盲人完成一件事的却很困难,但我们彼此信任,协作默契,用双手传递信念,用语言交错才智。在这个工程中,让我明白不管又多大的困难,只要彼此协作,认准了一个目标就朝那个方向去努力,肯定可以取得胜利。 最终一个是团队工程,我不知道那个工程叫什么名字,我就叫它“翻越生命线”,这个工程,使我感觉是对我们团队意志的考验,1.7高的绳子,不许从下钻,不许跨越,不需借助任何外力,过去的人不许回来,最重要的是不许碰线,有一个人碰线的话全部人全部返回。没有任何工具,保
12、证60人安全通过,当时就想着怎么过去?后来大家齐心协力共同努力,最终想出了组建楼梯式,全部男生伸出双臂组成梯状,先让女生踏过后来我们仅用了17分的时间制服了“生命线”,虽然我们这写作为人梯底座的队员不知肩上、手上受了多少“践踏”,我我们心甘情愿。为了帮忙最终一名队员顺当通过生命线,取得最终成功的队员。我们几个男生用双腿当底座,双肩当阶梯,站成一排,确保最终一名队员顺当通过。 一天的素养拓展完毕了,但所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的精神财宝。我将忘不了那一个个艰辛任务的完成;忘不了那一次次汗泪与才智的交错;更忘不了那一幕幕团结互助的情景。户外素养拓展工程有效加强了同学们之间的沟通与合作,培育了
13、大家相互间的信任地和协作精神,提升了团队分散力,激发了队员的潜能,使队员们感受到了克制困难的愉悦,培育了积极的人生态度和精彩的团队精神。 世上无难事,只怕有心人。没有什么不行能完成的任务。决不轻言放弃,多一些士气和毅力,许多时机就不会溜走,要信任自己。我坚信通过这次训练,我们在今后的学习工作中会拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,团结协作,战胜挑战,取得优异的成绩。 总之这次拓展训练给了我一次终身难忘的经受,我将会把这次拓展活动中所感受到的一切运用到今后的学习中去,完善到我们这个大团体,去开拓更宽阔的天地,把我们共同的人生目标进展得更好! 大学生素养拓展心得感悟 大学生素养拓展心得感悟简短篇三
14、 在参加社会实践与志愿效劳的过程中能把理论学问与社会实践严密结合起来;具有较强的环境适应力量;具有肯定的洞察社会力量;具有崇高的奉献精神,具有较强的社会责任感。 学术科技与创新创业表达学生课外从事的创新创业活动以及在参与各级各类学术、科技、创业等竞赛中取得的成绩。要求大学生具有宽厚扎实的特地学问和多门学科的专业学问;能深入思索和探究人类社会所面临的一些重大问题;娴熟把握一到两门外语和娴熟运用计算机等现代化工具;对学问构造以及人与自然关系有总体性的把握,具有较高的文化素养和学问底蕴;具有对新技术、新观念的跟踪和鉴别力量;具有创新的意识和思维习惯。 文化艺术与身心进展反映学生参加的文体活动和取得的
15、成绩,以及有益于身心安康进展的其他经受。要求大学生具有肯定的文化艺术修养;具有开拓进取的健全人格;具有适应环境、擅长调整的安康心理;具有胜任学习和工作的强健体魄。 社团活动与社会工作记录学生组织或参加的社团活动,所担当的学生干部职务及在组织、治理力量方面的熬炼,也包括在校外所兼任的社会工作。要求大学生通过社团活动,培育广泛的兴趣爱好,进展自己的特长,提高人际交往的力量,建立良好的人际关系,与同学和谐相处;在社会工作中,培育学生组织治理力量和协调应变力量,体验胜利、增加自信;学会关怀他人、效劳社会的力量和本事。 技能培训及其它记录学生参与各类技能培训及取得的成绩。要求大学生提高双语力量、计算机力
16、量以及与所学专业相关的其它技能培训证书或从业资格证书。 长期以来,在高等教育的培育目标上有“通才”与“专才”的争辩。解决这一问题的关键在于把握社会分工的“专业要求”和社会合作的“社会化要求”之间的关联。大学生素养拓展规划就深刻表达了不同需求之间的关联,即从上述六大内容入手,铸造大学生适应社会的共同平台,突破狭隘专业划分所带来的学问局限,从而为群众化的高等教育培育通识人才奠定了坚实的根底。 20xx年以来,共青团中心、教育部、全国学联已经在上海、重庆、山东、湖南等地高校胜利进展了“大学生素养拓展规划”的试点工作。从各试点单位的状况来看,大学生素养拓展规划“全面贯彻了党的教育方针,对于培育大学生的
17、思想政治素养、创新精神实践力量,对于普遍提高大学生的人文素养和科学素养,促进大学生的全面进展发挥了重要作用。实践证明,大学生素养拓展规划紧扣高校育人中心工作,适合青年大学生的特点和需求。”一般来讲,实施“大学生素养拓展规划”, 应重点做好“四个环节”的落实工作。 1、职业设计指导 大学生活是职业生活的前奏。大学生职业规划的成败,不仅是大学生自己学习胜利与否的标志,也是一所大学教育胜利与否的标志。对大学生进展职业设计指导,要理清专业目标与社会需求、兴趣爱好与共性心理之间的关系。 2、素养拓展训练 所谓素养拓展是要求大学生首先满意根本素养要求,即大学的培育目标规格根底上,培育具有充分共性和丰富制造
18、精神与实践力量的素养。全国高校普遍开展的“挑战杯”、“文化、科技、卫生三下乡”活动等,均是大学生素养拓展训练的有效载体。同时,大学生素养拓展的过程就是促进大学生社会化的过程。因此,实施“大学生素养拓展规划”要求我们主动加强与社会的沟通与协作,积极争取社会参加到大学生素养拓展的过程中来。在素养拓展训练中,要实行“请进来”、“推出去”等多种途径,通过组织开展社会实践活动和等活动,通过与企业联合举办大学生文化艺术活动和科技创新活动,让学生能够更多的与社会接触,从而能够深入社会,了解社会。在大学生素养拓展工作中积极吸纳社会的参加,不仅能够增加大学生自觉提高综合素养的主动性,而且使社会在参加大学生素养拓
19、展工作的过程中强化对“大学生素养拓展证书”的认同。 3、建立评价体系 在实施“大学生素养拓展规划”的试点过程中,应当建立一整套科学标准、公正合理、切实可行的大学生拓展认证体系和操作程序。在认证环节中,认证内容的合理性、认证程序的可操作性事关“大学生素养拓展规划”的成败。在开展认证工作的过程中,我们应当不断探究并努力加强以下四个方面的工作:第一,标准大学生素养拓展书的认证内容,逐步健全大学生素养拓展认证的指标体系,尽可能以客观选项代替主观评价;其次,不断完善大学生素养拓展认证评价体系,形成开放的、自我完善的认证机制;第三,吸纳学生和社会的参加,建立起与认证组织体系相对剥离的监视组织体系;第四,加
20、强对认证队伍的选拔和培训。 4、强化社会认同 实施“大学生素养拓展规划”是一项简单的系统工程,其中素养拓展认证需要建立一套科学合理、客观公正的评价体系,必需推动认证工作的信息化建立。要着手构建计算机网络信息平台,要建立高效安全的素养拓展计算机网络数据库,不但对学生的认证工作可以在计算机网络中实现分散评价,集中掌握,而且社会公众和用人单位可以在法律允许范围内依据授权权限,直接进入到高校网络数据库中查对学生的素养拓展状况和认证状况。这样做,不但使高校学生素养拓展认证的真实性和牢靠性获得师生和社会舆论最大限度的监视和保障,而且将形成有效的素养拓展机制。 “大学生素养拓展规划”使高等教育重新端详大学培
21、育特地人才的根本职能,又结合社会进展给予人才观以科学内涵。假如在环境的变迁中轻视大学的育人职能,放任教育的异化,则很可能重现孔子之忧,即“德之不修、学之不讲、闻义不能徙、不善不能改”。从这个角度来讲,“大学生素养拓展规划”的意义,在如下话语中定能得到彰显,“大学当然应当为经济进展做出奉献,大学教育也应当帮忙学生从事有益并令人满足的工作。然而对于一个最好的教育来说,还存在无法用美元和人民币来衡量的更重要的方面。最正确教育不仅有助于我们在专业领域内更具制造性,它还应当使我们更擅长深思熟虑,更有追求的抱负和洞察力,成为更完善,更成熟的个人”。 大学生素养拓展心得感悟 大学生素养拓展心得感悟简短篇四
22、今日,我们班进展了为期一天的户外拓展训练,大学生心理素养拓展,虽然天上下着蒙蒙细雨,可是并没有阻挡我们。 5月17号早上坐车去训练地点的时候,我并不了解所谓的“拓展训练”究竟是要做些什么,还以为仅仅是为了让教师们放松疲乏的身心而设立的一个名目罢了。 在这一天,所留下的余味却依旧留在我的心里,这余味不仅是身体上的痛苦,更多的是意志上的磨练和人格上的完善。 古人云:人心齐,泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要每一个队员能够为之信服的目标。要切实可行而又具有挑战意义的目标,能激发团队的工作动力和奉献精神,为学习注入生命活力。真的,在这次的拓展训练中的活动中,都表达了团队精神。所谓团队精神,
23、简洁来说就是大局意识、协作精神和效劳精神的集中表达。团队精神的根底是敬重个人的兴趣和成就。核心是协同合作,最高境地是全体成员的向心力、分散力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒共性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一局部,良好的治理可以通过适宜的组织形态将每个人安排至适宜的岗位,充分发挥集体的潜能。假如没有正确的治理文化,没有良好的从业心态和奉献精神,就不会有团队精神。 到了目的地,我们先是听一个培训师,是师大心理学教师,做拓展训练前的讲话。另
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