大学生教师岗位实习总结范文（5篇）.docx

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1、 大学生教师岗位实习总结范文（5篇）一、创新评价，鼓励促进学生全面进展 怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少批判学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、

2、求真、善问的良好学风的形成。 二、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂 怎样教物理，国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑作为物理教师要置身其中去迎接这种挑战，这是我们每位教师必需思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶，也算一个起点。 三、细心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念

3、的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料依据学生的的根底制定教学规划、方案、教学设计等。 四、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂 本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面

4、都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，我们进展了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主创新” 的探究式教学模式。最大限度的吃透教材，仔细撰写教案。积极进展了试验探究问题的实践。 五、狠抓学风仔细落实教研常规 八年级学生两极分化比拟严峻、局部学生对学习失去兴趣，特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女比拟娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种求真务实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习兴趣，对那些

5、根底太差后进生，我主动找他们来了解缘由。他们有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们，给他们进展课外辅导。经过一个学期努力，绝大局部的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进展筛选，力求每一次练习都起到最正确的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业中消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课

6、后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识里的一局部。在此根底上，再教他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后

7、进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 本学期物理教学，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 顶岗实习指导教师对我的帮忙比拟大。他告知我：由于教育进展不平衡，地区差异较大，所以不能把顶岗实习做为定型实习。我们应当立足现有的条件出新把戏，仔细积存教学阅历，多反思，多总结，把我们的第一次工作做到最好，努力培育自己的师德，学识

8、，辐射力。 生活还在连续，工作也还在连续，我已经回到学校了，开头我的学生学习了，不过学校的暑假也就要降临了，我也要回家了。我想在暑假的时候我应当连续我的实习工作之路，我知道自己的力量并不是很强，但是我可以做的更好，我知道这对我来说并不简洁，但是我会始终不断的进步的！ 大学生教师岗位实习总结3 不知不觉中，两个多月已经过去了，回头翻看这几个月的每一次上课经受，满满的全是沉甸甸的收获和感悟。它让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，也会本着对学生负责的态度尽全力做好教学。我很幸运有这样一次教育见

9、习的时机，它很好的熬炼了我所学的”学问，也使我的生活布满乐趣，惊喜！ 记得第一次来到学校，面对五六十个淘气得意的孩子时，我有一点不知所措，之前学的教学方法不知道要选择哪一种才可以适应他们的性格和整体进展，也不知道要如何实施。可我并没有气馁，我仔细备课，并渐渐的和他们沟通沟通，努力熟悉班上的每个学生以及他们的学习状况，熟识他们的想法。而且，在我们上课之前，也安排了几次听课经受。“听”他们教师的教学方法和指导教师的上课方式，上课的思想。然后我在自己备课的时候也依据他们的兴趣爱好选择适宜的教学内容与教学方法，吸引他们的留意力。最终，依据在大学所学的教育学问和在听课所学到的，再依据详细的教学目的和学生

10、的学习程度备课，试讲。最终课堂成效也还不错。 不过，第一次上课的时候，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂过程中还是有一些缺乏之处，指导教师也给了我一些建议，并且还指出了教学过程中没有留意的许多细节问题，我受益匪浅。第一次课的时候，讲解的内容对于刚接触PS的初二学生来说有一点难度，他们对于工具还比拟生疏，在每一次使用工具的时候最好把相近的学问与适用范围也清晰的讲解给学生们。为了弥补自己第一节课的缺乏，之后我严格根据学校和指导教师的要求，在以后的每一次实习中我都仔细认真地备好课，写好教案，每一节课指导教师都会像我们提出作为一个阅历丰富的教师的珍贵意见。每节课完毕，我都依据教师的建议修改课件和教案，不

11、断地完善。在这个过程中，我得到了极大的熬炼，也体会到了一个作为教师的责任，上课时也会多关注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且还学会了启发学生独立思索与创作。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 我知道，作为一名什么经受都没有的白纸教师，在实习过程中上课存在问题是在所难免的，关键在于怎样解决这些问题，让自己可以一步步提高，针对自己的问题，我也都实行了相关的方法来解决： 1、在备课时反复试讲，这样也就不简单消失上课“忘词”的状况，而且上课时也能运用自如。 2、虽然是实践类课程，但是在备案时尽可能的写出易于理解的语言，使他们能够清晰的了解到一节课，需要做什么，怎么

12、做。 3、在课上我也会增加一些趣味性的环节，这样有利于提高学生的积极性，还可采纳表扬的方法来吸引学生的留意力，让学生增加学习的自信。 4、从学生的作业中可以了解到哪些学问讲解得好，哪些还强调不够，对于错误较多的字在其次课时复习导入中再进展强调。我知道，自己还有缺乏，但是我也会尽我所能的为学生们呈现出作为一名实习教师最好的一面。 在实习期间，我也意识到，作为一名教师，不仅要讲好课，为学生供应一个良好的学习环境，还要时刻关注学生的内心情感和兴趣爱好。这就要求我们要对学生要贯注浓浓的爱。“爱”是做好教师工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。而且，在整个实习过程中，我也产生了很多新的体会，新的想

13、法，主要由以下几点： 一、坚持：我们不管以后到哪里工作，都肯定要坚持自己最初的信念，轻易放弃只会让自己懊悔。 二、勤动手：在实习中，一开头可能不会有太多的工作需要做，但是，我们也应当主动找一些事请来熬炼自己的力量，譬如听课的时候可以多和教师沟通，帮教师备课，这样才可以多受到指导教师的指导，自己才能在接下来的实习过程中，表现的更好。 三、虚心学习：在实习过程中，我们会遇到许多问题，有的是我们懂得的，也有许多是我们不懂的，不懂的问题我们要虚心向同学或教师请教。 四、少埋怨：上课中，有的时候纪律会有一些混乱，但是不要埋怨学生不懂事、不听话，多从自己动身，想想怎么样才能更好地吸引学生的留意，让他们能够

14、融入到课堂中。 五、团队精神：我们实习过程中都是一个团队一起完成的，在实习期间中如何保持和团队中其他同学的沟通和沟通也是相当重要的。要有与别人沟通、沟通的力量以及与个人合作的力量，合理的分工也可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，协作默契，在课堂上到达一个最正确的状态和效果。 经过这次实习，我在就业心态上也有很大转变，以前我对教师这个职业没有太大的兴趣，甚至有一些抗拒，但是现在，我也能承受这个职业了。同时，我从中也学到了许多课本中没有的学问，理论与实际还是有肯定的差异的。因此，在以后的学习生活中，我会更加虚心慎重，勤奋努力，加强修养，使自己可以在以后以更开阔的胸襟，更才智的头脑，更高尚的品德效

15、劳社会。这次实习只是我人生中一个奋斗的起点，我也信任自己肯定会以更加饱满的热忱和决心投入到将来的学习与生活当中去，信任自己肯定能交出更加满足的答卷。接近实习完毕，我也非常舍不得和学生们分开，两个多月的时间里他们已经成为了我生活的一局部，每一次与他们的谈话谈天，都给我带来了许多欢乐，我也从他们身上学到了许多。无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经受心灵的冲刷。我真心地盼望他们可以欢乐成长，学业有成。 大学生教师岗位实习总结4 初春的风送来了实习圆满胜利的号角，也吹响了别离的笙箫。指尖敲击着，一个个

16、画面，一个个镜头，闪过脑海，回忆流淌在指尖，悄悄滑落在这月光皎洁的夜晚。 从3月22日4月15日，为期一个月，在湛江市麻章区麻章二小实习，和英语学科42位实习教师们，顺当完成了实习任务，并获得学校领导教师还有学生的全都好评。此教育实习之行，半涉社会，学到的东西的确比书本上多许多。 实习日常根本状况如下： 1、 预备阶段： 为了尽快能融入这个环境，课余时间我也经常会到班级里和同学们谈天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习状况。我还让班长给我写了一份座位表，为了能记住每个学生的名字。由于身为大学生的我，知道教师能记住自己的名字是多么值得快乐的事。当我能精确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊异

17、，很快乐。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热忱的喊：“教师好！”那句简洁的话语，让觉得我的心理暖暖的。 2、听课阶段： 每天我都会坚持听四节课，不管是专业课，还是其他科目，我都会去。由于我认为我可以从中学到一些教学技巧。通过听各位教师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教得更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思索、使之更加完善。 3、试讲阶段： 在教师的指导下，我先对教材进展了分析，仔细钻研教学大纲，把握单元中的重、难点。回家后，我又仔细地制作教具，上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小嬉戏。经过屡次的修改，最终完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案

18、得到了指导教师的好评。在此，我特别感谢我的指导教师，她赐予我许多中肯的意见。帮忙我完成了第一次的备课。并为我的教育实习做了充分的预备。 本以为自己预备的很充分了，就可以很好的给同学们讲一堂课。可是，事实却不如我想的那样。当我站在讲台上，看到四十多双眼睛布满期盼的望着我，我的心开头不停地跳。这突来的紧急感让我的大脑一片空白，谢教师看出了我的紧急，课下开头鼓舞我，并教给我一些小技巧。经过屡次的练习，在实习的最终一周，我可以轻松自如的讲课，并可以适当的处理一些课堂的突发大事。 4、班主任工作： 除了教课实习，我也进展了班主任工作实习。我担当的是5（5）班的实习教师。这是全年级最顽皮的班级，我实感压力

19、。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，其次节课下课，我会回到班级监视同学们做眼保健操，体操。自习课时，我也会回到班级，指导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小嬉戏。在主题班会上，我们一起争论，一起观赏同学们的表演。和他们在一起，我享受到了一种很单纯的欢乐。我很喜爱这些活力四射的孩子们。 教育是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，同学们就会很积极的协作。这种过程是很快乐，很幸福的。 通过这次实习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第一次发觉自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名教师；第一次发觉自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消逝，我会遗忘他

20、们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。这段时间里，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位教师，这些都使我终身受益。 “德高为师，身正为范。”这确实是一副很重的担子啊！然而我信任，经过自己的努力，我可以成为这样的人。我希望着这一天的到来： 我会把我所知的一切教给我的学生们； 我会把我的蓝图变为现实； 我会把它当做是自己对人生追求的真正的开头。 大学生教师岗位实习总结5 在上课的过程中，我也遇到了困难如课堂秩序、学生不协作正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成活

21、动中的一员、学生们的良师益友。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”对于已经具备了肯定程度自学力量，但是还不能够独立思索的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习我采纳以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨由此而来，他们学习的积极性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松欢乐批改作业，订正学生的错误，弥补其中的缺乏，是特别重要的尤其是对于作文的批改，更是仔细严格在批改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上鼓励的评语，并且强调改正缺点的重要性

22、，并依据各个学生的状况加以鼓励之、开导之我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 整个实习期间，我觉得最让我难以忘记初二年级的学生，已经有了自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和解决方法他们已经不喜爱教师牵着他们走，也不喜爱教师完全教他们怎么做由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我争论问题这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。 这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验作为一名物理教师，根底学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中作为一名班主任，急躁和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时特别重要的因素无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的教师，我们一起成长成熟。