大学生科技创新实验个人总结.docx

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1、 大学生科技创新实验个人总结 大学生科技创新试验个人总结 个人总结 一、工程简介 我们以合肥市具有代表性的几个湿地为讨论对象，综合各个相关学科的专业学问、理论内容，通过查阅相关资料文献、实地考察、问卷调查、系统分析等途径，对合肥现有湿地的现状、进展潜力等方面进展了分析讨论，得出能够合理利用和开发合肥湿地、充分发挥湿地在生态环保、社会人文等领域作用的规划和进展方式。 二、个人在工程讨论中担当的工作及发挥的作用 本人在此次大学生创新性试验当中主要负责的是相关实践环节的规划实施、对局部考察获得资料的归纳整理以及湿地建立当中涉及土木工程专业学问的发挥应用。鉴于本试验需要对合肥地区具有代表性的多个湿地地

2、域进展现场观测，有大量的工作需要在室外现场实地考察，所以有必要在试验初期进展合理的规划安排，确定试验原理、实施方案与查找创新点，并制定具体的讨论方案和步骤，以使工程能够顺当有序地开展。由于本试验在实施过程的当中需要对多个考察点同期进展实地考察，因而分别担当各个水域调研工作的小组需要对本小组的实地调研采集到的成果进展归纳整理，以便于后期的比拟整合、统计分析。再者，考虑到各个地域所处的开发阶段不同，现有建筑、施工、道路等对四周环境条件的不同要求，需要结合土木工程方面的学问加以综合全面的分析，这时候就需要发挥本人所学的专业学问来进展必要的整合，以期试验能够得到合理的符合进展规律的结论，从而对相关地域

3、的长远进展供应有用的参考意见。 三、参与科技创新性试验的体验和收获 通过参与这次大学生科技创新性试验，使我受益匪浅。首先是对这种试验工程的进一步熟悉。大学生创新性试验强调的是自主性、探究性、实践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则，实施过程讲究长远效益，强调工程实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，不为得到成果而设计，重在实施过程中充分发挥主观能动性，运用所学的学问，使自己得到熬炼和提高。回想一年来自己参与创新试验的经受，从开头对试验工程内容的理解熟悉到工程规划的争论和确定，从对工程的整体把握到试验创新点的查找，并制定具体的工程方案和进程，以及工程当中重要的实践环节，整个

4、试验过程中我不仅学到了很多我所感兴趣的、觉得有用的东西，更重要的是自己的思维力量、团队协作力量、实践力量都得到了熬炼，而且也学到了坚持不懈、擅长思索、积极总结的珍贵精神。 在讨论方面，最深的体会就是要勤于思索，主动进展实践环节。创新性试验不同于传统意义上的根底试验，可以根据已有的试验步骤在教师的指导下完成试验。我们所担当的创新性试验工程对于我们来说，可能涉及到不同专业领域的学问，这些很可能我们从来没有接触过，也没有人告知我们该怎么做，全部的工作都需要我们自己去摸索，去查找文献资料，去领悟理解试验的内容，确定试验需要进展创新的方向。弄清晰自己要干什么，接下来要做的就是根据规划一步步的努力实施，而

5、且每一个环节都需要独立的思索。这个过程当中难免会遇到或大或小的困难，这时候要么去向教师、学长求助，要么就是通过查阅文献查找答案，最重要的还是要自己独立的思索，然后和小组成员共享自己的结论，争论之后得出更为全面的结论。 在创新方面，首先要明确创新的方向和目标。创新点不肯定必需是很高深很前沿的东西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范围内就好。全部的实践和工作都要围绕创新点来绽开，不能偏离主题，固然，本着“不纯粹为了得到成果而试验”的想法，所以更不能靠着个人的主观臆想来猜想试验的结果，而是参照创新点有依据有目的的做出合理的猜测，也就是要实事求是，完全敬重试验的科学性，然后再一点点地实践去论证自己的

6、猜想。通过这样一个工程的完整实施，其实我们还可以深刻的体会到：世界上任何一个突破性、创新性的成就都是经过这样“平凡有点枯燥”的过程后一步步得出来的。 另外，由于现实学习环境的不同以及课题讨论人员学识熟悉水平的限制，本课题在实施过程当中仍旧存在一些缺乏之处，主要表现在：1、由于小组成员在试验后期分别在不同的校区学习生活，这给小组成员在课题沟通、争论等方面带来了肯定程度的不便和影响。2、由于小组成员是在学习专业学问的同时开展试验的，所学的学问尚未真正融会贯穿，运用的时候并不非常娴熟，这对试验更深层次的结果造成肯定影响。总之，在这次创新性试验当中，我们学会了理论联系实际，既加深了对自己专业学问的理解

7、，也学会了如何在实践当中运用自己的专业学问解决遇到的问题，同时还有敢于迎接挑战的创新精神和坚持不懈的务实态度，以及小组成员团队协作的工作方法，还有，通过试验也让我进一步熟悉到自己的缺乏之处，明白了自己今后的努力方向。这样一个的创新试验同时也成为了我们成长过程中的珍贵阅历和财宝。 土木与水利工程学院土木工程专业 土木093班学号：201*3600郑宗平 扩展阅读：大学生科技创新工作总结 名目 船舶工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路.1建筑工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路.6动力与能源工程学院大学生课外科技创新工作总结及思路.21自动化学院大学生课外科技创新工作总结与思路.26水声工

8、程学院大学生课外科技创新工作总结与思路.31计算机科学与技术学院大学生课外科技创新工作总结与思路.37机电工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路.45信息与通信工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路.50经济治理学院大学生课外科技创新工作总结与思路.57材料科学与化学工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路.63理学院大学生课外科技创新工作总结与思路.68外语系大学生课外科技创新工作总结及思路.73人文社会科学学院大学生课外科技创新工作总结与思路.77国际合作教育学院大学生课外科技创新工作总结与思路.82核科学与技术学院大学生课外科技创新工作总结与思路.85工程训练中心大学生课外科技创新工

9、作总结与思路.88 哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 船舶工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路 5年来，船舶工程学院在大学生科技创新工作方面总体来说有进步，也有缺乏，虽然取得了一些成绩，但是距离科技创新龙头学院还有很大的差距，缘由有许多，下面将一一回忆。 一、现有根底和取得的成绩（一）科技创新基地状况 船舶工程学院拥有自己的创新基地船舶工程学院大学生船模创新活动中心（又称创新试验室）成立于201*年7月位于41号楼218房间，是船舶工程学院领导在全院办公室紧急的状况下为了支持学生课外科技创新活动而特批成立的一个特地用于大学生课外科技创新活动的场所，由船舶工程学院团委学

10、术科技部（原船舶工程学院科协）负责日常治理与维护。 大学生船模创新活动中心经过了一年的进展，尽管还存在硬件和软件多方面的缺乏但也取得了长足的进步，短短的一年间已经有化学防护气囊、自动变速大路自行车、基于集散掌握多功能组合机器人（仿生蛇II代）、通过对鼠标进展改良来实现手写输入、全方向移动吊架、船体分段仿真模型、新型鼠标、船舶建筑工艺流程静态演示仪、半潜式海洋工程钻井平台模型等多件作品涌现，也消失了一批新的科技创新带头人。同时，我们今年也与学校其他学生创新基地建立了初步的合作关系，实现了学生创新基地之间的优势互补。我们和工程训练中心下设的学生科技创新基地SunWise创新工作室建立了长期的合作规

11、划，由SunWise创新工作室供应资金和大型机械加工设备，由我们供应人员和制作场地，在大学生船模创新活动中心建立一个特地的模型制作小组。目前大学生船模创新活动中心的船模小组正在与SunWise创新工作室合作开展2208号中国新型双体导弹快艇模型的制作活动。同时，我们应建工学院的要求，也将大学生船模创新活动中心对建工学院开放并负责对建工学院的建筑模型小组进展初步的模型制作方面的培训，充分利用了大学生船模创新活动中心的资源为全校喜爱科技创新的同学效劳。 （二）学生在科技活动中取得的成果 以下是我院近两年来学生课外科技活动立项通过状况统计：在201*年只有3项 提示性警报锁及便利照明装置崔金喜02-

12、121 哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 旅客列车过道门制动装置任光磊03-111便携式公共卫生马桶垫纸 姜02-113 而在当大学生船模创新中心成立后的201*年到达了13项之多 基于集散掌握多功能组合机器人（仿生蛇II代）杜勉珂02-115通过对鼠标进展改良来实现手写输入吴凡02-131全方向移动吊架 陈磊04-116 彭正梁04-115 自动变速大路自行车 双柱壳体组合自救型潜艇新型鼠标 佳星04-116 彭亮斌02-113 唐兵02-114 丁小强02-116 船用损管气囊 防泄式测流自动保险节能煤气阀门 磁悬浮与式船舶下水模型于昌利02-116船体分段仿真模型

13、杜庆贵02-114 新的营销方式与企业的进展（学术论文）张德运02-131封闭光路设计无线电飞机模型 朱福斌03-115 邵琳04-115 由201*年的4项变成201*年的13项这充分说明白大学生船模创新中心的作用与效果，同时也说明白我们船舶工程学院正在努力成为新的与我校特色严密相关的学生创新基地。201*年得奖状况： 4人得奖（3个二等奖1个三等奖2个鼓舞奖）卷烟纸的安全性讨论与设计全方位光向跟踪仪 唐兵02114二等奖 吴凡02121二等奖 姜02113鼓舞奖 便携式公共卫生马桶垫纸单片机逆变器 杜勉珂02115三等奖 杜勉珂02115鼓舞奖杜勉珂02115二等奖 六足万向马腿蛛形机器人

14、手机铃声响度全自动掌握器 201*年得奖状况：4人得奖（1个一等奖一个三等奖两个鼓舞奖）自动变速大路自行车彭正梁04115三等奖全方位移动吊架化学防护气囊 陈磊04116鼓舞奖 刘林双04131一等奖 哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 新型光电鼠标彭亮斌02113鼓舞奖 吴凡02131鼓舞奖 通过鼠标改良的手写输入 虽然我们在201*年得奖数目没有201*年多但应当看到的是201*年有三项奖都是杜勉珂一个人得的且全部得奖的都是02届也就是大三的学生，而201*年却有三个当时还是大一的学生其中还有一个获得一等奖。这说明大学生船模创新中心在培育科技创新新人方面发挥了重要作用。

15、 201*年在学校第十二届五四杯上获得二等奖一项，201*年至今始终是空白。学生的科研立项状况进展比拟好，从201*年的几项已经进展到201*年的37项，201*年学院自行立项27项。 二、存在的缺乏1.根底性缺乏 由于学院整体搬迁至船海楼，原来的场地不能供应支持，经过学工办争取，学院将地下室120的空间供应为创新中心，由于缺少硬件支持，加上地下室潮湿，暖气常常跑水，无法实现创新试验室的建立，原有的器材经过两次发水浸泡，现已全部毁损，学院申报了大学生科技创新试验室，申报经费50万元人民币，待国防科工委批复后重新选址再进展建立，因此，目前学院科技创新试验室临时处于空白状态。 2.创新切入点不够精

16、确 由于学院的专业特色是通过计算机模拟仿真，进展计算船舶的型线、稳定性、操纵性等数据指标计算，以及船舶制造单元的生产设计工作，船舶专业虽然是工科院系，但在课程设置上与机电类专业有很大的不同，学生的动手力量培育更多表达在进展完数据计算后，在水池或者平台上进展校核，而且许多的实践工程涉及到军品工程，只有涉密人员（更多是讨论生层面）参与，因此无法实现大学生参加科技创新工作的普遍性。在专业应用上与计算机学院比拟相像，但是一旦涉及到军品，就缺少了实践的平台，而且船舶专业的实践平台要比计算机学院的群众应用平台窄许多，这也在肯定程度上限制了学院科技创新工作的进一步开展。各个科技创新工作突出的学院根本上有通用

17、专业和试验基地作为依托，信通学院依靠e维协会和国家电工电子教学基地，机电学院和自动化学院的专业特色就能完全支撑这项工作、水声学院拥有亚太地区dsp平台，而船舶、动能、核学院等虽然在科研上实力比拟突出，但是也很大的限制了学生的实践进展，涉及到军品本科生都要靠边站，这也是这几个学院创新工作不突出的一个主要缘由，无法寻 哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 找适宜的切入点！ 3.领导重视程度不够深入 放眼机电、信通等学院，学生科技创新工作都是由专业教师或者是副院长负责，船舶学院也很重视，让副书记负责，但是缺少专业的支撑，缺少经费的支持，要想工作突出很难实现。嘴上喊重视，实际不付出，

18、怎么可能实现质的提高？5年来学院供应的科技创新经费仅仅1万元多一点，许多工程都是由学生工作经费支持或者外出化缘才能进展，船舶学院各课题组都特别有钱，但是没有人进展投入，由于他们使用的是讨论生，谁会支持本科生呢？这些都限制了学院科技创新工作的进一步进展。 三、进展思路 经过5年来的摸索，新班子对学生科技创新工作的重要性也取得了共识，因此在201*年将有较大的改观。目前正在进展创新中心的改革。 学院已经把大学生科技创新列入201*年十大工作之一，初步建立、标准大学生科研治理制度体系，提高全院教师关怀、支持大学生科研工作意识，建立、健全适应我院大学生科研工作进展的治理机制和运行模式,力争实现较高级别

19、工程的突破，推动产学研相结合，形成良好的大学生科技创新新局面。低年级的学生从制作船模开头介入到创新工作，高年级学生和讨论生以科研立项和计算机软件应用为平台，通过新船型、潜器、海洋平台的设计开发提高动手力量，并制造效益。 船舶学院的学科较多，单独一个学科难以支持学生科技创新成果，这一点在和自动化学院、机电学院和信通学院的学生科技创新相比拟差距较大，这种差距也和专业设置、试验平台建立等因素相关。实际上学院的科研条件是这几个学院无法比拟的，但是由于学科的分化，影响了学生创新过程中的关联性，也限制了学生科技创新活动的蓬勃进展，而其他学院在一个学科的根底上就能开展创新活动。因此学院打算整合优势学科，将相

20、应机构有效结合，将这四个机构作为创新中心建立的根底，为学生科技创新本中心以学院水下机器人国防重点试验室（深水水池）、船舶力学讨论所（大水池）、深海工程技术讨论中心及船舶CAD/CAM试验室等四个机构为依托，充分利用学院充分的科研试验条件，以船舶设计（新船型开发、构造优化、性能检测）和小型潜器设计制造，以及海洋平台开发与技术支持为主攻方向，整合了学院最强的科研实力，力求有所突破。经过多年的进展建立，尤其是通过“211工程”和国家重点学科建立过程中的积存，本中心具 哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 有最强的试验设备和条件条件，50*30*10m的深海水池是目前国内最先进的深水

21、试验场所，船舶原理试验水池也是国内许多高校不具备的，深海工程技术讨论中心更是近年来新兴的讨论领域，许多高校尚未涉足，船舶CAD/CAM试验室具有90%以上的国内通用船舶设计软件，我院在这些方面具有得天独厚的条件，经过资源整合，必将为学生科技创新供应良好的支持，搭建良好的创新平台。 中心的建立离不开相应机构的进展和支持，学院在做大做强船舶与潜器技术开发的同时，也会为学生科技创新供应更多的讨论课题和试验条件，因此学院是将中心的进展与学院的进展严密联系在一起，将中心的建立与学院的建立捆绑在一起。中心由院长负责，便于协调各机构工作，学公办主任担当联络员能更好的组织学生参与科技创新。 船舶CAD/CAM

22、试验室具有90%以上的国内通用船舶设计软件，通过100%对学生的船舶设计软件培训，一方面培育理论高、力量强的船舶人才，另一方面获得用人单位对我校毕业生的认可，同时争取更多地校企合作资源（资金及工程）； 利用讨论所、船模水池试验室的设施搭建平台，进展较高级别工程的讨论，如：“600TDV船型船模阻力与耐波性试验讨论”、“三体船型船模试验讨论”及“深潜穿梭艇船模试验讨论”等等； 每年进行一次船舶大赛，培育开掘优秀创新科技人才，通过有阅历的专业教授指导，学生除了能够自行设计船舶，在创新中心还可以动手制作木质及玻璃钢体船模，为创新中心供应社会收益，力争学院二年级以上的学生都参与到这一活动中去。目前正在

23、筹划学校首届船舶大赛，预备工作正在进展，估计9月份在学校55周年校庆期间进展，通过外联，已经有两家单位表示赞助冠名，底金为20万人民币，日本常石造船预备资助学院筹划全国的船舶大赛，目前正在作方案。 学院目前根本上摸准了创新的思路，预备在201*年大力实施，力争有所该观，但是前提是必需拿到科工委的经费支持，否则一切都是纸上谈兵。 哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 建筑工程学院大学生课外科技创新工作总结与思路 建筑工程学院（航天工程系）由于所辖专业性质特点等缘由，学生课外科技创新始终处于相对薄弱的状态。长期以来，学生参加科技创新的积极性不高、普及性不够、作品质量不高等都是一些

24、突出的工作难点，但通过近几年来不断地分析总结、积极发挥试验室作用，以及工作人员的不懈努力，取得了一些进步，初步形成了工作思路及执行体系。在保证科技创新作品数量的前提下，大大提升了作品质量。创立了构造模型设计小组、大学生飞行器创新工作室等品牌。 构造模型设计小组 一、历年工作回忆 自201*年第一届“建工杯”纸桥大赛的胜利举办已经有五个春秋了，在这五年里，我院本着不断创新、不断完善的工作理念始终致力于大赛的改良，使得大赛取得了巨大的进步，主要表达在：（1）加载方式从最初的砝码加载，经过准静态加载，进展到如今的动态加载。（2）评分工程也从最初单一的“最大载重”，进展到如今的包括载重、计算书、美观度

25、等综合评价。（3）奖项设计也从单一化，转变到了丰富化，多样化。并且在此根底上胜利承办了黑龙江省首届高校构造设计大赛。1、纸桥大赛 201*年，我院胜利的举办了第一届“建工杯”纸桥大赛，各院系的同学踊跃报名参与，但是由于当时的各种条件所限，规模不是很大，合格的参赛作品只有14件。虽然这次大赛的规模不是很大，但是却为我们开了一个好头，在接下来的几年里，我们在前些年的根底上再接再厉，努力创新，201*年的其次届纸桥大赛参赛作品27组，第三届和第四届分别是32组和54组最终201*年10月底，第五届“建工杯”纸桥大赛在启航活动中心多功能厅拉开帷幕，此次大赛共吸引了一千多名同学的参加，100多座纸桥经过

26、初赛决赛的剧烈角逐。在广阔同学的心目中树立了我院“建工杯”纸桥大赛的品牌，引起了学校和社会的广泛关注。2、科技创新作品 基于各个院系专业特点不仅一样，在科技作品方面会有很大的差异，我院由于专业偏向于数学理论，与实际作品有一点差距，所以始终以来，作品在数量和质量上都不如别的兄弟院系，但是近五年来，在院领导的支持下，我院不断改良工作方法，加大工作投入，作品数量始终向上，质量也有所改良。以后我院还将连续在这方面努力。（我院历年的科技获奖状况见附件1。）3、黑龙江省首届高校构造设计大赛 纸桥大赛已经风风雨雨的走过了五个春夏秋冬，我院也在技术和理论上有了丰厚的根底，把大赛扩展为省级大赛，宣传我校大学生科

27、技创新，加强各高校的学术沟通，成为我院的工作重点，大赛筹备从最开头的院团委各学生干部联系兄弟院校的负责相关竞赛的同学，到院系领导主持召开筹备组会议，以及后来查找认证机构黑龙江省力学学会，经过了四个多月的时间。再此之前，我院作了许多预备工作，首先我院组织制造参赛作品，其次制造大赛载重仪器，最终为了激发学生兴趣，我院还要预备一些美观的表演桥。活动主题为“青春有幻想，创意无止境”，旨在提高同学们的创新意识，增加同学们的创新实践力量。来自全 哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 省十所高校的约200名参赛队员组成了45个小组参与了本次角逐。大赛邀请了哈尔滨工业大学国家级力学教学名师张

28、少实教授担当评委会主任，中国地震局工程力学讨论所孙柏涛讨论员、黑龙江工程学院莫淑华教授等8位专家担当评委。校党委副书记、工会主席高晚欣，黑龙江省科学技术协会学习部副部长刘和军等嘉宾观看了竞赛。党委副书记、工会主席高晚欣出席开幕式并讲话。 大赛受到了各方媒体的广泛关注，国际设计询问网、搜狐新闻、中国网、中国教育新闻网、中国青年报、东北网、黑龙江省电视台、黑龙江卫视、黑龙江新闻网、哈尔滨新闻网、哈尔滨日报、工学新闻网等媒体都进展了相关报道；其中，黑龙江电视台进展了1分45秒的报道；两次大旗图海、黑龙江图片网等图片网站也都上传了相关图片。各方媒体对此次大赛的纷纷报道，使我校的实践性教学理念得以发扬，

29、我校独特的人才培育模式受到了社会各界的全都好评！ 大赛评委会主任张少实教授赛后表示“同学们以大赛标语青春有幻想，创新无极限为理念，综合运用根底学问解决实际问题所表达出的动手力量、创新思维、学问应用力量，能够做到既学又练，既练又赛，赛又赛出了水平，赛出了效果，这着实令人快乐；哈尔滨工程大学重视学生力量培育，积极搭建学生们表演的舞台，实施素养教育所取得的成绩让人为之一振。 二、工作分析与总结 1、所取得成绩的总结 在过去的几年里，我院学生科技创新工作不断进步，消失了良好的工作态势，形成了固有的工作模式，和科学的工作体系。集中表达在：（1）工作思路正确 正确的工作思路是我院学生科技创新工作顺当进展的

30、保障，长期以来，经过几代科技创新工的努力，我院形成了相对系统的工作思路，工作效率比拟高。学生科技作品方面 在面对我院专业相对偏理，学生科技创新难度大，创新作品数量和质量都难以达标的现状下，我院分析总结了以前的工作阅历同时也学习了兄弟院系的阅历，在不断摸索和不断修正中，我院科技创新形成了具有自己特色的学生科研工作开展模式。 学生科技作品治理（科研立项、五四杯、各院系科技竞赛）宣传：主要从竞赛的性质和赛后嘉奖方面对我院学生进展宣传，讲解。教育：针对相应的竞赛我院组织相关的教师进展专题指导和一对一帮忙模式对学生进展竞赛内容方面指导。-7- 鼓励：实行多渠道，多方案鼓舞学生参与科技创新活动，如我院对相

31、关的科技竞赛获奖这给与保研加分哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 组织大赛方面 在经过五年的阅历积存，我院学生在“纸桥大赛”方面有了肯定的根底，同时由于大赛的旧模式存在很多缺陷，转变大赛形式，扩大规模已成为了进展的必定趋势，经过一个学期的努力，我院胜利的取得了黑龙江省首届高校构造设计大赛承办权，并且赛后取得了良好的社会反响，对于筹办首届大赛我院总结的工作思路为： 学生首先联系向相关兄弟院校，初步达成共识宣传力学试验中心制造表演桥院系领导出面，联系各兄弟学校各负责教师“软件”工作科创中心“硬件”工作起草竞赛规章就竞赛规章达成协议，形成争论组组成筹备组力学试验中心设计并制造加载

32、仪器组织竞赛 组织黑龙江省首届高校构造设计大赛的根本流程 哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 (2)合理的组织治理 内部治理 我院大学生科技创新组织比拟合理，使得简单的工作能够有条不紊的进展，组织效率相比照较高，主要是实行了分部治理和分层治理。 竞赛仪器制造部（王延哲）力学试验中心飞行器制造试验室科创中心主席（雷海军）表演桥制造部（周浩、焦小磊）校科创中心组织宣传部（王雪微）我院科创中心的内部组织 哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 与试验室联系方面 我院注意学生科研活动与现有试验室的联系，学生的大型科技创新活动都有试验室支持，我院注意的搭建学生创新平台

33、。主要集中在以下几个方面： 力学试验中心纸桥大赛、黑龙江省首届高校构造设计大赛、科研立项、五四杯纸桥模型、建筑模型、科研立项土木试验室给排水试验室科研立项、五四杯飞行器设计试验室飞行器设计、五四杯 我院与试验室搭建的创新合作机制 2、工作中存在的缺乏 总结我院近几年的工作，主要存在以下几个缺乏： （1）学生参加科技活动的积极性没有充分调动起来，由于我院的的专业特点，本科学生的科技创新难度相比照较大，但是讨论生的和高年级的本科生还具有相当的进展空间，这将是我院以后的工作重点。 （2）和兄弟院系的科技活动联系不够严密，我院与兄弟院系许多专业相关性很大，联合起来，制造的空间很大。要尽快建立院系对话平

34、台。 （3）科技创新宣传机制还不够完善。我院近几年的学生科技创新质量不够好，宣传机制存在一些需要我们改良的问题，这也将使我院接下来的努力方向。三、将来的工作重点 我院在近几年的工作中形成了肯定的工作模式，也存在很多的问题我院建在以下几个方面努力工作： （1）加快科技创新文化建立 院系科创中心应与学校科创中心严密联系，充分利用校科技展厅，制定相应规划，定时组织学生参观，鼓励学生的科技创新热忱，提高学生对科技创新的熟悉，积极协作并参加校科创中心科技创新月活动，五四杯活动，做好前期宣传，培育创新气氛，建立良好的创新气氛，推动学院学生科技创新。建立科技创新文 哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总

35、结与思路汇编 化，大力发扬大工至善，大学至真，坚持学以致用，理论学习和实践相结合，全面进展学生素养。 （2）加快我院科技创新平台的建立 加强讨论与开发平台建立。科学分析我院现有的科技创新平台实力，依托现有试验室，整合试验室与学生科技创新。加大投入，并对有实力的学科和工程新建试验室。推动学院与企业、科研机构联合共建，切实落实开放共享措施。进一步加强工程化与成果转化平台建立。依据需要，整合和建立一批创新中心，提高工程化和产业化的力量和水平。加强科技根底性工作，整合数据资源形成主题数据库或科学数据中心（网）并实现共享。加强战略讨论基地建立，充分发挥学院人才和学科优势，建立软科学讨论机构和战略讨论基地

36、，围绕重大学科问题开展战略讨论，积聚战略讨论人才。（3）加快科技创新队伍建立 在科技创新实践中培育出色人才和优秀创新团队。依据学院实际状况设立相应的创新人才支持规划，落实支持经费，并且大力宣传，促进其进一步进展，制定培育和引进优秀人才和创新团队的支持规划，吸引优秀学术带头人到学院工作或讲学，带动学科水平的提升。要把培育和造就一批优秀的中青年学术带头人和科研团队作为科技创新工作的重要任务之一，开创人尽其才、才尽其用、人才辈出的新局面。 （4）重点突破优势工程 我院201*年胜利承办黑龙江省首届高校构造设计大赛，引起了社会剧烈的反响，同时也带动了黑龙江省学生科技创新一个高潮，学生自主研制的动态测试

37、仪器针对桥梁构造设计，在国内居先进水平，丰富的组织大型科技竞赛阅历，是我院实力保证。进一步加大投入，汲取人才，争取承办东三省首届高校构造设计大赛，大力宣传我校，加强我校东三省各高校联系，成为我院重点突破的方向。 哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 附件1年份201*奖项数目/项校省国家级级级820校级详细奖项省、地区级1、黑龙江省其次届大学生自行设计制作无人飞行器大赛竞赛其次名应用奖一项国家级1、校第四届数学建模胜利参赛奖二名2、第九届“五四杯”课外科技作品竞赛一等奖一项，二等奖一项3、第一届“建工杯”纸桥大赛第一、三、四名，最正确构造奖一项1、第十届“五四杯”课外科技作品

38、竞赛一等奖一项，二等奖二项，三等奖二项，优秀奖二项，鼓舞奖八项2、校第五届数学建模竞赛胜利参赛奖六名3、第一届“建工杯”纸桥大赛一等奖一项，二等奖二项，三等奖六项，最正确创意奖和最正确构造奖各一项，优秀奖二项，鼓舞奖四项4、第一届鸡蛋撞地球竞赛二等奖一项，优秀奖二项1、第十一届“五四杯”课外科技作品竞赛一等奖一项，三等奖二项，鼓舞奖七项201*411901、201*年周培源全国大学生力学竞赛省一等奖五项，二等奖四项，三等奖六项，地区优秀奖二项2、黑龙江省第三届大学生自行设计制作无人飞行器大赛设计奖应用奖201*171801、第五届周培源全国大学生力学竞赛地区优秀奖两名，一等奖三名，二等奖三名，

39、三等奖六名哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 2、第三届“建工杯”纸桥大赛一等奖一项，二等奖二项，三等奖二项，最正确创意奖，最正确构造奖201*20332、黑龙江省第四届大学生自行设计制作无人飞行器大赛团体第一名，大赛设计奖，大赛制作奖，大赛组织奖1第四届“建工杯“纸1、东北三省数二等奖二桥大赛一等奖一名学建模竞赛项二等奖二名三等奖三等奖三名三等奖一三名,最正确构造设一五四杯获奖12项项,最正确人气奖2“五项四杯“一等奖一项二等奖201*11120第十三届“五四杯“二等奖一项第五节“建工杯”纸桥大赛一等奖2项，二等奖3项，三等奖4项。“金点子”设计大赛优胜奖一项黑龙江省首届

40、高校构造设计大赛一等奖一项，二等奖2项，三等奖7项，最正确造型奖2项哈尔滨工程大学院系大学生课外科技创新工作总结与思路汇编 大学生飞行器创新设计工作室 随着我国高等教育事业的进展，更好的培育具有创新思维、创新意识及动手力量的大学生。于201*年，我校飞行器设计与工程试验室，就义务领先在全校范围内开展航空航天学问的普及，开展学生创新性试验教学活动，成立了学生创新设计制作遥控无人机的工作室，201*年该工作室被学校命名为校大学生飞行器创新设计工作室。 一、飞行器创新性试验的目的任务 几年来，创新工作室作了大量工作，形成了完善、完整的改革理念和进展思路，已初步建立了以本科生为主体的创新性试验教学模式

41、，培育学生学科学的主动性和制造性，激发学生们的创新意识，渐渐培育学生提出问题和解决问题的思维，并提高学生创新实践的力量。 通过我们飞行器创新工作室创新性试验教学的实施，对来自全校各个专业、各个年级的学生，训练他们在本科学习阶段的科学讨论和创造制造的力量，还提高了学生在本科学习期间的动手实践的力量，转变了灌输式的教学方法，开展了创新性、讨论性及共性化培育的试验教学活动。形成了创新实践教学的学习气氛，推动了我校实践教学改革工作。 二、飞行器创新性实践教学的实施原则和步骤 创新性试验教学的步骤分四个阶段进展：（一）理论实践教学阶段 通过指导教师张德欣教授开设的设计制作飞行器课程的讲授，使学生了解当今

42、国内外无人机的进展状况，培育学生对无人机有初步的熟悉和深厚的兴趣，使学生把握飞行器创新设计的根本原理。 再有，我们航天工程系的安伟光和郜冶等一批航天专业资深教授，也常常赐予学生们一些理论指导。 创新性试验教学试验室广泛吸纳全校各院系学生，并赐予他们充分的理论和实践支持，使来到工作室的每位同学都能有所得有所获，使其在欢乐和情趣中学习，培育学生创新思维和讨论力量，推动学生创新性试验教学能面对全校的目的。 通过大学生飞行器创新设计工作室这个平台，以实物讲解和现场观摩，使学生对所把握理论进一步加强和提高。（二）实践制作阶段 在张德欣教授讲授的设计制作飞行器实践教学课程的课堂上，让学生自己动手制作遥控无

43、人机，通过学生制作无人机的训练，培育学生分析问题、解决问题和实践动手力量。 同时，并邀请黑龙江省航空学会常务理事安德宏资深航模专家，给同学们讲授遥控无人机的实际制作及操纵技巧。使同学们对航空及航天模型有进一步的理解和提高，同时，也提高了学生学习科学学问的兴趣。 近几年，我们始终都在努力培育学生们操纵遥控无人机的力量和技巧，目前，我们已经培育出了一大批国内优秀的学生无人机操纵手。其中有一些操纵无人机的优秀学生，曾经对网络嬉戏比拟感兴趣，自从来到大学生飞行器创新设计工作室后，把对网络嬉戏兴趣移到了飞行器的创新设计、制作和飞行操纵上，同时，也培育了他们学习科学学问的热忱。 哈尔滨工程大学院系大学生课

44、外科技创新工作总结与思路汇编 201*年，我校学生创新设计和制作的无人机创新作品，代表学校参与了国家体育总局主办的全国航空航天模型科技类锦标赛。在竞赛现场，我校学生操纵学生自己制作的遥控无人机表现的特别精彩，把我们的创新遥控无人机作品飞出了精彩，为我们学校争得了荣誉，取得了许多大奖。 培育学生操纵无人机，是即耗人力，又耗物力的一项艰辛工作。近几年，我们教师伴随学生吃住在江北郊区自己找的条件比拟艰难的空地训练场。但是，为了让学生们亲自动手飞行遥控无人机，能更好的操纵遥控无人机，同时也培育学生们的刻苦、勤奋的事业精神，我们教师吃再多的苦和累，也是快乐的。（三）拓宽学问面阶段 为了更好的把我校建立成

45、讨论型大学，培育更多的具有创新思维和实践动手力量的学生，我们大学生飞行器创新设计工作室，又于201*年、201*年及201*年组织引导学生屡次参与学校主办的“纸桥大赛”和“鸡弹撞地球构造设计”大赛等。并于201*年12月16日，我们自己组织开展了首届“理念创新设计飞行器”大赛，由张德欣教授对参赛的学生们进展了理论指导，让学生们利用寒假局部时间，查阅相关的飞行器方面的书籍，对飞行器总体和不同局部，从理论上，进展可行性方案设计和关键技术设计，开学后，组织航天专家对学生们理念设计的飞行器创新作品，进展评奖。这样能更好的引导学生们学习科学文化学问的兴趣，提高学生们的创新思维，培育学生实践动手力量。 大学生飞行器创新设计工作室，每次鼓舞和组织学生们参与各种创新实践活动，使学生的学问都有不同方面的收获。如： 1.201*年省力学学会首届“构造设计”大赛，我们指导学生自主创新设计、自主创新制作纸材质构造桥，检验学生在课堂上所学构造受力学问的把握程度，及培育学生们的创新设计思维和实践动手力量，最终，学生们的创新作品获得我校唯一的一个一等奖；