大班主题教案《美丽的春天》.docx

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1、 大班主题教案美丽的春天_美丽的冬天教案大班 教学目标： 1、激发幼儿喜爱花卉的情感。2、要求幼儿在较长时间观看春季花卉的根底上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置春季花卉图，进一步让幼儿感受大自然的美。 教学预备： 1、利用漫步时间带着幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征，并用彩笔画下来。2、各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。 教学过程： （一）教师启发谈话。师：前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，

2、并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？（二）相互沟通自己找到的春天的花。1、让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞力量强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。（三）个别叙述。1、请个别幼儿示范叙述：展现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的？闻起来有什么感觉？2、重点指导力量弱的幼儿较完整地叙述。（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。大班优秀主题教案找春天 幼儿园中班活动课题：找春天 设计意图：春天是万物复苏、生气勃发的季节，带着幼儿走进大自然，探寻春天生气变化的隐

3、秘，以促进幼儿猎取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的喜爱之情。 活动目标： 1、通过亲身体验、观看，加深幼儿对春天的熟悉。2、利用多种感官感受春天的美妙，利用课件感知春天的特征。 活动预备： 1、春天在哪里音乐磁带。2、多媒体课件。 活动过程： 1、教师播放歌曲春天在哪里。提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？（1）幼儿沟通自己的看法。（2）教室再次播放歌曲春天在哪里，让幼儿验证自己的想法。2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。提问：现在是什么季节？春天有什么变化？小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了3、带着幼儿到户外去查找春天，感受春天变化。

4、引导幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。4、组织幼儿即兴绘画：我发觉的春天。5、将绘画作品布置成展览，供幼儿相互观赏并沟通。 活动延长： 在阅读区，引导幼儿创编儿歌春天在哪里，激发幼儿的学习兴趣。大班主题活动教案及反思春天漂亮的蝴蝶 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。 教学预备： 1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。2、本次活动预备：*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶

5、、芝麻、枸杞等）、废旧材料（快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程： 一、引发兴趣师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今日它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢送2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐秘？3、教师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫对称。4、提问：蝴蝶身上

6、还有什么也是对称的？二、实践操作*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪慧的，它想请我们来帮助，你们情愿吗？*今日教师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮助救救它？1、教师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？*你想用什

7、么装扮蝴蝶*幼儿争论*幼儿尝试塑造蝴蝶三、共享沟通师：向好朋友或想客人教师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的？翅膀上花纹是用*来装扮的？1、幼儿相互沟通2、幼儿与教师沟通四、后续延长：1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花 教学反思： 这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、

8、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比拟好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观看蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都把握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经把握了对称这个概

9、念。活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜爱，最终还很快乐的向客人教师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。大班优秀主题教案漂亮的家乡安吉 一、设计意图 建构教材十月主题活动漂亮的家乡正在安吉试验幼儿园大班年级组如荼如火地进展着。孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的进展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的根底上，逐步萌发了喜爱家乡的情感。而用沙水嬉戏这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既生疏却又有肯定的挑战性。大班初期的幼儿虽说已经能娴熟地运用一些根本的玩沙工具，也有了有了肯定的玩沙阅历和建构阅历，但这个时期的幼

10、儿的合作意识照旧比拟薄弱，他们更多是表现出联合性嬉戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作嬉戏的方式来完成一个主题的建构，具有肯定的挑战性。为此，依据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的合作。 二、活动目标 1在嬉戏中能大胆借助帮助材料进展主题想象建构，感受材料组合带来的制造乐趣。2学习合作协商并解决在嬉戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。3能在沙水嬉戏中进展大胆地表达和沟通，并能进展积极的装扮嬉戏和角色嬉戏。 三、活动预备 1阅历预备事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、漂亮乡村建立等先关学问；事先已具备根本玩沙阅历，并具备借助帮助材

11、料进展简洁建构的阅历；2物质预备根底材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等帮助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）-（建构材料）小汽车、小人模具等-（新材料）（角色嬉戏材料） 四、活动过程 （一）激趣导入1回忆已有阅历：你最想搭建安吉哪些漂亮的地方？为什么？（引导幼儿说出这些地方或建筑的特殊之处）假如你是设计师，你最想为安吉设计一些什么漂亮的建筑？小结：安吉的确漂亮，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、奇妙的天荒坪天池还有我们期盼已久的杭长高速大路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建筑一个超级漂亮乡村-安吉吧！这个超级安吉的建立可以是你观察过的食物，也可以是你为安吉设计的将来作品！2介绍新

12、材料出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）：梳理材料在嬉戏中的替代和假想作用，帮忙幼儿拓展和提升材料运用的阅历。出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思索：这些材料在建筑漂亮家乡时能有什么用？（鼓舞幼儿能说出材料的多种替代作用）（二）幼儿活动1活动前要求：嬉戏前请幼儿自主查找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。交代幼儿安全规章：避开大幅度的扬沙；按图标进展材料的整理。2教师指导：关注幼儿帮助材料的使用和替代状况，引导幼儿尝试使用适宜的材料；关注幼儿的合作行为，引导幼儿借助团队的力气解决嬉戏中遇到的困难；关注各团队之间的主题嬉戏内容的联系，引导幼儿相互沟通和互动，并引发相应的角色

13、嬉戏。（三）活动评价1月准时性评价：遇到需要准时梳理的情景和问题在小群体中进展沟通和评价；2活动后评价：在这次嬉戏活动中，你觉得什么地方自己很胜利？（合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等）在嬉戏活动中遇到了什么困难？应当怎么解决？3教师小结并梳理本次活动中存在的问题。大班优秀主题教案我喜爱春天的树 学习目标： 1、通过对园内各种树木的观看、探究、发觉和了解，使幼儿产生爱护树的欲望，说出为何喜爱它。2、学会主动关怀照看小树或大树。 学习预备： 1、活动前对园内树木进展观看，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。2、彩笔、图画纸、铅笔。3、幼儿卡（幼儿姓名、性别

14、、年龄）。4、小桶。 学习过程： 1、在观看了解园内不同树种的状况下，开展自由争论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的阅历描述不同树的形状特征，你喜爱什么树，它是什么样子？2、通过教师的提问和争论再次带幼儿去室外观看，引导幼儿认真观看，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、外形、颜色等。争论提问：你喜爱哪些树？为什么喜爱？你如何对待它？3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜爱的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。4、观看记录：用不同方式记录所观看到的树种（依据树叶的不同外形、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图

15、。5、让幼儿说出树的种类，教师用图表示出数量，让幼儿学习点数。6、把自己喜爱的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。7、总结共享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。大班优秀主题教案春天好玩的小青蛙 设计思路： 1、结合班级的主题活动春天以及小手真能干这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培育幼儿动手力量的教学内容。2、班级里幼儿喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们有先有后地做好一件事情。培育良好的习惯要从日常的小事抓起。3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，也是通过先感知观看作品的外

16、形、材料，然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最终去尝试操作，教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。 教学目标： 1、在活动中探究制作小青蛙的挨次，培育幼儿对自制玩具的兴趣。2、进展幼儿在美工活动中的探究和操作力量。 教学预备： 纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等 教学流程： 引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延长活动 教学过程： 一、导入活动1、今日，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在教师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢送。我来了，我来了教师出示作品并唱歌：呱呱，我是一只小青蛙。（引起幼儿关注的兴趣。）2、大家喜不喜爱这只小青蛙？为什么？（由

17、于这只小青蛙很得意；会说话）滕教师知道你们肯定很喜爱做这只得意的会说话的小青蛙。二、思索和争论1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观看后答复）2、小朋友观看的真认真，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开头制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿争论）（教师把小朋友争论的结果用图画按挨次表示出来）三、尝试操作1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢？（M型）2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。3、大家折好了吗？教师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。

18、把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢？小朋友们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最得意。5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。四、体验胜利1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿答复）小青蛙们再来说一说漂亮的春天。五、延长活动1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作）2、这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方？3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可

19、以派上用处了。幼儿中班主题教案漂亮的春天 活动背景： 每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃漫步。今日的午后，阳光特殊的暖和，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它迷人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：哟，春姑娘来了！没想到一句玩笑话却引起了孩子们的留意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜寻春姑娘的身影。在他们的意识里，春姑娘的概念是形象而详细的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着美丽裙子的女孩。捕获到这个布满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的美用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开

20、展了本次活动漂亮的春天。 活动目标： 1.加深对春天的熟悉，进一步感受春天的美。2.学会用词语对春天的风光进展叙述。3.综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。 活动预备： 1.已有春游的经受，已学过儿歌雷公公在敲门。2.相关课件，春天音乐磁带。3.自制手偶小蜜蜂，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 一、导入局部忆春1.提问：师：现在是什么季节，大家一起告知我？幼：春天！师：对啦！春姑娘已经静静的，在你们不留意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发觉了春姑娘，她躲在哪里了呢？幼：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像教师一样吗？说：春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了

21、！幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。（幼儿对于此环节的答复还是停留在外表的物象，如桃花开了、柳树绿了等根本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）2.引出手偶小蜜蜂，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很快乐和大家一起来上课。今日，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？（教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进展对话，好像幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活敏捷现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）二、根底局部赏春1.播放春天的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告知我，你们喜爱春姑娘送的礼物吗？幼：喜爱！师：其实，春姑

22、娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？幼：笋子、蚕豆、蒲公英（幼儿自由答复，不指定幼儿答复）2.师：谁来告知大家他最喜爱刚刚哪一样礼物？（指名幼儿答复）幼：我最喜爱桃花。师：我最喜爱黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？幼：我最喜爱粉红色的桃花。大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝（指名5至6名幼儿来表达他的想法）3.事学会说完整的句子：春姑娘送来了（黄黄的油菜花、暖和的阳光）等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发觉，别忘了用一个好听的词语。幼儿自由沟通。（小班是进展幼儿语言力量的最好时

23、机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的进展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，进展他们的语言力量。）三、完毕局部闹春播放音乐磁带春天，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的玩耍与舞蹈，感受春天带来的欢快。师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开快乐心，快欢乐乐的在一起。大班美术公开课教案漂亮的春天 幼儿园大班美术教案：漂亮的春天 活动目标： 1、引导幼儿大胆想象设计出造型新奇的纸袋。2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求颜色艳丽。3、培育幼儿的发散性思维力量和审美力量。 活动预备：纸袋样品、制作图解、挂历

24、纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画 活动过程： 1、观赏漂亮的春天风光，感受家乡的漂亮。2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更漂亮，启迪幼儿环保意识。3、如何使家乡更漂亮？4、毁灭污染，毁灭最可怕的白色污染塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。6、观赏纸袋，启发幼儿观看它们形状特点，装饰上表现的不同风格。7、引导幼儿进展设计，提示幼儿在提包形状设计上进展大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。8、分组设计制作纸袋，供应半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿状况赐予提示和帮忙。9、展现幼儿作品，集体评出制造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿庆贺。10、做一名环境爱护宣传员，宣传纸袋给人们带来的好处。 活动延长：组织幼儿玩角色嬉戏，纸袋商店 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀主题教案漂亮的春天”一文，盼望“大班优秀主题教案漂亮的春天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班春天主题教案专题！