大班主题详案教案及教学反思《逛动物园》.docx

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1、 大班主题详案教案及教学反思逛动物园_大班健康领域教案详案 活动目标： 1、通过合作查找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清晰地介绍自己的路线图。 2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。 活动过程： 一、明确任务 -在导游图上查找去长颈鹿馆的路线 1、谈谈对导游图的熟悉 师：你们熟悉这个吗? 这是什么地方? 这张导游图有什么作用? 小结：导游图可以帮忙我们找到想要去的地方，不迷路。 2、熟悉导游图

2、上的标志 师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志? (有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施的标志。 3、依据方位猜动物 师：我们用导游图做个嬉戏，教师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(.来源教案网)(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园-)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。 4、明确任务 师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢? 二、小组合作完成任务 今日我们要去看长颈鹿

3、 1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担当什么样的工作呢? 2、交代任务：能从大门进入动物园，依据教师的路线图找到要看的动物。 三、幼儿集体沟通 请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清晰从哪里走的，(重点提示幼儿用正确的方位词介绍)小结：原来分工合作做事情才能更快。 四、看看你们都到了什么地方? (长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗? 我们应当怎么做呢? 小结：我们要文明游园，爱护动物，不能做损害动物的事情，*护小动物的宣传员。 活动反思： 自然界是神奇的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪，孩

4、童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。 从小班的时候，孩子们接触的是：得意温存的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样?它们有些什么本事?等一些外貌、特征、进展思索。 这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界， 自古至今，人们也从动物身上学到了许多本事进展了创造制造。 比方：人类从动物身上学到了哪些本事?它们是怎样爱护自己的?带着这一系列问题，主题活动虽然有点相像，但还是依据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最终的目的：我们和孩子们一起真实的感受到人类和动物是朋友，我们应当爱护动物。 中班主题教案详案及教学

5、反思在动物园里 设计意图： 看图叙述在动物园里是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就到达教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽视了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿叙述，通过自由观看描述 图标提示描述运用句式描述，幼儿能充分观看，自主叙述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达力量也得到很好进展。 活动目标 1、初步学习运用有的有的还有的的句式叙述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。 2、在数字的帮忙下，明确按肯定的挨次进展叙述。 3、能留意倾听教师的

6、示范叙述。 4、观看了解动物的形状，关注它们不同的特征，并比拟异同。 5、情愿运用多种方式表达自己对动物的宠爱。 活动预备 图片一幅、数字标记、小图人手一份。 活动过程： 一、谈话导入： 最近很多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方? 有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方? 二、感知理解叙述阅历： 1、出示图片，启发提问： 明明和妈妈春游来到了什么地方呢? 动物园里看到了哪些动物? 动物们在做什么? (引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。) 三、运用已有阅历叙述： 1、幼儿自由叙述 请每个小朋友看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说清晰：明明和妈妈来到哪

7、些地方?观察哪些动物?动物都在做什么? 2、个别叙述： 谁来把这个故事完整地说给大家听一听? 请1名幼儿完整叙述。 四、引进新的叙述阅历： 1、教师启发幼儿运用数卡对图片进展排序。 2、引进句式有的有的还有的进展叙述。 3、幼儿尝试运用句式进展叙述图片片段。 五、稳固新阅历，集体叙述故事： 1、为故事起名。 2、集体叙述故事。 下面，请客人教师来听一听我们小朋友说这个故事。 幼儿和教师一起叙述故事。 完毕活动： 今日我们学会了看图有挨次地说故事，以后我们也可以用这个方法说说其他的故事! 活动延长： 1、动物园里还有很多得意的动物，休息一会儿，我们再来用好听的句子叙述吧。 2、家长协作： 1)收

8、集一些关于动物的图片和照片，帮忙幼儿了解动物的特征等。 2)和幼儿一起翻阅小时候去动物园的照片、录像等，查找一些关于动物的记忆。 3)有可能的话，带着孩子去上海动物园、野生动物园游玩，亲身体验一下和动物亲切接触的感觉，更好地了解动物。 活动反思 孩子们是喜爱动物的，他们在喜爱的过程中情愿了解，探究动物的微妙。(.教案网出处)而动物世界的无穷学问唤起了孩子们学习的兴趣。因此我们尝试通过动物园为主题的一系列活动。在这些活动中，我们制造了让幼儿直接感知和体验的时机，通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采纳多种形式(语言、音乐、美术、体育嬉戏)帮忙幼儿感知并积存了有关常见小动物的根本特征、生活习性以及

9、奇闻趣事，增进对动物的情感和了解，同时激发了幼儿爱动物爱护动物的美妙情感。 大班主题详案教案及教学反思动物过冬 活动设计背景 让幼儿通过自身过冬的熟悉，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿积极探究动物过冬的兴趣，并学会去关怀、爱惜动物。 活动目标 1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。 2、有积极探究动物过冬活动的兴趣。 3、学习词汇：冬眠、贮存。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：了解动物过冬的不同方式。 难点：积极探究动物是怎样过冬。 活动预备 1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。. 2、冬季人们着装及活动。 3、各种动物贴绒

10、若干。 活动过程 一、 谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与教师谈谈人们怎样过冬? 提问：现在是什么季节?天气怎么样?天冷了，你是怎样过的?人们是怎样御寒的? 小结：天冷了，人们实行各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。 二、 幼儿观看冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。 提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?!出自:屈老.师!启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。 三、 幼儿沟通：你还知道哪些动物是怎样过冬的? 四、 小结：动物很聪慧，它们为了能生活下去，都有

11、自己度过严寒冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到暖和的地方去过冬。 五、 丰富词汇：冬眠、贮存。 六、 出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。 七、 活动延长：送小动物过冬 幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。 教育幼儿学会关怀、爱惜动物。 教学反思 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观看

12、一些事物，多了解一些科学学问。 大班主题详案教案及教学反思动物世界 活动设计背景 本月我班主题是动物世界，幼儿对小动物们有着与身俱来的奇怪心，在分主题不同的衣裳的学习中，幼儿发觉动物身上的颜色和斑纹，都是爱护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生深厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的比照，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很深厚。 活动目标 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的形状特征。 2、鼓舞幼儿按自己的想

13、象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。 3、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。 活动预备 1、海底世界录像 2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、投影机、下载各种鱼的照片 4、白纸、剪好的各色心卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等) 5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程 一、导入活动，观看录像海底世界，初步感知观赏各种各样的鱼。 (1)

14、幼儿观看录像海底世界，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的? 师：你最喜爱哪条鱼?它是什么外形的?身上的花纹是什么样的?(特殊是对外形怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。) (2)通过投影，让幼儿更认真观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的形状和花纹。 (3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进展环保教育，引入课题。 二、教师展现线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观看思索，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简洁的介绍。 1、点画法。 2、勾线画法。 3、面的画法。(点和线的排列组合) 三、观赏教师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装饰

15、的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。 四、示范讲解如何对鱼进展装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： (1)教师简洁在鱼身上示范分割画面的块，画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 (2)引导幼儿争论，你预备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰? 五、师提出作画要求： 六、幼儿创作，教师赐予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定。 七、欣赏评析作品： 教学反思 在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开头教师就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有

16、的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶教师没有否认孩子的答复，始终依据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。 教师课前预备充分，向幼儿展现大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观看电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。.来源教案网在绘画前教师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展现不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动完毕，孩子们都有许多的话对小鱼吩咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到

17、海底世界和你一起玩。 本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的仆人，参加其中，而且对孩子进展人与动物的和谐教育。 但也存在一些缺乏，在介绍点、线、面中，教师讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题? 大班主题详案教案及教学反思动物大世界 主题说明： 喜爱动物好像是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲切伙伴。他们与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，喜爱倾听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界布满着兴趣与奇怪，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜爱倾听动物

18、故事，怀抱得意的动物玩具，翻看各种动物图书动物们不时的消失在他们自编的故事里，好玩的儿歌里，好玩的嬉戏里，他们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要动身，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与四周环境的关系，有进一步探究动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探究更多的动物朋友，让孩子自主的去熟悉动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本事、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的熟悉动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子

19、们对动物奇怪的现象和特别的本事感到奇怪，体验探究动物世界的乐趣。 主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与四周环境的关系，有进一步探究动物生活习性的愿望。 2、对动物奇怪的想象和特别本事感到奇怪，体验探究动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进展创造制造，体验动物是人类的朋友，知道我们应当爱护他们。 4、认真观看画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择保卫的过程及理由。 5、体验故事的趣味与才智。 活动预备： 多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、叙述大事，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公打算要请一个保卫。 1、你知道什

20、么是保卫吗? 2、你觉得谁适合做羊群的保卫?为什么?山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、英勇的动物来当保卫。 二、观看画面，猎取信息，理解故事 (一)山羊家族需要保卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物? 2、可是山羊公公只需要一名保卫。该怎么办呢?山羊公公打算来一个竞赛，最终胜出的那位动物就请它来当保卫。 (二)理解选择保卫的过程及理由 1、第一关比什么?你从怎么知道的? 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身凹凸于木棍长度的动物都送出了大门。 3、其次关比的是什么? 4、这一关哪些动物会被淘汰?你是怎么看出来的?小结：山羊公公测试了每个动物的

21、力气，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比敏捷性，保卫为什么需要敏捷? 6、山羊公公用什么方法来测试他们的敏捷性? 7、谁过关了?谁被淘汰了?小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。 (三)给认为最适宜做保卫的动物投票，统计结果 (四)观看三个动物做临时保卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。 三、完整观赏故事，体验故事的趣味与才智。 主题反思： 动物是孩子们的朋友，他们之间有着自然之缘，孩子们喜爱与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲切伙伴，在孩子们的心目中，动物世界好玩而又神奇，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远

22、远不能满意了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物奇妙的本事，探究发觉动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探究活动动物大世界已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与讨论，学到了很多与自己生活阅历很接近，且书本中学不到阅历与学问。 在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个欢乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参加到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关阅历;还利用空隙时间向幼儿介绍一

23、些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的学问面;急躁解答幼儿关于动物的问题，以丰富积存幼儿的阅历;在幼儿自由活动时间，还供应各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。另外，还鼓舞幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视动物世界、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增加了很多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我爱护方式。来.源教.案网真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。 当动物朋友这个主题消失时，孩子们表现出来的

24、兴趣和奇怪让我发觉了一个给孩子制造实施爱心行动的好时机。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开拓了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜爱的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去查找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们;小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜;小金鱼由于喂食太多撑死了，他们是那么的难过;小乌龟失踪了，他们又是那么的着急，固然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们慢慢的开头关怀这些小动物，并由关怀引发了他们主动

25、的去观看小动物的根本特征和生活习性，比方：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加宠爱并关怀动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有很多好玩而奇妙的动物，萌发了幼儿爱惜动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更宽阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。 大班安全教案及教学反思动物园 活动目标 1.激发幼儿爱动物的情感，熟悉各种动物的名称，特点及生活习性。 2 通过活动提高幼儿观看动物的力量，喜爱与同伴沟通。 3 学习动物名称，会用句式动物园里有，发音精确。 4 使幼儿把握一些动物的

26、根本常识。 5 能大胆、清晰地表达自己的见解，体验去动物园的欢乐。 教学重点、难点 教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式动物园里有 教学难点： 了解动物生活习性 活动预备 1请家长在活动前带孩子看动物世界 2 手机各种动物图片，把教室布置成一个动物园 3 动物卡片(有动物居住环境及喜爱吃的食物)各6份 4 制作食物图片或食物模型(各6份) 5 DVD机 活动过程 (一)开头环节 观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 (二)绽开环节 1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。 2教师(出示一张动物卡片，如熊猫)：动物园里有熊猫，熊猫喜爱吃竹子。鼓舞幼儿仿

27、照用汉语说出来。 3表演嬉戏：教师仿照动物让幼儿猜一猜，!.来源:屈老.师教案网!并拿出该动物爱吃的食物，引出：动物园里有喜爱吃。鼓舞幼儿上来表演该嬉戏。 (三)完毕环节 将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜爱吃的食物图片，让每位幼儿仿照4中的内容。 (四)延长环节 1连续丰富动物园环境内容，添加新的动物 2 将完毕环节的图片放在区域中，供幼儿沟通使用。 教学反思 1幼儿在本次活动中，积极仿照各种动物的动作，愿意了解各种动物的特征并用汉语与同伴沟通。 2 个别幼儿对句式的表达不够精确。 3假如我重新来上这一课，我将会预备得更充分一点，例如把双语表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达力量，完整的与幼儿沟通。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题详案教案及教学反思逛动物园”一文，盼望“大班主题详案教案及教学反思逛动物园”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班教案详案专题！