大班优质科学教案详案《冬天里的动物》.docx

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1、 大班优质科学教案详案冬天里的动物_冬天里的动物中班教案 【设计意图】 幼儿对四周的世界都布满奇怪。蔬菜是怎样生长的？白菜是长在地上还是树上的？长豆为什么是长的？扁豆为什么是扁的?面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的奇怪心得到满意，并让他们永久保持一颗布满想像的童心?从熟悉毛豆开头，绽开一次活动，这样既能让幼儿熟悉毛豆，又能对蔬菜产生探究兴趣。 【活动目标】 1.熟悉毛豆的形状及内部特征。2.能动手剥毛豆，熬炼幼儿的消微小肌肉运动。3.学会由外到内的观看毛豆，并用完整的话语表述自己的观看结果。4.激发幼儿探究事物的兴趣。 【活动预备】 带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆） 【活动过程】 导

2、入：直接呈现毛豆1.师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？3.师：你们想不想知道，里面究竟会是什么样子的？4.师:我们一起来看看里面究竟是什么样子的？教师先示范，再请小朋友们来操作，探究毛豆荚里面的样子。师:小朋友们，你们发觉毛豆荚里面有什么？是什么样子的？总结：今日我们一起剥毛豆荚熟悉了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的特别好。 活动延长：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起共享。 活动反思：教师要将孩子们感兴

3、趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思索探究的点。激发幼儿探究事物的兴趣。 中班优质科学教案详案小竹笋 【设计意圈】 春天是个美妙的季节，万物生发。小竹笋选材来自于中班春天来了的主题活动。本次教学活动从幼儿的实际生活动身，意在让幼儿感知竹笋的根本特征并了解其从竹笋生长到竹子的变化过程，引导鼓舞他们关注自然现象的不断变化。同时幼儿在尝试剥笋的过程中能体验自己动手的乐趣，幼儿在学习过程中的学问、技能、情感能得到相通。 【活动目标】 1.感知竹笋的根本特征并了解其生长变化的过程。 2.在尝试剥笋的过程中体验乐趣。 【活动预备】 课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。 【活动过程】 1.

4、猜猜、说说，引发幼儿兴趣 师：(出示大熊猫图片)今日大熊猫收到了朋友们送的一份神奇礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么?(竹子) 师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。(出示竹子图片) 师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗?那究竟是怎么回事呢?请一位小朋友来摸摸看，里面究竟是什么?包裹里的东西摸起来什么感觉?你觉得是什么呢? 答案揭晓：竹笋。 师：竹笋是什么外形的?是什么颜色的?是软的还是硬的? 幼儿观看争论。 小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，(教案出自：)是圆锥形的;外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅;而且竹笋摸起来是硬硬的。 2.玩玩、剥剥，熟悉竹笋

5、 师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个隐秘吗? 幼儿依据自己的想法自由答复。 师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。 师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图) 请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。 师：这里有许多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗?(要剥壳) 师：笋宝宝的隐秘藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。 师：请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么方法剥的这么快? 小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。 儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，(教案出自：)从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。

6、 3.完毕 师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。 小班优质科学教案详案虫子和苹果 设计意图： 每个人都应当关爱和敬重大自然中的生命现象，基于这一点，我设计了小班科学活动虫子和苹果，(教案出自：)旨在通过活动，初步培育幼儿从小客观对待大自然的眼光，体验成长的欢乐，理解大自然中各种生物和谐共处的现象。 活动目标 1、了解生长需要养分。 2、激发幼儿敬重生命，并感受成长的喜悦。 活动重难点：苹果为虫子供应了生长的养分是合理的现象。 活动预备：flash课件、磁带、图片 活动过程： 1、导入新课，出示课件。 2、争论与共享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢?假如这个虫子不吃苹果那么它

7、会怎样呢?假如这个苹果没有被吃掉，(教案出自：)它会怎么样?假如被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件) 3、嬉戏：我们要长大。 4、小结：各种各样的生物构成了我们漂亮奇异的大自然，这些生物每天汲取各种各样的养分，和我们一地长大。 大班优质科学教案沉浮 活动目标： 1.愿意参与探究沉与浮的小试验。 2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。 3.能用|记录结果，表示上浮和下沉。 活动预备： 1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。 3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。 4.人手一个夹

8、子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。 活动过程： 一、猜想活动： 师：今日我们班来了很多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀? 幼：是钥匙、小木块、玻璃球? 师：今日我们要和这些物品宝宝做一个玩水的嬉戏，把它们放到水里会怎么样呢?你们猜猜看? 幼：师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清晰，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么?然后把你看到的结果告知教师。 二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象。 三、熟悉沉与浮： 师：刚刚你跟谁玩了，发觉它怎么了?小朋友真棒，你们在玩中发觉了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗? 四、记录活动： 1.师：教师这里也有两位物品

9、，它们是谁呀?它们会沉还是会浮呢?我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发觉用标记记录下来，你们会把你的发觉记录下来吗? 2.交代操作要求： 师：首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟其他物品宝宝都玩一玩，把你的发觉全部记录好。明白了吗? 3.幼儿操作记录。 4.幼儿讲解操作结果。 五、嬉戏：找家。 师：小朋友们都很聪慧，大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，(教案出自：.教案网)可是它们家的门牌号已经改了，看!这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家。有没有小朋友知道这分别是谁的家?请小朋友把物品宝宝送回家吧。 师：大家都为物

10、品宝宝找到了家，那我们来看看，小朋友们找的对吗? 六、今日我们与物品宝宝们玩得很快乐。有一对小朋友也来凑喧闹了。 瞧!他们来了。出示两个球，沉与浮，水的背景图。 它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。可是它们从来没有手拉手一起做过嬉戏。由于浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢始终呆在水底，不会浮到水面上来。咳!真是伤脑筋啊!小朋友们帮助想想方法，好让这对好朋友一起手拉手做嬉戏。 1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。 2.幼儿操作。 3.将自己尝试结果告知教师。 七、完毕小结。 师，小朋友们今日知道了很多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有很多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后

11、，可以和爸爸妈妈一起探究我们四周还有一些什么东西在水里是沉还是浮。 中班优质科学教案动物怎样过冬 【活动目标】 1、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。2、幼儿通过观看多媒体、自主探究的方式，初步了解动物们过冬方式的缘由。3、激发幼儿探究的积极性和喜爱大自然和动物的情感。 【活动预备】 1、跳舞的音乐一个。2、自制小刺猬的家、小青蛙的家3、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食4、两个房子的大挂图：其中一个贴上刺猬和青蛙。5、各种小动物的图片（蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔）6、小动物

12、的图片牌若干。 【活动过程】 一、活动导入：1、教师作小白兔的动作，提问幼儿：你喜爱什么小动物？2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。二、重点把握冬眠和换毛的过冬方式：1、出示下雪天的ppt，哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！教师做敲门动作：咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢！2、哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！教师敲小青蛙的门：咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！出示小青蛙的ppt：谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春

13、天才出来玩呢！。3、哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。4、哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？请孩子说一说。a、白天他们睡觉吗？b、他们在睡觉的时候吃东西啊？c、他们要睡多长时间呢？5、出示ppt，解释什么是冬眠。教师：那我们来看看什么是冬眠？放ppt小博士：大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到其次年春天才出来活动

14、。你们明白了吗？提问：请小朋友说说动物为什么要冬眠？（他们都是冷血动物；还有一个缘由是什么？）（听一遍青蛙的话）青蛙说：真冷啊！我不像小鸟一样有暖和的羽毛，假如不冬眠，我就会冻死的！6、出示动物图片，又谁呢？请小朋友说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小朋友学一学动物冬眠的动作。7、小白兔，白又白小朋友猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？8、放ppt。小兔子：大家好，我是一只得意又漂亮的小白兔，冬天到了，为了使自己更加温和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚

15、厚的毛）9、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！（请个别孩子上台送）11、请幼儿思索除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓舞幼儿大胆表述）12、观看ppt：简洁了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。三、完毕局部：音乐嬉戏。孩子戴上自己喜爱的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。春天来了，我们一起里跳舞吧！冬天到了，小动物们快点选择一个家吧！请几个孩子说一说，你是什么小动物，我是怎么过冬的？春天又到了，我们一起出去玩哇吧！完毕活动。大班优质科学教案水搬家 活动目标 1.喜爱参与科学活动，体验和同伴团结协作、共

16、同完成任务的乐趣。 2.能运用工具搬运水，感知水具有流淌性、水会占据空间但没有固定形态等特点。 3.能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动预备 (1)大水盆(装上约2/3盆的水)、大水桶、没底没盖或扎有很多洞的矿水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶盖、布质疏松的小布袋、各种扎有大小洞的小包装袋、海绵。 (2)皮筋、剪刀、胶布、毛巾、拖把，记录表，不同外形、大小的杯子和瓶子，水管，塑料布等。 活动过程 1.猜谜导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 师：双手抓不住，用嘴存得住。煮饭和洗衣，都要请它来。(谜底：水) 2.出示各种盛水工具，引发幼儿猜测。 师：我们用手抓不住水，假如想把大水盆里的水运到大水桶里，

17、有什么方法呢? (1)两两沟通：我有什么好方法? (2)教师出示各种盛水工具。 师：这些工具哪些能帮忙我们把大水盆里的水运到大水桶里? 3.幼儿试验，教师观看指导师：用这些工具来运水，(.教案.出自：.)看哪组想出来的方法最多，运水最快? (1)提出活动要求一桌一组玩运水嬉戏，与他人合作，不争抢工具。 当心不要把水撒到身上。 试验完工具要放在规定的位置，用毛巾把桌子擦洁净。 听到音乐完毕试验。 (2)幼儿试验。 引导幼儿记录本组所用的运水方法。 4.沟通争论 (1)请各组派代表介绍运水方法。 (2)提出质疑并争论：为什么有的组运水的速度比拟慢? (3)教师小结：水会流淌，没有固定的外形，运水的

18、工具有洞，运水的时候水会从洞里流出来。 5.引发问题，拓展幼儿探究师：可以怎样改造这些漏水的工具，使我们在运水的时候不把水洒在地上? (1)小组争论：可以怎样解决漏水问题? (2)小组改造漏水的工具 (3)开展运水竞赛，教师重点观看每组解决问题的方法和效果。 (4)沟通共享：你们组是怎样解决漏水问题的? (5)教师小结：运水时要选用没有洞或缝隙的工具，或者将洞或缝隙堵住，水就不会流出来了;不要装得太满，否则简单将水洒出来;有适合运水工具和方法，要急躁细致地去完成，才能把事情做好。 大班优质科学教案量体温 【活动目标】 1、熟悉体温计和体温计的用处。2、初步把握体温计的使用方法。 【活动预备】

19、1、课件-动画片：当我感冒的时候2、课件-照片：发烧的孩子3、体温计 【活动过程】 一、课件-照片：发烧的孩子，导入活动1、你们看，照片上这个小朋友怎么了？（生病了）2、你能看出来小姑娘是哪里不舒适吗？（发烧了，躺在床上）二、熟悉体温计1、怎么才能知道发烧了呢？（量一量体温）2、课件：体温计（1）看一看这是什么？你见过它吗？告知幼儿这就是体温计。（2）请幼儿认真观看体温计的外形及特点，重点观看体温计的两头的区分。三、了解人的正常体温1、安康人的体温在36.8度左右，假如生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?2、测量体温（1）现在，教师来测量一下教师的体温是多少。重点让幼儿

20、观看拿着亮亮的一头，把无金属的圆头夹到腋下。（2）测量时间5分钟左右，拿出体温计。告知幼儿测量的体温是多少。（3）告知幼儿测体温时体温计也有含在嘴里的。教师给幼儿演示，对需要留意的地方要重点说明。（4）给个别幼儿上测体温。四、使用体温计留意要点1、以后我们就知道如何测体温了，使用体温计时，肯定要当心，不要掉在地上，简单摔碎，亮亮一头里的水银是有毒的。2、观看动画片：当我感冒的时候有几个小动物也生病了，我们看看它们是怎样到医院看病的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优质科学教案详案冬天里的动物”一文，盼望“大班优质科学教案详案冬天里的动物”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班优质科学教案中班专题！