大班优质美术教案《萝卜鱼》.docx

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1、 大班优质美术教案萝卜鱼_美术教案大班 一、活动由来： 1.从孩子的兴趣动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感兴趣。 2.幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。 3.幼儿的动手操作力量强，能够在教师的引导下能顺当进展穿编活动。 二、活动目标： 1.对动手制作活动感兴趣，情愿通过自己动手制作作品。 2.能够正确辨别各种线型，进展制作活动 3.在制作活动中不怕困难，相互帮忙，获得胜利的体验。 4.养成良好的手工制作活动常规。 5. 让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面进展。 三、活动材料： 1.分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要 海绵纸，剪刀

2、，水彩笔，即时贴，双面胶 2.满意幼儿进展需要，投放丰富的材料 为满意幼儿多人次使用、练习的需要，将材料进展分类，(教案出自：教案网)幼儿可以多人操作、屡次操作，满意幼儿的需求。 将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作兴趣的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究兴趣。 四、规章与玩法 规章： 1.材料使用上要留意节省 2.使用剪刀要留意安全 3.小组活动时不要喧哗吵闹 4.活动完毕后，将作品放到展现台 玩法提示： 1.选好自己喜爱的海绵纸的颜色，在上面画出鱼的外形和粗的线条。 2.用剪刀剪出小鱼的轮廓和粗线条。 3.在鱼的身体上画上粗细一样的线条并剪开。 4.用预

3、备好的线条穿在小鱼的身体里就可以了。 五、指导要点： 1.利用材料指导幼儿探究学习的兴趣，用问题激起幼儿探究发觉的欲望。 2.培育幼儿观看力及动手操作的力量。 3.引导幼儿沟通、观赏自己喜爱的小鱼的造型和图案，感受穿编鱼的美。 大班优质美术教案详案反思萝卜金鱼 设计意图： 萝卜是一种常见的蔬菜，农村更是常见。最近我们开展的主题活动是好吃的蔬菜，孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。很多孩子都带来了萝卜，他们常常会把萝卜切成一块一块的玩，那我就想与其这样玩，不如教他们制作成各种萝卜造型，不但可以熬炼他们的手部肌肉的敏捷性，还能进展他们的想象力，同时可以将他们的作品做成展区供孩子观赏，一举多得。因此设计

4、了这节课。 活动目标： 1.学习用萝卜做出水泡眼金鱼的根本特征(大大的眼睛，圆圆的身体，散开的尾巴)。 2.提高幼儿对植物欣赏、制作的兴趣，熬炼幼儿手部肌肉的活动力量。 3.培育幼儿专注力，急躁细致，勇于动手实践的品质。 活动重难点： 重点：培育幼儿用植物制作造型的兴趣，熬炼幼儿手部肌肉的活动力量。 难点：按步骤在制作出萝卜金鱼。 活动预备： 1.学问预备：幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。 2.物质预备：小红萝卜若干(幼儿人手六个)，小刀、牙签、范例萝卜金鱼，萝卜图片。投影仪 活动方法： 本节课我将采纳以下教学方法： 1.讲授法：教师口头语言向孩子描绘情境，工具的使用方法等。 2.演示法：教

5、师将制作好的作品展现给幼儿观看，演示制作的步骤。 3.观看法：再感知观赏中金鱼中我规划用观看法。 4.实践操作法：分发制作材料，让孩子自己动手操作。 活动时间： 由于幼儿园大班孩子专注力有限，所以手工课程时间不宜太长，因此本次活动时间设置为30分钟。 活动过程： 一、开头局部(引出课题) 1.手指嬉戏：手指上课。(设计意图：活动手指，调动孩子的积极性，集中留意力。)1分钟 师：小朋友们，手指要上课喽，我们一起做一做，看谁小手上课最仔细。 手指上课 大门开了进不来，小门开了进不来， 二门开了进不来，后门开了进不来， 中门翻开了，小朋友都进来了， 教室门开了，教师走进来了， 全体起立，坐下， 报数

6、：12345678910 全部到齐开头上课。 2.猜谜语。(设计意图：通过创设生动好玩的情景，(教案出自：)激起幼儿的奇怪心产生学习的兴趣。)1分钟 师：今日，小兔的商铺开业，听说他的店里卖的东西很好玩，会是什么呢?你们想不想知道?陈教师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。 谜面：凸眼睛、阔嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生来水里长，小朋友们都爱它。(金鱼) 二、活动过程 1.观看并说出金鱼的形状特征。(出示金鱼图片)(设计意图：考验孩子的观看力量和想象力) 2分钟 师：谁能够告知大家金鱼长的什么样子呢?它的身体像什么?尾巴像什么? 引导幼儿把自己观看到的、讲出来并指出是那个部位。 在观看的过程中

7、提示个别幼儿尽量进展有序观看。直到各部位都被幼儿观看到(能够依次找出头、身体、鱼鳍)并了解各部位的名称。 2.了解金鱼的生活习性。1分钟 (1)师：小金鱼在什么地方生活?(水里)它是怎么活动的?(在水里游来游去，游上游下) (2)幼儿学一学小鱼游。 3.出示范品(萝卜金鱼)(设计意图：承上启下，过渡作用。)1分钟 师：看，这是陈教师在小兔商铺带回来的金鱼，和我们图片上看到的金鱼一样吗?哪里不一样?(是萝卜做的) 师：嗯，你们看的真认真确实是萝卜做的，这个得意的萝卜金鱼特殊的好卖，小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼，你们情愿吗?(情愿) 4.(利用投影仪)师示范并讲解

8、制作萝卜金鱼的方法与过程。4分钟 设计理念：这里是本节课的重点，在这里我运用了投影帮助教学法通过谈话、观看、示范、等策略 。主要以教师引导幼儿观看发觉的形式，通过引导幼儿观看，让幼儿在看一看、听一听、说一说中把握萝卜金鱼的制作方法及步骤。 制作步骤： (1)取第一根萝卜，留意观看其自然外形，去掉多余局部。在沿线切开就是金鱼的身体。(身体圆圆的) (2)取其次根萝卜切成金鱼的尾巴。(尾巴要像扇子一样散开) (3)取第三根萝卜切成眼睛和鳍。(眼睛要尽量切得一样的) (4)用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。 5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。(设计意图：提高制作兴趣，熬炼幼儿的动手力量)10分钟

9、(1)提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位，来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。 (2)教育幼儿留意用刀安全。(教案出自：)提示幼儿不要用刀乱挥乱戳。 6.教师对幼儿的初次尝试赐予点评，对不到位或制作不对的地方赐予订正。 请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。2分钟 (设计理念：熬炼幼儿的胆识，有助于提高孩子语言组织力量和表达力量。) 7.幼儿再次进展制作。5分钟 师一边指导，一边帮忙有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当 小教师帮忙有困难的幼儿共同完成作品。 8.点评幼儿作品(设计意图：让孩子学会观赏别人的作品，从中学到学问，弥补自己的缺乏。)2分钟 (1)将幼儿其次次的作品放在展台

10、上幼儿相互观赏，并说一说哪一个作品 最好，为什么? (2)说一说自己的作品有哪些地方需要改良。 三、完毕局部 1.师：小兔特别感谢小朋友们的帮助。我们当心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。(投放到区角) 2.想一想：除了萝卜金鱼，我们还可以用萝卜制作出什么?(出示图片观赏各种不同的萝卜造型) 1分钟 (设计意图：让幼儿敢于思索、创新) 活动延长： 1.连续在区角中投放萝卜稳固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的把握。 2.鼓舞幼儿制作不同的萝卜造型，进展孩子的想象力。 (延长理念：幼儿在幼儿园学到的学问需要在家庭中不断地强化，通过幼儿园的四周环境和有设计的嬉戏活动才能使他们完全把握。家园协作幼儿教育有着特别重

11、要的作用。家园协作好，孩子才会有不断的提升。) 课程反思: 1.通过本节课观看幼儿对本节手工课是否感兴趣，孩子能否独立操作。 2.比照以前手工课幼儿是否有所进步，还存在哪些缺乏。 3.通过作品共享能否提高孩子的语言力量及胆识。 教学设计说明： 手工活动是幼儿特别喜爱的一项活动，是培育幼儿动手动脑，启发幼儿制造性思维的重要手段。本次活动的对象是大班的孩子，他们的动手力量较中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不仅仅满意于仿照的层次上，他们更注意于自己去探究。所以我结合了幼儿的年龄特点和动手力量的现有水平，在设计过程中更注意了引导孩子自己去观看、发觉和自主操作。结合本次活动我设计了四个环节。第一环节：

12、引导幼儿通过猜谜，激发幼儿活动兴趣。在这个环节中我通过幼儿熟识的手指嬉戏手指上课，创设了上课了的气氛，再通过猜谜，从而来激发幼儿活动兴趣。其次个环节：通过观看图片来进一步了解金鱼的身体构造。以及身体各局部的外形特征。这局部不需要纠结太多的时间，在课前孩子对金鱼已根本了解。第三个环节：由教师示范制作萝卜金鱼。这个环节是活动的重点局部，我利用了投影仪来进展帮助教学，幼儿通过观看、比拟，从外形、颜色、制作方法等方面了解到萝卜金鱼的详细制作步骤。第四个环节：幼儿动手操作。这个环节是本次活动的难点，我盼望幼儿能大胆动手，依据步骤形象的把萝卜金鱼制作出来。所以在幼儿动手操作环节我设置了四部曲，(1)复习制

13、作步骤;(2)进展尝试制作;(3)针对幼儿的缺乏再次进展订正;(4)再次进展制作。(教案出自：)固然手工材料有着潜在的危急，所以安全、卫生教育也是活动中必不行少的设计环节。第五个环节：展评幼儿作品，完毕活动。展现幼儿作品环节可以让幼儿体验到胜利的欢乐。所以我先确定了孩子的作品，再找几个孩子共享了他们的制作过程和方法，最终 提出了一些可以改良的方法。并提出课堂延长，萝卜还可以制作什么?让幼儿发挥想象在以后的区域嬉戏中去稳固、完善、创新。 这是我对本节课设计的一个简洁说明，盼望能进展幼儿的手工技能，激发幼儿对制作萝卜造型活动的兴趣，培育幼儿良好的操作习惯和大胆制造的思维力量。 大班美术观赏教案石头

14、鱼 【活动目标】 1、引导幼儿从俯视的角度观看鱼的不同形态。2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。 【活动重难点】 能大胆运用帮助材料表现俯视下不同形态的鱼。 【活动预备】 幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。教师：范例若干;展现作品的鱼池。 【活动过程】 一、出示图片，引导幼儿观看兴趣。1、今日教师带来了许多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的？2、幼儿观看争论。3、这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么？4、小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。二、讲解示范：1、出示石头：今日金教师还带来了什么？今日我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢？（

15、自由猜想）2、教师示范一：把石头放入沙中。（我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去）3、你会看到了鱼的什么？（幼儿说）4、幼儿操作：刚刚小朋友说了许多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的哪个部位？（可以相互沟通）个别幼儿沟通。（利用实物投影仪）5、教师示范二：怎么样让它更像呢？再来变一变（教师介绍材料、示范添加一条鱼）。6、观赏范例：还可以怎么变呢？三、幼儿创作：1、拓展幼儿思维：你会怎么变？想一想。（幼儿沟通）2、鼓舞幼儿能大胆运用帮助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。三、作品展现：请幼儿将自己的作品统一放到

16、教师预备的鱼池中，一起看看、说说你喜爱的 【活动意图】 1、通过图片的观赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积存。2、教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。3、引导幼儿观看帮助材料，为下一步创作做好铺垫。4、幼儿个体创作后的作品集中展现，以鱼池为载体，进展整体作品的观赏，不断培育幼儿多角度的审美力量。大班美术教案详案鱼 设计背景 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了根本的绘画技巧

17、，我为孩子预备各种材料鼓舞孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积存丰富表象，为想象和制造预备学问条件，深海里的漂亮鱼，特殊能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观看观赏并表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰，并让幼儿把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探究的欢乐和胜利的喜悦。 活动目标 1.通过观看观赏大胆表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间。 2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰。 3.感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育

18、他们大胆创新力量。 重点难点 把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。 活动预备 空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。 活动过程 一、开头环节 通过观赏图片，了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。 师：教师这里有四条鱼，它们的身体构造有一样的地方吗? 幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。 师：那它们有不同的地方吗? 幼：鱼的外形都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的 教师小结：它们的外形不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。 二、根本环节 观看范图，沟通争论

19、。 1.观看范例。 师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗? 鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提示幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。) 师：它们是怎么装饰的呢? 幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线 (教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子美丽等处引导幼儿观看) 鱼儿是怎么装饰的? 引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。文章.出自.分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

20、三、教师示范作画，幼儿观看观赏。 四、完毕环节 幼儿创作，大胆表现。 师：你们可以自己设计喜爱的鱼。 1.鼓舞幼儿大胆想象，大胆制造鱼的外形。 2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进展块面装饰。 参观画展，观赏同伴的作品。 五、延长环节 1.参观漂亮的大鱼画展。 2.说说你最喜爱的大鱼，为什么?在以前的美术活动中，往往会消失学生被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象， 教学反思 新的课程标准提倡学生的自主学习和制造性学习，所以教师要给学生供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主制造，这条大鱼是幼儿喜爱的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终，幼儿的

21、作品还可以按肯定的思路进展二次创作，比方把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会消失学生被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象。固然，这个活动也会消失一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清晰;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作局部，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而无视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外

22、面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动需要为幼儿供应沟通时机，要使幼儿心情积极开心，乐于参加到活动当中。 大班美术活动教案得意的鱼 幼儿园大班美术教案：得意的鱼 活动目标： 1、知道鱼的各部位组成及名称。 2、尝试用各种材料制作鱼，培育幼儿动手操作的力量。 3、参与美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培育幼儿的审美力量。 活动预备： 1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。 2、鱼的各部位分解图。 3、鱼的制作材料分三组： 1）美工纸、胶棒、图画纸、油画棒； 2）毛线

23、、图画纸、胶棒、油画棒； 3）橡皮泥、泥板； 活动过程： 1、观赏与争论 观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后争论。鱼是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不行。 2、示范与讲解 教师将三组材料的做法进展讲解及简洁示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进展拼贴，添画；其次组，先画出鱼的外形，用毛线粘出鱼的轮廓再进展添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。 3、操作与指导 1）幼儿选择自己喜爱的形式来制作鱼，自由选组。 2）教师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。 3）制作过程中提示幼儿要制作完整的鱼，并丰富画面。 4、展现与沟通 将幼儿制作好的作品进展展现，幼儿间相互沟通，看谁制作的鱼最得意、美丽。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优质美术教案萝卜鱼”一文，盼望“大班优质美术教案萝卜鱼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班美术教案水里的鱼专题！