大班元宵节艺术教案11篇.docx

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1、 大班元宵节艺术教案11篇大班元宵节艺术教案1 活动目标 了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。 大胆争论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。 活动预备 环境预备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。 课件预备：“元宵习俗”组图；元宵节动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。 材料预备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。 活动过程 出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。 正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？ 一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。 小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃

2、元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。 播放动画视频元宵节，引导幼儿了解元宵节的由来。 元宵节有这么多好玩又好玩的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。 小结：很久以前，由于人们误杀了一只神鸟，天帝打算在正月十五火烧人间，好心的仙女便告知了人们一个方法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次成功，人们就把每年的正月十五定为元宵节。 出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、颜色、图案等方面观赏花灯，感受花灯多样的美。 到了现在，人们在元宵节时依旧会挂上各式各样的

3、花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。 1、出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿观赏花灯的造型。 看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯） 你还见过哪些造型的花灯？ 小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传奇中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。 2、出示组图“花灯展-花灯颜色”，引导幼儿观赏花灯的颜色。 看看花灯上都有哪些颜色？ 小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，颜色特别丰富。 3、出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿观赏花灯的图案。 看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸） 这些图案都分布在花

4、灯的什么位置？ 你还在花灯上见过哪些图案？ 小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。 出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓舞幼儿大胆争论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。 1、激发幼儿制作兴趣。 花灯有这么多不同的造型、颜色和图案，你们想不想自己来做一盏美丽的花灯？ 2、出示手工组图“花灯”，鼓舞幼儿大胆争论花灯的制作方法。 1）出示图片“花灯-1”，引导幼儿争论用不同的材料制作花灯造型。 你们知道这盏美丽的花灯是怎么做的吗？ 看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？ 除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等） 2）出示

5、图片“花灯-2”，引导幼儿争论用不同的材料表现花灯的颜色和图案。 看看这盏花灯是什么样的？ 花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？ 还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出外形固定在花灯上） 3、发放操作材料，鼓舞幼儿自制花灯，教师巡回指导。 你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？ 试试自己动手做一盏美丽的花灯吧。 4、引导幼儿从花灯的造型、图案、颜色等方面共享作品。 你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？ （教师邀请个别幼儿共享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意） 5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。 温馨提示

6、 环节4中所使用的操作材料教师可依据实际状况收集、供应，主要为低构造材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作力量。 活动延长 区域活动 1、在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓舞幼儿连续制作花灯。 2、在语言区，投放纸笔，鼓舞幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。 日常活动 在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节开心、喧闹的节日气氛。 家园共育 请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参加社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节开心、喧闹的节日气氛。 大班元宵节艺术教案2 我知道的元宵节 主要涉及领域：社会、语言 活动目标： 1、知

7、道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 2、喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。 活动预备： 幼儿收集的各种资料。 活动建议： 1、请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。 2、展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的熟悉。 3、利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。 大班元宵节艺术教案3 活动目标： 了解灯谜的由来、种类和构造，积极参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。 让学生了解节日的习俗。 让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 活动

8、预备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。 2沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和构造的熟悉。 3积极参加赏灯猜谜活动，教师对优胜者赐予适当的嘉奖。 4请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论帮忙的方法。 大班元宵节艺术教案4 活动目标： 1、尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同外形的包装盒，自制花灯。 2、愿意向别人介绍自制的花灯，体验胜利的欢乐。 3、知道与同伴合作使用操作材料。 活动预备： 1、利用废旧材料制作的花灯。 2、制作花灯的各类材料（各种外形的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等）。 活动过

9、程： 1、观赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。 指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的？ 2、观看桌上的操作材料，争论自制花灯的方法和规章。 指导语：桌上都有些什么材料？它们可以用来做什么？你想做一个什么样的花灯？哪些材料可以给你帮忙？在选用材料时，要留意什么？ 3、自选材料，制作花灯。（鼓舞幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。） 4、相互观赏、叙述自制的花灯。 大班元宵节艺术教案5 活动目标： 1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的构造。 2、积极参与猜谜活动，体验猜测和推想的欢乐。 活动预备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1、用漫步时间带幼儿

10、来到花灯展区，开展猜谜活动，帮忙幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。 2、可采纳教师念谜面、幼儿猜谜的形式进展。 大班元宵节艺术教案6 主要涉及领域： 语言 活动目标： 1、观赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的形状、颜色、图案等特点。 2、能大胆地用连贯的语言叙述自己的阅历和观看中的发觉。 3、产生自己制作花灯的愿望。 活动预备： 园内布置花灯展。 活动过程： 1、参观花灯展，感受花灯的多种多样。 （1）进入展厅，提出参观要求。 指导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。 （2）自由结伴观赏和沟通。 （3）集体沟通自己的”感受与发觉。 指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？

11、 2、选择自己最喜爱的花灯观赏并叙述。 （1）教师示范叙述，为幼儿供应观赏和叙述的思路。 指导语：你最喜爱的灯是什么？为什么？它是什么样子的？ （2）幼儿选择自己最喜爱的花灯进展观赏。 （3）幼儿叙述自己最喜爱的花灯。 （4）归纳、丰富叙述阅历。 指导语：在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么？可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由？ 3、拓展思维，激发自制花灯的愿望。 （1）回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。 指导语：除了我们刚刚看到的，你还见过哪种花灯？ （2）观赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。 大班元宵节艺术教案7 活动目标： 1、回忆、迁移已有阅历，大胆地用绘画形

12、式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。 2、尝试运用丰富的颜色表现自己参与活动时的开心心情。 活动预备： 1、开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。 2、图画纸、油画棒等。 活动过程： 1、回忆布置元宵节环境和进行庆祝活动的过程，丰富绘画阅历。 指导语：过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化？我们进展了哪些活动？你印象最深的活动是什么？在活动中，人们的表情和动作是怎样的？ 2、争论用丰富的颜色表现节日喜庆的气氛和自己开心的心情。 指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的？应当用怎样的颜色来表现？ 3、绘画创作活动。（引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。） 4、观赏和沟通自己的作品。 大班元宵节艺术教

13、案8 活动内容： 语言活动“赏花灯、猜灯谜“ 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并叙述一个谜语。 3、进展幼儿的语言交往力量。活动背景：正月十五“元宵节“前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动预备： 1、物质-每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、学问-有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、绽开1、赏灯活动。 （1）幼儿相互观赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特

14、殊之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 （1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间进展交换） （2）集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮忙猜。 三、完毕 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 大班元宵节艺术教案9 活动目标 1.了解灯笼的种类、外形，知道元宵节的由来。 2.能用折、粘、剪等方法

15、独立制作灯笼，把握灯笼的制作方法。 3.在做做玩玩中感受元宵节的欢乐。 活动预备 1.日常生活中引导幼儿熟悉龙。 2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带） 3.各种自制灯笼范例 活动过程 1.播放课件，观赏花灯，熟悉元宵节。 提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？ 小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。 正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝， 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。 沟通：生活中你见到过什么样的灯笼？ 2.尝试制作灯笼 （1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。 （2）幼儿自由选择

16、喜爱的材料及灯笼外形进展制作。 3.挂灯笼装扮教室 幼儿自由沟通相互评价制作作品。 大班元宵节艺术教案10 活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐好玩的气氛。 2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。 活动预备： 1、幼儿熟识歌曲旋律。 2、歌曲卖汤圆的碟片。 活动过程： 1、沟通对汤圆的熟悉，激发活动兴趣。 指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？ 2、观看碟片，感受歌曲所表现的开心和好玩的气氛。 （1）观赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。 （2）沟通观赏感受。 指导语：听了这首歌，你有什么感觉？ 3、理解歌词，学唱歌曲。 （1）倾听歌曲卖汤圆

17、。 指导语：歌曲里唱了些什么？你喜爱哪一句？为什么？你觉得哪一句不太懂或比拟难记？有没有什么好方法能帮忙你很快地记住歌词？ （2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。 （3）运用多种形式演唱歌曲。 4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。 （1）随着音乐自由创编身体动作。 （2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。 大班元宵节艺术教案11 活动目的： 1、激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备： 1、橡皮泥。 2、教师、幼儿提前收

18、集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 活动过程： 一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。 小朋友，你们知道今日是什么节日吗？对，今日是元宵节，你们快乐吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？ 二、元宵的来历。 小朋友们表演的真棒！教师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面教师要考考你们。 1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五） 2、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等） 小朋友们真聪慧！教师叙述：元宵的来历。 三、说说元宵。 1、小朋友们看，今日教师给你们带来了几样礼物，（教师展现几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（

19、糯米粉、各种馅等）元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀？ 2、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几局部？元宵是什么外形的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪慧，我们现在就开头做元宵。 四、制作元宵。 1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 2、幼儿开头制作，教师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋） 五、幼儿展现自己的作品。 现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。教师统计好个数，给小朋友盛元宵。（教师发动做的多的小朋友让给做的少的小朋友。） 六、吃元宵。 刚刚你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。 七、教师总结 今日，小朋友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。 【大班元宵节艺术教案】