大班体育优质课教案《勇敢的喜羊羊》.docx

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1、 大班体育优质课教案勇敢的喜羊羊_幼儿园大班优质课教案 一、设计意图： 体育嬉戏是进展幼儿的根本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。纲要指出：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作；要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及根本动作有了很大的进展，喜爱选择符合自身运动水平的运动的方式参与活动。为在幼儿身体快速进展的时期让其根本动作得到进展，结合幼儿宠爱的喜羊羊与灰太狼动画角色，特设计此活动，旨在依据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有时机

2、设定自己的目标，初步推断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的根本动作，不断挑战自我，获得胜利的体验。 二、活动名称与内容： 体育-英勇的喜羊羊 三、活动目标： 1、积极参加体育嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的根本动作，初步把握正确的动作要领。重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的根本动作。难点：把握助跑跨跳正确的动作要领。 四、活动预备： 1、学问预备：幼儿已有过走梅花桩的阅历，对角色有所了解；2、物质预备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、喜羊羊与灰太狼的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。 五

3、、活动过程： （一）、开头局部教师扮村长，幼儿扮喜羊羊和美羊羊，共同做热身运动羊羊操。（二）、根本局部1、以沸羊羊被灰太狼抓走了，引出羊群练本事，教师引导幼儿观看设置的不同难度的高山、小河、梅花桩，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的根本动作。2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的高山、小河、梅花桩进展自主练习，教师观看指导。3、教师：怎样才能安全地跨过小河呢？，师幼沟通助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。4、幼儿自主选择不同难度的小河，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提示幼儿姿态的正确性，鼓舞胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的小河。5、教师：去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，

4、怎么办呀？师幼一起用训练场上的材料修去狼堡的路，调整场地，设置不同难度的两条路。6、拯救沸羊羊。师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去拯救沸羊羊:从羊村动身，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以拯救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。（三）、完毕局部教师与幼儿一起庆祝成功，整理场地，活动完毕。 六、活动延长： 把嬉戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组嬉戏，增加嬉戏难度，鼓舞幼儿不断挑战自我。大班音乐优质课教案喜羊羊与灰太狼 设计意图： 动画片喜羊羊与灰太狼始终深受幼儿的宠爱，孩子们也特别熟识羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都布满了兴趣，许多孩子都情愿

5、扮演狼或羊来玩嬉戏。从孩子的兴趣动身，我选择了本次活动。同时七士进阶这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环。A段音乐活泼、欢快且节奏强。B段有延长音、重音，给人以悬念和期盼感，因此形成了独特的音乐特质；欢快、神奇且富于变化。基于以上特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次喜羊羊与灰太狼的音乐嬉戏，使幼儿可以感受与他人合作嬉戏的乐趣。同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以嬉戏的形式来表现故事。 活动目标： 1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的心情，感知音乐七士进阶的构造和变化。2、能够辨别音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍地进展角色扮演、做出嬉戏动作。3、能积极地投入到音乐嬉戏中去，

6、体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动重点：能够结合故事随音乐的构造和变化形象合拍地做出嬉戏动作，完整流畅的在音乐中玩耍。 活动难点：能够结合故事情节充分发挥想象力和制造力创编出不同的动作表现A局部的音乐，通过敏捷多变、形象好玩的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。 活动预备： 阅历预备：幼儿熟识动画片中喜羊羊和灰太狼的故事。 物质预备： （1）音乐七士进阶；音乐图谱1张，音乐分为三段分别由绿色、蓝色、红颜色色笔表示，波浪线表示A局部欢快的音乐，B局部用直线-圆点分别表示长音和重音；（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；（3）幼儿操作纸、笔若干；（4）喜羊羊与灰太狼场景图一张，喜羊羊与灰太狼场地布置的道具。

7、活动过程： 一、引出故事，吸引幼儿兴趣（3分钟）1、教师叙述故事，帮忙幼儿了解动作表演的根本内容晚饭后，喜羊羊和灰太狼分头出去漫步，熬炼身体，心情真好！走着走着，走到了一个黑漆漆的小巷子里，两人撞到了一起，都吓了一大跳，可是由于天太黑了，他俩都没看清晰对方究竟是谁，就又渐渐凑到了一块，啪！又撞上了，哎呦喂真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼吗？你觉得喜羊羊会怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸晕晕的脑袋回过神来一看，嘿嘿那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又会怎么做？（追、抓）看清晰了对方后，喜羊羊大叫一声不好，马上转身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一边叫着站住一边向喜羊羊追去，你觉得它会追到喜

8、羊羊吗？（不会）2、邀请幼儿创编简洁动作表现喜羊羊和灰太狼指导语：请小朋友用动作表示羊和狼，想想看，怎样的动作及表情可以让大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。（集体创编）请一个小朋友展现一下，还有谁情愿？（动作简洁使之不成为嬉戏负担）吓了一大跳的喜羊羊会有怎么样的动作表情呢？请你做做看？灰太狼呢？ 二、观赏音乐，整体感知音乐（2分钟） 1、第一遍观赏音乐指导语：今日我们就要依据这个故事随音乐来玩玩喜羊羊与灰太狼的嬉戏，我们先来听听音乐，请你把自己想成狼或羊随音乐做你想做的动作；音乐听起来怎么呀？（欢快）你发觉它有什么特殊的地方？（引导幼儿说出在音乐中有很重的音和拉得较长的音）2、出示图谱，分析音

9、乐构造指导语：图谱上有什么？（-）那音乐欢快的地方你觉得可以用什么来表示？（波浪线）拉得长长的音呢？（直线-）重音呢？（圆点）咱们再来听一遍音乐，请你用-把听到的音乐画下来，好吗？看看你是教师这样画的吗？ 三、分段观赏音乐，带着幼儿将故事与音乐对应起来，并尝试分段随音乐嬉戏 （1）观赏第一段音乐，引导幼儿随音乐创编熬炼身体的详细动作指导语：下面我们来听听绿颜色色笔画的这段音乐，请你结合教师刚讲的故事说一说这局部音乐讲的是什么？（幼儿自由发言）我们听木偶娃娃讲讲发生了什么吧，（随音乐讲故事在B局部啦-当音乐按节奏出示范举重动作）听清晰了吗？刚刚木偶娃娃在做什么运动呀？他是怎么做的的请你学一学，做

10、了有几次呀？（4次）请你想想还可以做其他什么运动？请你做做看。（鼓舞幼儿大胆发言试做）我们一起用你刚刚想到的运动跟着音乐来讲讲故事好吗？（2）观赏其次段音乐，表现狼、羊相撞时吓一跳、幽默诙谐的场景指导语：我们再来听听蓝色笔画的这段音乐，音乐中有几次啦-当你觉得音乐讲的是什么？（幼儿自由猜测）我们看看木偶娃娃表演一下发生了什么。（随音乐再现故事场景）我们跟着音乐学一学他们的样子。（3）随第三段音乐在长音和重音中做躲、抓的嬉戏动作，通过形象好玩的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗指导语：看清晰对方是谁后，喜羊羊做了什么呀？（向家跑）灰太狼呢？（追），我们知道喜羊羊是很聪慧的，听听他们是怎么追跑的吧！

11、你听到最终有几次啦-当的音乐呢？（4次）想想看这段音乐他们可以做什么？原来呀我们聪慧的喜羊羊想出了好多好方法在戏弄灰太狼呢？我们看看木偶娃娃想出的了什么好方法（在长音处羊做各种动作挑逗狼，在重音处狼去抓羊）你发觉直线-这段音乐羊在做什么呀？圆点的音乐消失时发生了什么事情？（狼抓羊）所以灰太狼要认真听好了，等到重音消失才能去抓羊哦！现在请你和旁边的小朋友合作，一人当狼、一人当羊，我们跟着音乐来玩抓、躲的嬉戏。幼儿园大班体育教案反思英勇的喜羊羊 【活动目标】 1.幼儿能够在开心的嬉戏中熬炼从高处向下跳的力量以及跨跳力量和平衡力量。 2.培育幼儿能够与同伴合作的力量，有肯定的团队意识。 【活动预备】

12、 1.大约50公分的塑料凳子若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的帮助物品若干、喜羊羊与灰太狼的背景音乐。 2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班教师 【活动过程】 1.活动导入(热身运动)教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带着着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着喜羊羊与灰太狼主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停顿。 2.羊群练功羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚刚不当心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很困难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河

13、、走过一个比一个险的石头桥，我们必需先练好本事，才能到达，现在我们开头到练功场训练。羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔肯定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走)。此环节依据幼儿把握状况渐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(教师)巡回指导，鼓舞羊群刻苦训练。 3、 拯救沸羊羊 村长交代规章和玩法： 喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时动身，到达城堡后假如看到的是沸羊羊就可以拯救，看到的是灰太狼，就原路返回。假如被灰太狼发觉了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上留意

14、安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊? 第一次拯救： 路线为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔肯定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。 羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)动身，到达城堡后观察的是灰太狼，并且被灰太狼发觉了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班教师带着灰太狼的头饰)：哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。 其次次拯救： 村长(教师)：虽然灰太狼把路设的更加困难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信念去就沸羊羊?你们要当心啊?好了，我们每队预备动身。 路线为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)

15、、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。 羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班教师带着灰太狼的头饰)：哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了? 第三次拯救： 村长(教师)：羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们肯定要相互帮忙，假如爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(教师鼓舞幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们肯定要留意安全啊!好了，我们预备动身吧! 路线为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在

16、一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。 羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，胜利拯救。 羊群放松： 村长：羊群们你们不怕困难困苦，英勇的去拯救了沸羊羊，表现的特别精彩。现在你们的身体肯定很疲惫了，我们一起来放松放松吧?(幼儿在垫子上躺成一排，教师拿体操球往幼儿身体个部位拍)4、羊村庆祝： 村长宣布拯救胜利，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。 【效果反思】 兴趣是让幼儿主动参加活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片喜羊羊与灰太狼为嬉戏情节，在拯救沸羊羊的嬉戏过程中把握了从高处往下跳、跨跳及平衡力量

17、，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡力量难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜爱的形象结合在一起，以嬉戏的形式消失，充分带动了孩子们参加活动的积极性。 幼儿园小班数学优质课教案详案帮忙喜羊羊 设计意图： 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。大小排序是一项很寻常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以嬉戏的形式，在简洁、轻松的活动中，让幼儿自主地探究，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿宠爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探究气氛。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的把握大

18、小排序。 目的： 1.乐于帮忙他人，在观看、操作中体验发觉的欢乐。 2.感知探究按物体大小排序的规律。 3.情愿大胆表述自己的发觉，发觉排序在生活中的运用。 预备： 学问阅历预备： 对喜羊羊灰太狼有肯定的了解物质。 材料预备： 1.课件帮忙喜羊羊。 2.人手一份大小脚印操作卡若干。 过程： 一、课件导入，引起幼儿兴趣。 演示ppt第3页，播放喜羊羊焦急求救的课件，鼓舞幼儿帮忙他人，引起幼儿探究的兴趣。 二、顺应情境，探究按物体的大小排序的规律 1.播放课件二 (1)师：到羊村要经过树林，小朋友认真看下，这些树是怎么排的呢? (2)幼儿观看、争论，叙述自己的发觉。 (3)师幼共同小结：树是从标记

19、红旗下面开头，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。 2.播放课件三观看石头的排序，幼儿争论、叙述石头的排序规律。 3.播放课件四 (1)观看、争论、叙述蘑菇的排序。 小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开头，根据一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。 三、幼儿操作活动 1.师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，(教案出自：)这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。 2.幼儿操作，师巡回指导。 四、完毕播放课件 五、1.师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。 2.喜羊羊觉得这个排

20、序的方法很好，还能运用到哪些地方呢?( 幼儿园主题活动教案英勇的喜羊羊 幼儿园主题活动教案：英勇的喜羊羊 设计意图： 在一次体育活动中，我发觉大班的幼儿在进展一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我依据大班的幼儿年龄特点设计了英勇的喜羊羊。 活动目标： 1、学习投掷的根本动作。2、体验与同伴嬉戏的欢乐。 活动预备： 投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），喜羊羊音乐，我们不怕大野狼音乐，天使珍宝音乐。 活动过程： 一、热身运动小朋友们都喜爱喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做嬉戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！ 二、联系投掷 1.幼儿熟识投掷球灰

21、太狼总是欺侮羊宝宝，教师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）2.嬉戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）争论：（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？（2）怎样才能打跑灰太狼呢？提示：在嬉戏活动中，教师讲解示范投掷的根本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。 三、嬉戏活动 玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2-3次后灰太狼被打倒，嬉戏完毕。（我们不怕大野狼音乐）提示：1.幼儿追赶跑时要留意安全，不推不挤2.扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并依据幼儿的奔驰速度，调整嬉戏的节奏。3.嬉戏过程，

22、教师提示幼儿尽量保持投掷的根本动作。 四、整理活动 嬉戏完毕，放轻松的音乐（天使珍宝），幼儿自由摇摆身体，放松活动。大班体育活动优秀教案反思喜羊羊运粮 【活动目标】 1、积极动脑，在嬉戏中获得胜利的体验。 2、遵守规章，不怕困难，能够带着弟弟妹妹完成任务，有肯定责任感。 小班 1、积极参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 2、能跟随哥哥姐姐完成任务，不怕困难。 【活动预备】 头饰：喜羊羊 呼啦圈、山洞、沙包 【活动过程】 一、羊羊热身 1、听喜羊羊的主题歌，做预备活动。 2、安排角色：大小幼儿结队并给自己小组取个羊羊的名字。 二、羊羊运粮食回家 1、年长幼儿带着年幼幼儿钻过山洞(年长幼儿过大山洞、年幼幼

23、儿过小山洞) 2、年幼幼儿跳进呼啦圈中，(教案出自：.教案网)年长幼儿把呼啦圈从下往上帮年幼幼儿取出。 3、两人找到粮食(沙包)并把粮食带回家。 三、整理、整理 年长幼儿和年幼幼儿一同整理玩具。年长幼儿把年幼幼儿送回家。 【活动反思】 本次活动中以幼儿们喜爱的喜羊羊为切入点，创设了青青草原上，喜羊羊去运粮食的情境，一下子就吸引了小班幼儿的兴趣，激发参加体育活动的热忱。他们都想当喜羊羊，戴上美丽的头饰。而大班幼儿在活动中的自主性、责任心大大增加，在本次混龄活动中，大班幼儿充当教育者和错误订正者的角色，在帮忙年幼儿童解决问题、传授学问技能的同时，增加了他们学习的积极性和主动性，也有助于发挥他们的制

24、造性。在材料整理时，大班幼儿主动整理比拟重的山洞，而让小班幼儿整理比拟轻的呼啦圈，在送小班幼儿回教室的过程中，他们当心翼翼的拉着弟弟妹妹的手，临走前还煞有介事的嘱咐他们听教师的话。 幼儿大班体育教案喜羊羊与灰太狼 活动目标： 1、学习织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。 2、能与同伴一同大胆表演，感受集体舞的欢乐。 活动预备： 1、队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形) 2、音乐我最牛，音乐我只是一只羊(前奏与问好音乐、织网音乐、完整音乐) 3、幼儿已学会问好动作 4、幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊) 活动过程： 一、见面问好乐陶陶羊儿们，让我们动身去青青草原喽。(教案出自：)

25、(在村长带着下，边做问好动作边进入场地)。 二、学习织网的舞蹈动作 1、村长有件烦心事，想请你们来帮助，灰太狼常常来捣乱，谁有方法来抓住他。 2、幼儿自由说说自己的想法。 小结：用网罩出他，真是个好方法，谁知道怎样织网(让幼儿尝试着说说做做) 3、学习织网师：村长会织网哟，认真看怎么织的。 (1)观赏教师的织网动作后，请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。 (2)幼儿学习织网动作。 重点：分清左右手、合拍、到位与力度。 三、学习看队列图谱变换队形 1、(出示长方形队列图) (1)师：我现在想织一口怎样的网?谁看明白了来介绍一下。 小结：四小队，横竖对齐，有心形标记的是队长。 (2)织网时需要我们步

26、调全都，听一听有几句歌词我们就需要变换胜利了? 重点：倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。 2、合着音乐节拍，走方形队列，随后表演织网。 师：让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又牢固的方形网吧。 指导：纵横对齐，抬头挺胸、手臂横平竖直，动作合拍有力，这样织出的网才会牢固。 3、通过发觉漏洞(如个别幼儿没有对齐，(教案出自：)动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次，织得再牢固一些。 4、学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱) (1)师：我们要连续织，把它变成一口又圆又大的网吧。 (2)出示队列变换图示师：请你们自己先通过看图来说一说变换的方法? 重点：理解简箭头所表示的含义，通过与第一张的比

27、拟发觉中间两排小朋友有转身的动作 (3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。 指导：在四句歌词完成队列变换 (4)练习由方形队列变换成圆形队列。 师：我们先织成方形然后连续努力把它织成圆形网吧!我们得织得很整齐哦，织得很牢固。 (5)幼儿完整表演两次 四、灰太狼落网 1、师：把我们的网架得高高的(手拉手举到头顶)，放(一起蹲下放网)呀真不错，胜利!这回准能抓住灰太狼了。 2、完整表演 (1)师：呀!我发觉灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又牢固的网抓住它。 (2)幼儿完整表演舞蹈，完毕时把网高高架起。 3、灰太儿狼落网。 把不知不觉钻进陷阱的灰太狼罩住，然后渐渐的把网收紧，抓住灰太狼。 五、庆祝

28、 伴随我最牛的音乐，带着灰太狼喜洋洋地离开青青草原。 中班优秀嬉戏教案营救喜羊羊 嬉戏目标 1、稳固对常见动物主要特征的熟悉，并能依据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮忙别人的欢乐。 2、围绕话题积极参加争论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述力量。 嬉戏预备 动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。 嬉戏过程 一、运发动出场(重点：(教案出自：)引导幼儿细致观看，稳固对常见动物特征的熟悉) 1、情境导入 2、观看动物剪影，依据主要特征猜动物。 3、观看动物编号，引导幼儿有意观看记忆。 二、营救喜羊羊(重点：在情境争论中，大胆完整地叙述自己的不同方法) 1、情境变幻(喜羊羊缺席)让幼儿猜想可能的缘由(鼓舞想象) 2、提醒缘由：背景展现：(教案出自：)幼儿叙述处消失的场景(引导幼儿完整表述)如：XXX被灰太郎吊在树上，关在笼子里(丰富动词) 3、布置任务：怎么办?谁去营救他们，怎么救，谁去最适宜? 4、分组续编故事(鼓舞幼儿人人参加) 5、小组沟通共享(引导幼儿完整叙述，宁静地倾听，小组成员可以补充) 三、羊村运动会(重点：体验救出喜羊羊之后的欢乐) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班体育优质课教案英勇的喜羊羊”一文，盼望“大班体育优质课教案英勇的喜羊羊”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班趣味数学优质课教案专题！