大班健康钻洞洞教案.docx

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1、 大班健康钻洞洞教案1.大班安康钻洞洞教案 活动目标： 1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能制造性地用报纸和身体钻过外形各异、大小不同的“洞”，进展身体的柔韧性和协调性。 2、能主动与同伴协商合作，协作协调，体验与同伴一起嬉戏的乐趣。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1、学问预备：幼儿初步了解简洁的运动工程。 2、物质预备：音乐向前冲、我和你;幼儿每人一张报纸。 活动过程： (一)预备阶段： 1、谈话引入：你喜爱做什么运动?请你来榜样动作; 2、预备运动：结合音乐，仿照不

2、同运动动态进展热身活动。 (二)合作学习阶段 1、用报纸钻洞 (1)出示报纸，引导幼儿思索：“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗?你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗?” (2)分组活动：幼儿相互合作，共同嬉戏。师巡回指导，提示幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。 (3)沟通并小结：“你是怎么搭洞和钻洞的?用了什么不一样的动作和方法?当洞洞变小的时候，你是怎么让报纸钻过去的?” 2、用身体搭洞和钻洞 (1)集中争论：假如让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗?你有什么方法? (2)提出活动玩法和要求：自由分组，相互合作，有制造性地搭洞和钻洞;留意爱护自己和同伴的身体安全。 (3)幼儿自行结伴嬉戏。教师准时

3、表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿，并提示幼儿留意安全。 (4)小结：引导幼儿相互评价与同伴合作的状况。 (5)结合第一次合作嬉戏的状况，引导幼儿其次次嬉戏，重点引导幼儿多人合作搭洞嬉戏。 (三)集体嬉戏: “城门城门几丈高”。 1、学习儿歌并讲解嬉戏玩法和规章：局部幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门，随着儿歌城门的洞越变越矮，其他幼儿按挨次依次从城门的洞洞钻过。被城门套住的幼儿要仿照一个体育工程的动作。 2、提出嬉戏要求：钻洞的幼儿要依据城门的高度变化来调整自己钻洞的方法;遵守嬉戏规章，留意钻洞时的安全。 3、师生共同嬉戏。 (四)伸展身心 1、沟通小结，萌发幼儿爱运动的情感，体验合作嬉戏的乐趣。 2、放

4、松：随音乐旋律做放松运动，并引导幼儿与同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身体。 2.小班嬉戏活动教案：钻洞洞教案 活动意图 小班幼儿活泼好动，爱仿照，对于钻的动作尤其宠爱，有时趁教师一不留意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探究用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，进展幼儿身体的协调力量及敏捷性，体验嬉戏带来的乐趣。 活动目标 1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，进展身体的协调力量。 2、喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 3、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、培育幼儿与同伴之

5、间的相互协作。 活动预备 球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、很多小鱼游来了光盘 活动指导 一、热身运动 播放动一动音乐，师幼一起随音乐做热身运动。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 (1)教师示范 教师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。 (2)幼儿搭洞洞 A鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞 尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 3、师幼共同嬉戏 幼儿边听音乐边做嬉戏 (1)毛毛虫钻洞洞 (2)网小鱼的嬉戏 4、放松活动 教师带着幼儿

6、活动身体各部位。 活动延长 幼儿回家和父母及其他小朋友连续玩钻洞洞的嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣。 3.小班安康活动教案：钻洞洞教案(附教学反思) 活动意图 小班幼儿活泼好动，爱仿照，对于钻的动作尤其宠爱，有时趁教师一不留意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探究用身体各部位 做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，进展幼儿身体的协调力量及敏捷性，体验嬉戏带来的乐趣。 活动目标 1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，进展身体的协调力量。 2、喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉

7、戏的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备 球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、很多小鱼游来了光盘 活动指导 一、热身运动 播放动一动音乐，师幼一起随音乐做热身运动。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 (1)教师示范 教师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。 (2)幼儿搭洞洞 A鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞 尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 3、师幼共同嬉戏 幼儿边听音乐边做嬉戏 (1)毛毛虫钻洞洞 (2)网小鱼的

8、嬉戏 4、放松活动 教师带着幼儿活动身体各部位。 活动延长 幼儿回家和父母及其他小朋友连续玩钻洞洞的嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣。 活动反思 孩子们特别的喜爱这个活动，由于整个活动过程中孩子们都特别的乐的积极嬉戏。预备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，教师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，由于他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和积极。 4.小班体育活动钻洞洞教案反思 设计意图： 小班幼儿好动，爱仿照，尤其是对“钻”这个动作特别感兴趣。趁教师不留意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一

9、钻，宠爱查找一个不被人留意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。依据小班幼儿身心发育规律，结合幼儿园教育指导纲要精神：利用幼儿感兴趣的活动进展他们身体的协调性和敏捷性，给幼儿供应适当的材料，启发幼儿探究的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探究出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验嬉戏中的开心心情，进展幼儿的探究精神和身体的协调性、敏捷性。 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究身体部位各种各样的“洞”，初步培育幼儿的探究创新精神; 2、通过“爬一爬”“钻一钻”，进展幼儿身体的敏捷性和协调性; 3、培育幼儿活动中的规章意识和安全意识。 活动重难点： 重

10、点：幼儿初步探究身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”;难点：幼儿相互合作探究各种各样的“洞”。 活动预备： 小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。 活动过程： 一、开头局部“热身活动” 1、嬉戏“吹泡泡” 幼儿嬉戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞” 教师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越快乐!” 二、根本局部： (一)小虫子钻洞洞* 虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗? *启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的?教师带一条虫子钻一钻小朋友探究出的洞洞。 *幼儿一起带小

11、虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，教师也参加到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。 * 小虫子钻累了，送小虫子回家休息。 (二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。 *教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓舞幼儿尝试搭一搭，钻一钻)*幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，进展嬉戏(教师提示幼儿合作，并准时表扬和鼓舞幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓舞幼儿多种“钻法”。提示幼儿留意安全，不相互推挤，不踩踏幼儿小手) (三)师幼相互搭洞，钻洞。 *教师启发：能设计一个教师钻过去的洞洞吗? *师幼共同嬉戏。 三、完毕局部*师幼小结，教师观

12、看幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)*放松活动，带幼儿活动身体各部位。 活动反思： 孩子们特别的喜爱这个活动，由于整个活动过程中孩子们都特别的乐的积极嬉戏。预备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，教师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，由于他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和积极。 5.小班体育钻洞洞教案反思 活动目标： 1、喜爱和教师、同伴一起做运动嬉戏，体验分组与合作的欢乐。 2、尝试用自己的身体做各种洞洞，学会与同伴分组合作。 3、进展协调力量和合作力量。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作

13、的灵敏性、协调性。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 活动预备：背景音乐、刺猬球。 活动过程： 一、预备活动身体操儿歌：拍拍我的头点一点，拍拍我的手摆一摆，拍拍我的肩耸一耸，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股转一转，拍拍我的膝盖蹲一蹲，拍拍我的脚踢一踢，拍拍的身体跑过来。 二、嬉戏钻洞洞1、做个小洞洞鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的刺猬球穿过。 用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞。 尝试与多个小朋友合作，用身体做大洞洞，能够让同伴能从很多洞洞里穿来穿去。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动总结身体的各个部位。 3、分组钻洞洞竞赛。

14、三、完毕局部互动身体操(幼儿两人一组自由结伴，轻轻拍拍对方的身体部位进展放松嬉戏)儿歌：感谢你的头，我们顶一顶，感谢你的小手，我们拍一拍，感谢你的肩，我们耸一耸，感谢你的腰，我们扭一扭，感谢你的膝盖，我们蹲一蹲，感谢你的小脚，我们碰一碰，感谢我们的身体，蹲下来! 教学反思： 孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。在活动中熬炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。 6.小班安康钻洞洞教案 活动意图 小班幼儿活泼好动,爱仿照,对于钻的动作尤其宠爱,有时趁教师一不留意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点,设计这次活动,引导幼儿探究用身体各部位 做各种各样的

15、洞洞,幼儿之间、师幼之间你搭我钻,相互合作,进展幼儿身体的协调力量及敏捷性,体验嬉戏带来的乐趣。 活动目标 1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，进展身体的协调力量。 2、喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备 球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、很多小鱼游来了光盘 活动指导 一、热身运动 播放动一动音乐,师幼一起随音乐做热身运动。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 (1)教师示范 教师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。 (2)幼儿搭洞洞 A鼓舞孩子用手臂做洞洞,做各种各

16、样的洞洞,并能让教师手中的球穿过。 B用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞 尝试两个小朋友做大洞洞,能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。 3、师幼共同嬉戏 幼儿边听音乐边做嬉戏 (1)毛毛虫钻洞洞 (2)网小鱼的嬉戏 4、放松活动 教师带着幼儿活动身体各部位。 活动延长 幼儿回家和父母及其他小朋友连续玩钻洞洞的嬉戏,体验嬉戏带来的乐趣。 7.中班安康活动钻洞洞嬉戏教案反思 活动目标： 1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同凹凸、大小、外形等各种各样的“洞”。 2、帮忙幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞嬉戏的乐趣，增加幼儿的合作力量。

17、 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 5、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 音乐磁带、场地预备等; 活动过程： 一、活动导入局部; 1、将幼儿队伍排成一个大圆，带着幼儿在大圆上玩“钻山洞”的嬉戏。 2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的预备活动，为搭洞做身体预备。 二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不凹凸、大小、外形等不同的洞，并钻一钻。 师：你能用自己的身体来搭洞洞吗，而且是可以让同伴钻过去的? (一)尝试单人搭洞合钻洞; 1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。 2、幼儿分散

18、在场地上自我探究嬉戏。 教师要留意观看，提示孩子怎样钻才能比拟顺当的通过洞。 3、幼儿围坐成圆形集合，共享沟通自己的探究阅历。 请幼儿展现自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应当怎样钻才能顺当通过，请幼儿来示范。(例：矮的洞肯定要把身体放低了，或是匍匐前进才能钻过;窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。 4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。 (二)尝试双人搭洞双人钻; 1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。 2、幼儿分散探究，教师要适当的指导，鼓舞孩子用不同的身体部位来搭。 3、集合沟通，共享阅历。 以幼儿自己介绍为主，用哪个部

19、位搭的，共有几个，在说说同伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。 强调凹凸不同的洞所用的方法也不同。 (三)尝试更多人的合作搭洞。 1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。 2、幼儿分散尝试，教师可适当提示启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上，与地面就构成洞，教师可以钻一钻。要提示幼儿在允许的状况下洞洞能否搭的大一些，还有没不同的方法。 3、集合沟通。 请一幼儿作为代表来叙述他们一组的搭洞方法，并请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，一样的玩法省略。 三、完毕活动; 1、从刚刚的小组嬉戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞嬉戏的乐趣。 2、放松活动。 三、完毕活动 那最终让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的嬉戏吧! 活动反思： 不仅熬炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了进展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培育和表达，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。