大班音乐教案《洗衣机转转转》.docx

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1、 大班音乐教案洗衣机转转转_洗衣机创意美术教案 活动目标 1.初步熟识音乐的旋律，能用有节奏地走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。 2.愿意参加活动，并能欢乐地与同伴合作嬉戏。 活动预备 1.洗衣机转转转教师教学资源。 2.我爱洗澡音乐CD。 3.ppT课件。 4.事先请家长带幼儿观看洗衣机工作的状态。 活动过程 1.谈话导入。 (1)小朋友们，你们每天穿着这么洁净美丽的衣服来幼儿园，谁帮你们洗的?(妈妈) (2)妈妈是怎么洗的呢?除了用手洗以外，还可以怎样洗呢?(洗衣机) (3)引导幼儿回忆洗衣机工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣机转动清洗衣服-甩干-晾晒)。 2.教师带幼儿观看

2、洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。 (1)教师引导幼儿尝试创编放衣服的动作。 妈妈洗衣服之前要先把衣服放进洗衣机里面，我们一起来学一学吧! 播放音乐，幼儿自由创编后，教师选择适宜的动作带着幼儿一起仿照练习。 (2)创编衣服飘起来的动作。 洗衣机里面加满水，衣服会怎么样呢?(飘起来)我们一起来学一学吧!(教案出自：)播放音乐，幼儿自由创编后，教师选择适宜的动作带着幼儿一起仿照练习。 (3)创编洗衣机工作的动作。 请幼儿回忆洗衣机转动的样子，并用身体动作进展仿照。 (4)教师总结幼儿创编的放衣服、加水、洗衣机转动的动作：上下起伏、头部转动、身体转动、手部转动、脚转动、屁股转动、左右横排手拉手

3、走动表示洗衣机工作的样子，带着幼儿有节奏地练习。 (5)创编衣服甩干的过程。 衣服洗好了要立刻把它甩干，洗衣机甩干的时候是什么样子的呢?请幼儿仿照创编。 幼儿依据自己脚底下站的数字点两队两队围圈，一队左转身和二队拉圈，三队左转身和四队拉圈，五队左转身和六队拉圈，全班幼儿围成三个圈，教师提示幼儿根据一个方向走动或跑动，不要让衣服们缠在一起。 3.完整听音乐，引导幼儿感受乐曲的节奏变化。 4.幼儿在教师的带着下听音乐完整练习整套动作。 全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机放-加水-洗-甩干的过程，练习3-4遍。 5.完毕活动。 衣服洗好了，它们全都拧到了一起，让我们把衣服晒好吧! 大班优质美术教案风车转

4、转转 活动目标： 1、幼儿选择适宜的多种材料制作风车。2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得胜利的欢乐。 设计意图： 最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出很多不同的疑问和意见：为什么风车要叫风车？、风车为什么会转动？、风车都是用纸做的吗？带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探究科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入Handson教学的新理念。 活动预备： 1、活动前开展子题一、子题二活动。2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。3、幼儿收集的多种材料、供应各种操作工具。 重、难点： 1

5、、选择适宜的材料制作风车。2、风车的固定与叶片的制作。 活动过程： 一、讲讲风车1、以大风车俱乐部的形式导入活动。2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车：你们认为要做胜利一辆风车应当要什么条件呢？4、小结：除了刚刚你们说的这些条件，制作风车的材料也要留意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？5、主持人播放多媒体幻灯：今日闵闵姐姐带来了一辆很特殊的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？二、做做风车1、今日请你们到大风车剧场来参与节目,有一个重要的任务就是参与我们的巧手竞赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车

6、前认真想想，这些材料中有哪些适合做风车？2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和缘由：为什么要选择这几种材料来制作风车？3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。三、评评风车1、谁情愿把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特殊的想法告知大家。2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有许多风车有着自己特别的用途，等待着小朋友们一起去发觉、去查找。大班安康优秀教案呼啦圈转转转 设计意图： 呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能进展幼儿的根本动作。 活动目标： 1

7、、探究呼啦圈的各种玩法，培育制造性思维，萌发合作意识。2、练习双脚跳。3、学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。 活动重、难点： 一、活动重点：练习双脚跳。二、活动难点：培育幼儿的制造性思维、萌发合作意识。 活动预备： 一、阅历预备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积存了肯定的玩圈阅历。 三、物质预备： 1、呼啦圈若干、帮助材料若干。2、音乐甩葱歌、音乐身体妙妙秒 活动过程： 一、热身运动（身体妙妙秒）。教师：小朋友们，今日我们班来了个新朋友，但是在熟悉她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教教师放音乐，我们一起动起来吧。二、导入（一）教师拿出呼啦圈，像

8、小朋友介绍。（二）鼓舞幼儿自由探究呼啦圈的各种不同的玩法，体验制造性玩呼啦圈的乐趣。1、幼儿自由探究呼啦圈的玩法。教师：好了，小朋友们，刚刚我们熟悉了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，留意不要损害到自己和好朋友哦。（幼儿分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各种玩法，教师鼓舞幼儿发挥想象并尝试多种玩法）2、幼儿相互展现，相互沟通。教师：大家都找到了许多种玩法，那有没有谁情愿来跟大家展现一下你是怎样玩儿的啊？3、幼儿再次探究呼啦圈的不同玩法。 三、嬉戏环节 （一）嬉戏我们都是小袋鼠教师：小朋友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个嬉戏吧，嬉戏的名字叫做我们都是小袋鼠，

9、教师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠妈妈要带着小袋鼠一起回家。（教师引导幼儿答复袋鼠是怎么跳得，并提示幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；留意圈的摆放可以穿插，教师可以带着小朋友跳过去，跑回来，然后连续跳过去，又跑回来，如此反复，可以熬炼幼儿双脚跳的力量。）（二）嬉戏大鱼捉小鱼1、放音乐，师幼共同嬉戏。教师：小朋友们，刚刚玩了我们都是小袋鼠这个嬉戏，大家都很快乐，接下来我们再来玩一个嬉戏，名字叫做大鱼捉小鱼。（嬉戏规章：教师用呼啦圈做小鱼的家，教师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到大鱼来了，大鱼开头追赶没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小

10、鱼要准时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有准时跳进自己家中躲避的小鱼，假如被大鱼捉住就停顿玩嬉戏一次，没被捉住的小鱼可以连续嬉戏。）2、小朋友独立嬉戏（教师可让小朋友扮演成大鱼，然后连续嬉戏）。 四、放松活动 （一）引导幼儿整理摆放好呼啦圈。（二）幼儿跟随教师一起做放松动作。 五、延长活动 幼儿利用户外活动时间连续探究呼啦圈的不同玩法。幼儿中班音乐教案洗衣机 活动目标： 1、初步学习嬉戏，能随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的过程。 2、学会合作朝不同的方向转圈。 3、积极参加音乐嬉戏活动，体验与他人合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 阅历预备：幼儿事先在家中观看洗衣机洗衣服的流程。 物质预备：洗衣机

11、洗衣服的流程图(图一：放衣服;(教案出自：)图二：放水后衣服飘起来了;图三：洗衣服;图四：甩干)、音乐 活动过程： 一、迁移已有阅历，回忆洗衣机洗衣服的过程。 二、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。 1、引导幼儿自由叙述：洗衣机洗衣服的过程 2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。 教师：衣服放进洗衣时机怎样?谁会用动作来表现一下? (出示图一)请小朋友利用身体部位创编动作。 3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。 教师：洗衣机放水了，衣服会怎样? (出示图二)请小朋友利用身体部位创编表现。 4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。 教师：水放好了，洗衣机要开头工作了

12、，它是怎么转动的? (出示图三)请小朋友利用身体部位做动作。 5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。 教师：洗衣机洗好衣服后，还要做什么工作?它是怎么转动的? (出示图四)请小朋友利用身体部位大胆表现。(教案出自：)(提出要求：转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现) 三、全体幼儿合作玩洗衣机的嬉戏。 1、幼儿围成一个大洗衣机，教师指挥，集体玩嬉戏。 2、幼儿做洗衣机，教师做衣服，再次表演。 3、引导幼儿分组玩嬉戏：一组表演洗衣机，一组表演衣服4、幼儿自由分组、合作嬉戏，再次感受嬉戏的欢乐。 5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。 师：教师做衣架，小朋友都是衣服，现在请把衣服晾在衣架

13、上吧。 四、出去晒衣服，完毕活动 大班科学领域教案齿轮转转转 【活动设计】 纲要对于科学的目标中指出：喜爱观看、动手操作和试验，积极寻求答案。我们班的孩子在看了一部名叫雨果的电影后，立刻对齿轮的转动产生了深厚的兴趣，我始终听到孩子们在争论齿轮为什么会转这个话题，他们各抒己见，各有各的说法。但齿轮并不是任凭就能触手可及，也并不是随处直观可见的。在现实生活动中，孩子们只是知道齿轮转动的结果，但对齿轮为什么会这样动，他们是无法实际操作进展讨论的。于是我将孩子们既熟识又生疏的齿轮作为这节教学活动的素材，通过层层递进的问题情景创设及利用Algodoo软件，让幼儿对齿轮的转动进展更深入的探究与发觉。 【活

14、动目标】 1、通过与多媒体的互动，发觉与比拟齿轮转动时发生的变化。2、乐于探究，萌发对科学活动的兴趣。 【活动预备】 教师操作用：ppT一套、记录表、试验软件一套、触摸式电视机。幼儿操作用：建构材料每人一份。 【活动过程】 一、播放视频，引出问题激发幼儿对齿轮的兴趣。1、出示机器人图片，激发幼儿兴趣。2、观看机器人画画的视频。重点提问：你们知道这个机器人为什么会动吗？小结：原来上了发条，机器人里碰在一起的齿轮转动，带动了机器人的手写字。二、操作教具，感知变化引导幼儿发觉与比拟齿轮转动的变化。1、教师展现多媒体教具，并记录。重点提问：这里几组齿轮？他们都一样吗？小结：（1）第一组是2个大小一样的

15、齿轮碰在一起。（2）其次组是2个一样大小的齿轮，中间还有一个小齿轮，他们3个齿轮也是碰在一起的。（3）第三组齿轮的的大小都不一样。2、幼儿操作多媒体教具，分别验证3组齿轮转动的变化。重点提问：这3组齿轮转起来会怎么样呢？小结：（1）原来2个一样大小的齿轮转得一样快，但是齿轮转动的方向相反。（2）小齿轮带着大齿轮转动，2个大齿轮转动的方向一样。（3）三个大小不一样的齿轮碰在一起，小齿轮转的快，大齿轮转的慢。三、探究构建，实物验证让幼儿进一步感知齿轮的变化。1、幼儿尝试搭建，教师进展观看。教师观看重点：幼儿在搭建中遇到的问题。2、展现幼儿作品，解决齿轮搭建的问题。活动延长：在区角嬉戏中，利用齿轮搭

16、建不同的机器人。 活动反思： 优点：1、运用幼儿感兴趣的方式开展活动，维持幼儿的兴趣。（1）软件上的调整利用新奇的Algodoo软件及触摸式电视节来取代原有的多媒体软件，通过Algodoo软件及触摸式电视机，为幼儿供应观看、操作、试验的时机，支持、鼓舞幼儿动手动脑大胆探究。让幼儿通过观看、操作、沟通去探究、体验齿轮转动的变化及直观触碰的乐趣，使幼儿在操作和探究中积存有关齿轮转动的科学阅历，培育幼儿主动探究的精神和对科学活动的兴趣，使幼儿真正成为探究活动的发觉者、讨论者和支持者。同时利用Algodoo软件在齿轮上加了追踪器，帮忙幼儿更清楚、更直观的了解一些有关齿轮转动的小隐秘，为后面实物操作验证

17、环节积存了相关阅历。（2）课件上的调整原本是由时钟引出齿轮，但考虑到这个年龄段的孩子对时钟似懂非懂，由时钟的原理绽开活动对孩子的理解上来说存在肯定的难度，所以将时钟中的齿轮调整为机器人中的齿轮。机器人也是孩子们特别喜爱的一个机械物，所以我从电影雨果中，截取了齿轮带动手臂写字的视频来激发孩子探究的兴趣。（3）材料上的调整原本为了与第一环节的时钟相照应，设想将猫头鹰改为时钟，但依据幼儿平常在电子书包嬉戏中，对于时钟这一齿轮嬉戏的兴趣并不高，且考虑到要让幼儿在理解齿轮咬合的状况下脱离图纸搭建，有些难度。故将时钟引出齿轮调整为机器人引出齿轮，将最终搭建猫头鹰的眼睛调整为搭建机器人的眼睛。由于此活动主要

18、围绕齿轮，故在设计最终搭建验证的环节中，教师采纳了将机器人框架事先搭建好，在活动中主要就围绕齿轮绽开操作。若机器人的造型事先由幼儿进展搭建，可能活动效果会更好，幼儿也会更有兴趣。（4）幼儿良好科学操作常规的培育在幼儿平常嬉戏的过程中，我们培育幼儿养成用什么、拿什么的良好习惯。在活动中，由于小零件比拟多，一开头教师将供应给每组幼儿可以正正好好的材料混合在一起，在操作的过程中发觉幼儿会用错零件，将别人的零件用完，导致他人无法完成搭建。故教师将材料根据每位幼儿的需要分入一个框中，鼓舞幼儿在自己的框中去查找搭建过程中所需要的材料，便于幼儿的自我制造。2、目标的定位。整个活动中，孩子们很愿意与触摸式电视

19、机及Algodoo软件进展互动并积极探究，胜利的发觉了齿轮转动的隐秘，活动目标的达成度较高。3、注意活动的科学性。（1）语言的科学性此类科学活动特别考验教师的科学素养，一字一句都需要经过反复斟酌，以确保传递给幼儿的学问是正确的、科学的、严谨的，如何把科学学问变成简单被幼儿接纳的是教师设计活动时重点思索的方面，如：对于机器人会动的原理最终确定为原来上了发条，机器人里碰在一起的齿轮转动，带动了机器人的手写字。又如：对于三组齿轮转动时的变化进展小结时的用词等都是教师经过深思熟虑的。（2）教师的回应。孩子们在探究的过程中，愿意表达自己的看法，在整个活动中，教师应多赐予幼儿说的时机，并对于说的对的孩子准

20、时赐予确定，鼓舞幼儿大胆的进展表达，可以维持幼儿的探究兴趣，同时也能够增加幼儿信念。缺乏和建议：1、活动的科学素养性有待提高。幼儿实物操作的时机较少，导致科探性还不够强。若将活动过程做以下调整：实物操作，发觉问题利用软件，引出问题实物操作，验证问题观赏视频，拓展阅历。由孩子在操作中发觉问题，再绽开探究，更能充分调动孩子们讨论的积极性，也更能符合指南中科学活动的目标。整个活动也会更好玩，更能表达孩子们的自主发觉。2、教师的回应有待加强。教师对于幼儿的答复应抓住重点，如：教师提问机器人为什么会动呢？幼：由于有齿轮在动，还要上发条。此时教师在赐予幼儿确定的同时，可以赞扬幼儿说到了2个点齿轮、发条。当

21、在幼儿说到齿轮碰在一起在动时，教师可抓住重点准时引出科学性的词咬合，让幼儿对齿轮的了解更具有科学性。大班优秀美术教案欢乐的洗衣机 活动目标： 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。2、有兴趣地选换颜色，进展对颜色的感受力量。 活动预备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.观看争论（1）导入语：这二天，天气特别的热，每天小朋友都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干洁净净，想去买一台特别好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是毕竟哪台洗衣机好呢？

22、不能看外表，所以，阿姨打算试一试，她邀请我们小朋友帮她一起选择。（2）先来试试兰色洗衣机师：洗衣机洗的时候发出什么样的声音？好，我们一起来学学。洗衣机开头启动（幼儿模拟洗衣机的声音）滴、滴、滴哦，衣服洗好了，并从洗衣机里拿出一件衣服。哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗洁净。（引导幼儿观看画面上有很多白点，并争论：怎样才能把肥皂水冲洗洁净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）（3）再用同样方法试绿色洗衣机师：我们再试试绿色洗衣机。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，怎样才能不绞坏衣服

23、，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？2.操作尝试我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：请小朋友一起来涂色。师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：洗衣房的阿姨特别满足，就打算买这台红色洗衣机。3.模拟制造师：红色洗衣机特别好，工厂里打算造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本事了。4.嬉戏及评价依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 观看与分析： 从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的预备上，美丽的服装造型等多方面看，引起

24、了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参加活动的留意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间局部，既让幼儿充分的理解和把握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进展涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着小动作。而当进展模拟制造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了脏衣服后，当心地、努力地涂了起来。在给另外一局部幼儿进展尝试时，中间局部做了一些改动：留给幼儿们在台前进展示范涂色的面积少了，并且教师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进展。固然在把握这一最根本的绘画技能上，还有待于不断的练习、稳固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延

25、长了，这便是学习的根本所在。小班嬉戏教案手指转转转 【活动目标】 1、能够知道手指可以变化出很多东西，并能从中感受到变化的欢乐。 2、通过亲子嬉戏，培育幼儿与家长的感情。 【活动预备】 牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。 【活动过程】 一、活动开头： 爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。 二、活动开展： 1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作) 2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈

26、妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作) 3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。 4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮助) 5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，(教案出自：.教案网.)爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。 三、活动完毕： 1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。 2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为嘉奖。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。 手指嬉戏儿歌： 一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷; 两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;

27、三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉; 四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵; 五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。 大班下学期科学教案球儿转转转 活动目标： 1.观看、比拟圆形与球体的不同。 2.尝试制作球体并用球体进展多种滚动嬉戏，体验其乐趣，进一步了解球体的特征。 活动预备： 1.各种球体玩具和圆形玩具。 2.橡皮泥及各种可以制作球体的材料：报纸、手绢、沙子、毛线、绳子、各种插塑玩具、气球等。 活动过程： 一、初步感受球体和圆形的不同特点 1.出示玩具(球体和圆形的玩具)，提出要求，请幼儿自选玩具玩耍。 2.请玩球体和玩圆形的幼儿展现自己的玩法。 3.请幼儿依据滚动方

28、式的不同对玩具进展分类(有的玩具能向各个方向滚动，有的玩具只能立起来滚动)。并进展球体命名。 二、启发幼儿依据对球体的感性熟悉，查找生活中常见的球体。 球体是什么样子的?(圆圆的、鼓鼓的、没有边) 动起来什么样子?(教案出：供应的各种材料制作球体，体验制造的乐趣。 用报纸团出球体;用手绢装沙子系起来变球体;毛线或者绳子团起来变球体;身体缩起来变球体;雪花片拼插出球体;小手握起来变成球体;气球吹起来成球体等。 2.相互沟通不同材料不同方法创作的球体。 3.利用自制的球体进展制造性嬉戏(投掷、滚动等)。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐优秀教案洗衣机转转转”一文，盼望“大班音乐优秀教案洗衣机转转转”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的绘画洗衣机教案专题！