大班数学活动教案及反思大班数学活动教案下学期(4篇).docx

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1、 大班数学活动教案及反思大班数学活动教案下学期(4篇)大班数学活动教案及反思 大班数学活动教案下学期篇一 1、喜爱发觉生活中有规律的事物，感受规的存在和美感 2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活阅历以及开放性的材料 1、这条项链美丽吗？为什么？ 2、在项链上你还发觉了什么？ 3、它是根据什么规律串起来的？ 4、假如你来串，你会怎样做？ 1、除了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发觉哪些东西是有规律的？ 2、他们是根据什么规律排起来的呢？ 1、我们知道了生活中有这么多东西，都是根据肯定规律进展排队的，那我们今日也来玩一个排排队的嬉戏好

2、吗？ 2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜爱的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。 但是在做之前大【】家要思索两个问题： 1）你为什么要这样排队？ 2）你是根据什么规律进展排队的？ 3、提示幼儿：假如你的排队方法许多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。 1、幼儿分两组进展沟通，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。 2、幼儿自由参观，可以相互猜一猜他利用了几种排队的方法。 3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进展多维度排序的讲解与评价 幼儿可以再活动区中进展多维度排序的尝试，并进展相应纪录。 大班数学活动教案及反思 大班

3、数学活动教案下学期篇二 1、学习按肯定特征给物体屡次分类并统计、记录。 2、能用恰当的语言表达分类的方法和结果。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 1、两种不同大小、颜色、外形的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。 2、音乐找朋友。 3、幼儿学习资源3第20页。 1、引导幼儿争论确定分类标准。 幼儿操作模切卡片，将树叶抠下，认真观看，争论这些树叶的大小、颜色、外形有什么不同，假如把这些树叶分成两组，有几种不同的分法。 2、清幼儿给树叶分类，并记录分类结果。 3、汇报沟通，共享成果。 （1）请23名幼儿给大家讲讲是怎么分类的，分的结果如何。鼓舞幼儿大胆

4、连贯叙述，并进展集体验证。 （2）引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。 4、请幼儿阅读幼儿学习资源3第20页，分类并记录，相互沟通分类的方法及结果。 5、嬉戏：“我的朋友在哪里”。 （1）玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。找朋友音乐开头，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有一样特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐完毕时请幼儿说一说找到的好朋友是谁？有什么一样的地方？ （2）嬉戏可进展3次，教师提示幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。 1、关注生活中的分类现象，如家庭中橱柜的物品、超市中各种物品的摆放等 2、活动完毕时，请幼儿分类

5、收整玩具和材料。 设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，把握分类的方法，完毕时，设计送树叶回家这个嬉戏，既进一步强化了分类，又使幼儿熟悉“叶落归根”的自然规律了，增长学问。整堂课，幼儿在嬉戏的情境中学习，把握了分类的方法，进展了语言表达力量，学会了合作沟通，享受了胜利的乐趣。本课存在的缺乏是，对幼儿自主探究的重视不够，假如一开头直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？ 大班数学活动教案及反思 大班数学活动教案下学期篇三 1、能娴熟把握50以内2个2

6、个数、5个5个数。 2、进展按群计数的力量和数群概念。 3、乐于参加数学活动，体验不同计数方法的乐趣。 洞洞板学具、白纸、颜料、清水、毛巾 一、帮小熊数气球导入。 1、小熊过生日，爸爸送给它许多气球，它怎么也数不清，我们来帮帮它吧！（教师出示棋子） 2、请1名幼儿数一数，“你是怎么数的？” 3、还有不一样的方法吗？（引导幼儿发觉2个2个数） 4、教师演示，依次取出其中2个一样颜色的棋子摆在第一行。“这是几个？”（2个）。 5、再接着摆2个，“现在几个了？”（4个）依次进展。 6、我们刚刚每次都数了几个气球？（2个） 7、小结：我们一次数两个，一次数两个的方法就叫2个2个数。（一起练习） 二、动

7、手操作。 1、听指令摆棋子。 （1）、请幼儿摆出2个红棋子，再摆2个黄棋子 （2）、引导幼儿发觉规律：“你发觉这些数都是什么数？”“为什么这些数字正好都是双数？“2个2个数的数字都是？”（双数） 2、嬉戏“插棋子竞赛” （1）、听音乐插棋子，音乐停，幼儿就停顿，然后2个2个数，一共插了多少棋子？ （2）、可以反复嬉戏。 三、进展5个5个数。 1、除了2个2个数，你还会怎么数？（幼儿争论） 2、嬉戏“印手印” （1）、请几位幼儿在白纸上印手印。 （2）、请大家5个5个数，一共印了多少手指印？ 四、嬉戏“5个5报数送学具” 1、听音乐，送学具的同时5个5个报数。 2、依次进展，完毕。 大班数学活动

8、教案及反思 大班数学活动教案下学期篇四 1、正确比拟5个以上物体的高矮，能按高矮排序。 2、在比拟操作中体验高和矮的相对性。 3、能大胆的尝试比拟，积极思索解决问题的方法。 正确比拟并排列5个物体的高矮。 体验高和矮的相对性。 脚踩高跷的贴绒娃娃5个；高矮不同的雪糕娃娃棒；小红旗若干； 幼儿用书第3页“雪糕娃娃棒卡”；第25页比拟高矮的操作材料。 一、观看贴绒娃娃，猜想娃娃的高矮。 1、猜猜谁最高谁最矮。 教师出示踩高跷的贴绒娃娃的图卡，引导幼儿观看。 教师：娃娃们在玩什么嬉戏？ 教师：猜一猜穿什么颜色衣服的娃娃个子最高？穿什么颜色衣服的娃娃个子最矮？ （请幼儿说出推断的理由）比一比，找出正确

9、的比拟方法。 2、教师组织幼儿争论。 教师：用什么方法才能正确地比出最高和最矮的娃娃？ 3、引导幼儿实践 如将高跷局部向后折叠，将娃娃的下部对齐等。 从矮到高（或从高到矮）排序。 （出示小红旗，作为起始点）请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上从矮到高（或从高到矮）的挨次进展排列。 二、操作练习，稳固对高矮，长短的感知。 雪糕娃娃排队。 请幼儿比拟雪糕娃娃（见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图卡”的高矮，并按从矮到高的挨次为雪糕娃娃排队，最终说一说雪糕娃娃是怎样排队的（最高的，矮一点的，再矮一点的最矮的，最矮的、高一点的、再高一点的最高的）。 三、幼儿练习： 1、插红旗（幼儿用书第25页） 教师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色，用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？（可以数一数每根旗杆上的竹节有多少） 教师:想一想，按从矮到高的挨次插红旗，每面红旗应排在第几个？请你在下面的圈圈里用数字记录。 2、救救小动物。（幼儿用书第25页） 教师：小动物们被困在屋顶上了，请你想个方法救小动物吧。有什么好方法呢？