大学读书节活动方案设计5篇.doc

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1、 大学读书节活动方案设计5篇 一、指导思想 为进一步提高大学生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互沟通的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立大学生读书会。读书会以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创立有效促进自身专业进展的方式、方法，引导和鼓励广阔大学生爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育抱负、有人生思辨的学者型教师，同时积极推动“绿色人文校园”的建立。 二、活动目标 1、通过活动，养成教师阅读和相互沟通的好习惯，形成积极进取努力学习的气氛，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。 2、通过活动，扩大教师阅读视野

2、，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博，修养丰富的学者型教师。 3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改良自己的教学行为。 4、组织读书会成员参加其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参与学校论坛栏目进展沟通，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。 三、读书追求 汲取养分、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改良行为。 四、读书内容 教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。 五、形式及对象 1活动形式：个人学习与集中沟通相结合。 成员每月完成两篇阅读心得（学期完毕检查上交），每周由校长室托付专人在学校论坛读书沟通或教学设计上传一到两篇文章，各位大学生每周参加

3、争论，上传帖子，（每次不少于150字的教学感悟或感想）。每月组织一次集中沟通，指定专人沟通发言，对一月来的读书体会做一个沟通。 2参与对象：本校局部青年大学生。 六、详细措施 1建立学习制度 转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的准时沟通、沟通、争论的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。 2制定读书规划 每学期读书制定活动规划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。 3创新读书方式 一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自

4、主学习与合作学习相结合。 4读书范围 （1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。 （2）定期进行读书沟通会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。 （3）开展网上阅读沟通活动：登陆凤凰语文网 凤凰数学网等教学网站进展学习。 5理论指导实践 每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推动新课改的试验工作。 6建立评估机制 每学期期末，学校依据实际状况，将每一位读书会成员的读书发帖状况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者赐予物质嘉奖和精神鼓舞，劣者赐予批

5、判教育，提出新的要求。 用读书提升大学生专业进展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校大学生培育的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善大学生读书会的内容与形式，让大学生从中获得新的成长动力，潜移默化地培育他们的爱岗敬业精神，形成仔细学习，积极上进的良好风气。 大学读书节活动方案设计篇2 一、指导思想： 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、安康文明的校园文化气氛，推动和谐校园建立；同时也为了呈现学生的共性风采和精神面貌，引导学生博览群书，开阔学生的阅读视野，增长学问，陶冶情操，提高学生的语文素养，特开展“书香满校园，悦读伴成长”的读书系列活动。 二、活动主题

6、：书香满校园，悦读伴成长 三、宣传口号： 1、书籍是人类进步的阶梯。 2、猎取学问，三分在课内，七分在课外。 3、人不但要有学问，更要有文化。 三、活动时间：2022年10月 四、活动对象：全体学生、家长及教师 五、阶段与要求： 第一阶段：宣传、启动阶段。（10月初） l开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求，营造浓郁的读书气氛。 l建立和完善班级图书角，为图书角取名、装扮图书角。通过开展“献两本看百本”的活动，充实班级图书角中书本的数量，并各班要结合小岗位建立，安排专人负责借阅。 l各班围绕“书香满校园，悦读伴成长”，出一期专题板报。 l发动家长带孩子逛一次书店。利用双休日开展一次逛

7、书店亲子活动，为孩子选购一些少儿读物，赐予孩子最好的精神食粮。 其次阶段：活动实施阶段。（10月上中旬） l语文教师利用阅读课给学生做一次课外阅读指导。 l美术教师利用美术课开展自制书签指导，并组织学生参与竞赛。 l班主任利用校班队会时间召开一次“读书信息沟通会”，让学生在全班介绍课外阅读内容。（可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读书体会，并要求听者作适当的评价。） l组织同学围绕“国庆阅兵式”开展征文活动。（三五年级） l参与区教师朗读竞赛。 l分年级开展阅读积存活动，并请家长予以点评。 一年级：与“字宝宝”交朋友 二年级：读成语故事，探中华文明 三年级：阅读名言，才智人生 四、五

8、年级：欢乐阅读，好书推举 第三阶段：总结评比。（10月下旬） l“书香班级”评比。 l“读书积极分子”评比。 大学读书节活动方案设计篇3 一、指导思想 营造浓郁的校园文化气氛，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素养，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续进展。 二、活动目标 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活

9、动，引导教师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建立。 三、活动措施 1.加强组织 学校有阅读组织，校长要亲自负主要责任;班级有阅读组织，班主任、语文教师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力量的学生任读书组织委员。 2.营造气氛 学校加强“书香校园”环境建立，突出浓郁的校园文化气氛。班级加强“书香班级”环境建立，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新奇，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3.落实活动 (1)建立班级图书角。各班要建立自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜)。 (2)保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时。 (3)明确阅读要求。对于学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;年级摘抄精致词句;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容