大学英语教师工作总结模板.docx

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1、 大学英语教师工作总结模板 本年主要连续担当科技英语的教学。第一学期连续担当的是电子商务的教学。这是我其次次带这门课，这次除了仔细备好课外，连续不断扩展和电子商务相关的课外学问，争取在讲好课文本身的同时，给学生介绍和电子商务有关的根底学问。这次比上次讲解更具体，而且讲解章节掩盖更广，取得较好的效果。其次学期担当的是计算机科学概论的教学。这是我第四次带这门课。但是为了精益求精，我把课本具体地进展了整理，充分利用网络的资源，在课件上补充了一些图片，丰富了教学的内容，使得教学内容更直观，增加讲授课人工智能这一局部，并且沿承以前的方式，针对大一新生英语根底比拟薄弱的特点，每节课布置作业，坚持批改，准时

2、了解学生听课的状况，对问题比拟集中的地方重点讲解，比拟圆满地完成了教学任务。 但是教学过程中仍旧有很多缺乏之处。一方面自己的专业学问比拟有限，在讲授计算机和电子商务相关学问中不能做到深入和准确，另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到适宜的平衡点。这些问题是在新学年中我要努力攻克的，盼望能在同事和自己的帮忙下使得科技英语的教学更上一个台阶。 2.担当了信管XX34班的英语教学工作。 信管XX34班是我从大一其次学期接班的，针对这种状况，积极和班主任沟通沟通，了解他们以前的成绩，课下也和学生保持沟通，了解他们的思想和学习状况，尽快完成我和学生相互的了解与适应。在这种状况下，系统地完成了从

3、比拟根底的新概念英语到难度加大的新视野英语再到四级强化的教学任务。结合上次的阅历，针对各个学生鼓舞教学，准时总结学生成绩状况。 在公共英语的教学中，深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同。公共英语课强调的是英语根底词汇和应用的培育，而且小班教学更需要教师准时了解学生学习的反应状况。所以虽然担当的都是英语课的教学，但是要因材施教，学会在不同的课程中转换角色，以期到达良好的教学效果； 3.担当了XX级英语专业汉英翻译和XX级英语专业汉英翻译的教学任务，翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。 对于这门课之前请教了同事，参考了多本资料，教学中补充了很多课本以外的学问点，通过大量的例子讲解翻译的理论，注

4、意培育学生实践力量。由于这是第一次上这门课，还有很多问题亟待解决，尤其面对英语专业的学生，这意味着需要更加提高自己的专业水准，改良教学方法； 总体来说，作为一名英语教师，尤其是科技英语教师，在教学上不能浅尝辄止，要不断探究新的教学方法，了解学生的心理状态，努力提高教学水平。 篇二：大学英语教师工作总结 作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，现在，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。 本人20XX-20XX学年其次学期担当20XX级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。20XX级学生是实行新课标之后的第一届学生，大学外语教学也要进展相应的

5、改革，以协作学生的需要。在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进展了通读，对课堂课件进展了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。 在教学过程中，本人积极将备课内容结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反应状况。课堂中敏捷运用多媒体进展教学，充分调动学生学习的积极主动性，鼓舞他们多参加教学活动，实现教与学的真正互动。 课后，多与学生进展沟通，仔细检查学生的学习任务，仔细批改学生作业，积极发觉问题并准时解决。大力鼓舞并积极协作学生开展其次课堂活动，并亲自参加，尽可能多地赐予学生以帮忙和指导。 此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的学问系统

6、整合，拓宽学生的学问面，提高学生学习积极性。 在科研方面，仔细收集自己学科领域内的一手资料，细心研读专业书本，为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。 本人应单位各位领导和同事们的信任，连续担当大学外语教学讨论部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的安排，顺当完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了许多困难和挫折，但大都尽力克制。但同时由于阅历缺乏，工作中也有疏漏之处，盼望以后能尽力避开，不在同一个地方摔倒两次。 综观本年度的岗位职责完成状况，本人做得既有好的一面，也有缺乏的一面。盼望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼！ 篇三：大学英语教师工作总结

7、1英语系接任务后，首先分析了大学英语教与学两方面的现状 在教的一方，分析认为我系英语教师一局部是过去的中专教师，他们从事大专英语教育时间短，许多时候教学思想还停留在过去，教学模式还不能完全适应现在大学生的实际状况;教师的另一大局部是新毕业的大学生、讨论生，他们虽然有很新的学问构造，但缺乏教学实践，更不了解我校学生的特点，对提高教学质量教师本人也缺乏信念。所以整体提高大学英语教师队伍的教学水平和全面调动每位教师的工作积极性就成为全面提高大学英语教学质量的关键所在。 在学的一方，分析认为我校学生的主体是三校生以及一般高中应届毕业生高考最终一批录用的学生。他们中大局部学习根底比拟差，自制力比拟弱，学

8、习目标不够明确，缺乏刻苦钻研精神，没有养成良好的学习习惯。大学英语更是他们的弱项，有许多学生从初中就放弃了英语学科的学习。所以使学生重拾学习英语的兴趣，养成学习英语的习惯对全面提高大学英语教学质量起打算性的作用。 2为了提高大学英语教师的教学水平，英语系要做三件事 2.1搞好新老教师结对，使青年教师尽快成长起来：我校大学英语教师队伍存在很大缺口，年龄构造不合理，青年教师居多，缺少中老年教师，所以提高青年教师的教学水平至关重要。英语系挖掘现有教师潜力，进展了新、老教师结对工作，建立了老教师帮教制度和青年教师汇报课制度，通过一年的努力，青年教师的课堂教学水平有了明显的提高。 2.2搞好教材、教法培

9、训，整体提高教师教学水平：英语系立足现有教师力气，开展了行之有效的教材、教法培训工作。英语系把大学英语教研室按使用教材的不同划分成了不同的课程组，大学英语教研室在每学期放假之前就把下学期的教学任务落实到课程组，然后以课程组为单位，把备课和编制练习题的任务按分工合作的原则安排到每位教师，每位教师集中力气搞好一两个单元的教学预备工作，开学后每上一个单元之前，教研室要求每个课程组搞好以说课为主要形式的教材、教法培训工作，说课的教师就是假期预备相应单元教学工作的教师，说课教师作中心发言，课程组的其他教师作补充修正，最终形成每单元的教学实施方案;而且在下单元教学培训之前特地对已经完成的教学实施方案进展再

10、次争论，登记反应意见。这一举措对整体提高公外教师的教学水平所起的作用是不行估量的。 2.3通过示范课、讨论课、汇报课建立起教师讨论课堂教学的平台：在英语系治理人员的统一安排下，大学英语教研室每学期都要请教师们相互听课八节，每个系领导听课至少十二节，每学期期末要求青年教师交出听课记录。这样，就给不同层次的教师提高大学英语课堂教学水平供应了实战研讨的时机。同时总结和提炼了课堂教学中适合于本校实际状况或者可以说适合于本校学生实际状况的详细做法，并逐步内化成了全部教师的自觉行动。 3为了满意学生学习的需求，英语系需做三件事 英语系根据学校的要求把XX级学生以入学成绩为依据分了两个层次，A层次一般学科专

11、业班级，B层次体音美专业班级。要求A层次学生把握3500词汇(包括入学时要求把握的1600个词)以及由这些单词构成的常用词组，对其中的2023个左右的常用词要求能正确拼写，英汉互译，并把握其主要词意和用法。把握根本的英语语法规章，并能正确运用。能听懂日常和涉外业务活动中的英语对话和陈述，并能进展简洁的沟通。把握根本阅读技能，能看懂中等难度的一般题材的有用英文资料，能借助字典翻译中等难度的一般题材的文字材和对外交往中的一般业务文字材料。能填写和模拟套写简短的应用文。要求B层次学生把握2500词汇(包括入学时要求把握的1000个词)以及由这些单词构成的常用词组，对其中的1500个左右的常用词要求能正确拼写，英汉互译。把握根本的英语语法规章，并能正确运用。能听懂日常英语简短对话和陈述，并能进展简洁的沟通。把握根本阅读技能，能读懂通信函、产品说明等简短有用的文字材料。能借助字典翻译难度中等偏下一般题材的文字材料，能用英语填写表格、套写便函、简历等。并分层次分别制定了大学英语教学大纲，完成教学大纲规定的教学任务后，A层次学生采纳甘肃省大学英语四级考试的命题进展检测。B层次学生采纳全国高等学校英语应用力量AB级考试的命题进展检测。 【大学英语教师工作总结模板】