大班科学未来的交通工具教案反思.docx

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1、 大班科学未来的交通工具教案反思 活动目标： 1、对现代通讯工具感兴趣，有制造、创造的欲望。2、进展观看、比拟的力量和语言表演力量。3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来便利。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。5、培育探究自然的兴趣。活动预备：电话机、手机、子母电话机、教师名片。电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。活动过程：通过观看比拟，了解电话机、手机的一样点和不同点。引出课题：（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告知小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。（手机铃声响起）谁情愿接着个电话？电话里告知你什么？提问

2、：第一个电话是用什么接听的？其次个电话又是用什么接听的？比拟电话机和手机的一样与不同之处。请幼儿认真观看，电话机和手机有什么一样的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发觉告知旁边的小朋友）教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线放射和承受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更便利。依据已有阅历，让幼儿回忆、叙述电话机、手机的使用方法，了解其用途。你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）还有什么特别

3、状况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）象这些紧急电话能任凭打吗？为什么？了解其他通讯工具，扩大幼儿学问面。你们还见过或打过哪些电话？（幼儿叙述后看录像）除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告知其他人？（幼儿叙述后看录像）这些东西都是干什么用的？它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（便利、传递消息速度快）激发幼儿的发散性思维和制造、创造的欲望。科学家们可真聪慧，创造了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小创造家，你想设计什么通讯工具？时间不早了，你可以把你的创造用各种通讯工具告知我们。这是我的电话号码、手机号码、传真

4、号和e-mail地址，我等着你们的创造哦！活动反思：交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的熟悉、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简洁的交通工具解决生活中的问题，同时进展学生的力量。在学生合作探究的过程中，教学活动要有意识地学生的探究状况，并帮忙学生完成探究结果的表达。教学中引导学生通过活动来提升学生的参加活动的兴趣。活动一：通过观看和分析图片，引导学生熟悉各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进展分类，让学生通过比拟、分类、以及沟通争论等探究活动，帮忙学生动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特

5、点也不同。由于学生对交通工具比拟熟识，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以帮助，学生学起来生动好玩。活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮忙学生比拟几种交通工具的优缺点，培育学生分析问题和解决问题的力量。这局部对学生进展解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，教师给学生充分的时间让学生去进展小组争论，全班沟通，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的力量。学生的积极参加是优化课堂的动身点，也是培育学生创新力量的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、制造性得以充分发挥，最大限度地参加学习过程。本节课教学的胜利之处：1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的亲密联系，提高了学生接下来的学习兴趣。2、 较注意生生、师生之间的沟通沟通。通过学生独立思索与小组合作沟通使学生能够进一步提高认知水平，为每位学生制造了参加的时机。3、教师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注意进展学生的思维力量。