大班科学活动快乐转动教案反思.docx

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1、 大班科学活动快乐转动教案反思 活动目标： 1.在操作、探究活动中积存有关转动的阅历，激发幼儿对转动现象的兴趣和探究欲望。2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。3.积极参加探究活动，情愿和同伴沟通，共享自己的发觉。4.对科学探究感兴趣，体验积极探究带来胜利的心情。5.学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。活动预备：1.师幼共同收集可转动的风车。2.呼啦圈、地球仪、竹蜻蜓、球。3.绳子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。活动过程：一、导入局部1.播放大风车音乐，幼儿随教师拿着风车转动到放完音乐。2.教师：刚刚教师、小朋友的风车都转动起来了，为

2、什么我们手上的风车会转动？教师：是什么力气让它转起来的？3.假如教师不动，小朋友有什么方法让教师手上的风车转动起来，小朋友想一想。二、幼儿操作探究，发觉转动的各种好玩现象1.幼儿自由操作课转动的物品，观看感知转动的好玩现象。师：今日教师要请小朋友玩很多好自己的东西，每个小朋友选择一样东西，拿到中间试一试，你是用什么方法转动的？但玩之前教师有个商定，当小朋友听到音乐时，就将物品放回原处。2.幼儿操作探究，师观看并与幼儿沟通。3.沟通与共享，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知小朋友。小结：这些东西都会转动。三、了解日常生活中的转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。师：想一想，在我们的四周生活中，还有

3、哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处？1.洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就洁净了。2.风扇会转动，夏天的时候，风扇转一转，就有风吹过来。3.时钟里面的指针会转动，它可以告知我们现在几点了。小结：小朋友说的真好，转动确实给我们的生活带来了许多便利之处。四、探究让本身不能转动的物体转动起来。1.师：刚刚我们了解这么多转动的物体，现在我们请一个小朋友找一找不会转动的物体，那么哪个小朋友能不能想方法让不能转动的物体转动起来？2.小朋友看看教师。这是什么？（代表什么意思）数字、剪刀、兔子耳朵？还代表两件东西，还可以代表胜利，你们想胜利吗？现在我要请小朋友选两件东西，想方法让它转动

4、起来。教师为你们预备了好多不简单转动的东西，请小朋友想方法让他们转动起来，你可以一个人探究，也可以和小朋友一起来。3.幼儿操作探究，尝试让本身不能转动的物体转动起来。4.集体沟通与共享。师：我发觉小朋友想了很多方法，让那些不能转动的东西转动起来了，现在谁情愿讲你探究的最好玩的方法告知其他小朋友？（评价语）：真棒！原来可以用那么多中方法使这些不能转动的东西转动起来。五、完毕活动刚刚小朋友都想出了很多好方法让本身不能转动的物品转动起来，那怎么样才能让这些物体转动更长久呢？请小朋友在课外连续探究并把你们的发觉告知你们的好朋友或者爸爸妈妈。教学反思优点：本节课孩子们整体兴趣很高，积极探究各种方法使物体转动起来，也能积极发言表达自己的探究结果。缺乏之处1.在讲到转动在生活中的运用时，可能是孩子们没有积存转动的阅历，因此不能和教师积极互动。所以在课堂上我让幼儿连续观看生活中有哪些会转动的物体。我想假如活动前让幼儿观看记录生活中会转动的东西，该环节可能会进展得更加顺当。2.第四个环节，假如制成课件加上讲解可能效果会更好。