大班艺术教案渔舟唱晚.docx

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1、 大班艺术教案渔舟唱晚_艺术教案大班 这篇大班艺术活动教案：渔舟唱晚是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1让幼儿了解并喜爱祖国的民族音乐文化，激发爱国主义热忱和民族骄傲感。 2宁静地倾听古筝曲，感受古筝曲安静、悠扬的意境。 3学习乐曲ABC构造的特点，初步了解“黄昏渔民捕鱼归来”的含义。 活动预备 1学问阅历：幼儿已有的初浅的乐曲ABA等构造的学问；教师娴熟弹奏古筝曲渔舟唱晚。 2物质材料：电脑、电视、课件渔舟唱晚、古筝一架、蓝色地垫。 3环境预备：创设蓝色海洋的气氛。 活动过程 1整体感受 幼儿完整观赏乐曲渔舟唱晚，思索：听着这首乐曲，有什么感受，想到了什么

2、？猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 2分段理解 教师完整弹奏渔舟唱晚，幼儿进一步完整观赏，为乐曲分段。 幼儿思索：这首乐曲有什么变化？可以分成几段？ 分段观赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。 幼儿思索：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么？ (辨别乐曲三局部特点：先缓慢美丽，然后渐渐加速，最终回到缓慢美丽。) 结合多媒体课件，再次完整观赏乐曲，充分感受乐曲的美。 幼儿思索：这首乐曲表现的是什么样的意境？ 3艺术同构活动 借助多媒体课件听音乐，找找哪些图片给你的感觉快或慢，把图片贴到相对应的地方。 4这首乐曲有一个特别美的名字：渔舟唱晚。 协作课件出示“渔(渔民)、舟(船)、唱(唱

3、歌)、晚(黄昏)”。 活动延长 1让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。 2找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。 3供应材料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。 活动反思 渔舟唱晚是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调美丽，形象突出，比照鲜亮，相宜幼儿观赏。整个活动可分为三个局部： 第一局部，引导幼儿宁静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐观赏的根本要求； 其次局部，通过分段观赏，帮忙幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、肢体动作等来表达对音乐的理解； 第三局部，了解曲的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所呈现的美丽画面和美妙意境，让幼儿加深对美的体验，获

4、得情感的升华，从而积存审美阅历。 可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有共性的，活动“重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进展的公平的心灵对话”。在这一活动中可以体会到：音乐观赏除了激发幼儿感受美、表现美的情趣，更具有开启幼儿想像力和制造性思维的价值。 活动资源 1作品分析 渔舟唱晚是一首古筝曲，描绘了江南水乡晚霞辉映下渔人载歌直至月光如水、万家灯火的动人画面。全曲大致可分为三段：第一段，用慢板奏出悠扬如歌的旋律，并协作左手的揉、吟等装饰技巧，展现了美丽的湖滨晚景，抒发了内心的感受和对风光的欣赏；其次段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟、

5、乘风破浪前进的欢快心情；第三段，快板，在旋律的进展中，运用了一连串的变奏手法，形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声，呈现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热闹情景。 2教师的讲解词 太阳快要落山了，晚霞染红了整个天空，微风轻轻地吹着，湖面上波光粼粼，渔民们在漂亮的湖面上一边观赏着美景，一边闲适地划着渔船。起风了，渔民们赶快划着渔船回家。湖面上的波浪越来越大，渔民们用力地划船，越划越快。风停了，渔舟靠岸，渔民回家了，一切又恢复了安静。 大班音乐教案反思渔舟唱晚 活动目标 1.让幼儿了解并喜爱祖国的民族音乐文化，激发幼儿爱国主义热忱和民族骄傲感。 2.宁静倾听古筝曲，感受古筝曲安静、悠扬的意境。 3.学习乐

6、曲ABC构造的特点，初步了解黄昏渔民捕鱼归来的含义。 活动预备 1.学问阅历：幼儿已有的初浅的乐曲ABA等构造的学问;教师娴熟弹奏古筝曲渔舟唱晚。 2.物质材料：电脑、电视、课件渔舟唱晚、古筝一架、蓝色地垫。 3.环境预备：创设蓝色海洋的气氛。 活动过程 整体感受 幼儿完整观赏乐曲渔舟唱晚，思索：听着这首乐曲，(教案.出自：教案.网)你有什么感受?你想到了什么?猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的? 分段理解 教师完整弹奏渔舟唱晚，幼儿进一步完整观赏，为乐曲分段。 幼儿思索：这首乐曲有什么变化?可以分成几段? 分段观赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。 幼儿思索：听到节奏不同的乐曲，你

7、们想到了什么? (辨别乐曲三局部特点：先缓慢美丽，然后渐渐加速，最终回到缓慢美丽。) 结合多媒体课件，再次完整观赏乐曲，充分感受乐曲的美。 幼儿思索：这首乐曲表现的是什么样的意境? 艺术同构活动 借助多媒体课件听音乐，找找哪些图片给你的感觉快或慢，把图片贴到相对应的地方。 这首乐曲有一个特别美的名字：渔舟唱晚。 协作课件出示渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(黄昏)。 活动延长 1.让幼儿将心中对乐曲的感觉绘画出来。 2.找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。 3.供应幼儿一些材料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。 活动反思 渔舟唱晚是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调

8、美丽，形象突出，比照鲜亮，相宜幼儿观赏。整个活动可分为三个局部： 第一局部，引导幼儿宁静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐观赏的根本要求; 其次局部，通过分段观赏，帮忙幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、音画通感和肢体动作来表达对音乐的理解; 第三局部，了解曲的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所呈现的美丽画面和美妙意境，让幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积存审美阅历。 可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有共性的，活动重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进展的公平的心灵对话。在这一活动中，可以体会到：音乐观

9、赏除了激发幼儿感受美、表现美的情趣，更具有开启幼儿想像力和制造性思维的价值。 活动资源 作品分析 渔舟唱晚是一首古筝曲，描绘了江南水乡晚霞辉映下渔人载歌而直至月光如水、万家灯火的动人画面。全曲大致可分为三段：第一段，用慢板奏出悠扬如歌的旋律，并协作左手的揉、吟等装饰技巧，展现了美丽的湖滨晚景，抒发了内心的感受和对风光的欣赏; 其次段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进的欢快心情;第三段，快板，在旋律的进展中，运用了一连串的音型模进和变奏手法，形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声，呈现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热闹情景。 教师的讲解词 太阳快要落山了，晚霞染红了整个天空，微风轻轻

10、地吹着，湖面上波光粼粼，渔民们在漂亮的湖面上一边观赏着美景，一边闲适地划着渔船。起风了，渔民们赶快划着渔船回家。湖面上的波浪越来越大，渔民们用力地划船，越划越快。风停了，渔舟靠岸，渔民回家了，一切又恢复了安静。 人教版音乐六年级下册第三单元教案：渔舟唱晚 其次课时 【教学内容】观赏筝独奏渔舟唱晚【教学目标】通过观赏筝曲渔舟唱晚，认记民族管弦乐器-筝的外形和音色；想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起，丰收的渔民满怀喜悦，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。【教学过程】一、导入1、听音乐进教室 。2、师生问好。3、复习。我们以前观赏了哪些民族乐曲？请同学说说，它们各用了哪些乐器，表现了什么内容。4、介

11、绍民族乐器-筝古筝是一种弹拨类乐器，音色美丽、旋律流畅，似天上的行云、地上的流水。用筝弹奏的曲目许多。今日，我想向大家推举一首经典的古筝独奏曲渔舟唱晚。这首乐曲是古筝家娄树华先生在三十年月改编的娄树华先生依据乐曲的意境引用了唐代王勃滕王阁序里：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨“的佳句作为乐曲的标题。请同学们认真观赏，有两个问题带给大家：1、这首乐曲表现了一幅什么样的画面？2、乐曲大体可分为几乐段？二、观赏筝独奏 渔舟唱晚2、请同学们对比图片，指出音乐所表现的情景。小结：渔舟唱晚以唱歌性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢快情景，表现了对祖国漂亮河山的赞美和喜爱。3、复

12、听：看书中的三幅图，边听边看，听听谈谈乐曲中描绘的内容，可分为几局部？4、分段细听：第一局部：慢板，这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。协作左手的揉、吟等演奏技巧，音乐展现了美丽的湖光山色-慢慢西沉的夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻唱歌的渔民给人以“唱晚“之意，抒发了内心的感受和对风光的欣赏。其次局部：音乐速度加快。这段旋律从前一段音乐进展而来，从全曲来看，“徵“音是旋律的中心音，进入其次段消失了清角音“4“，使旋律短暂离调，转入下属调，造成比照和变化。这段音乐形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风波浪前进的欢快心情。第三局部：快板。在旋律的进展中，运用了一连串的音型模进和变奏手法。形象地刻画了荡桨声、

13、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的进展，速度渐次加快，力度不断增加，加之突出运用了古筝特有的各种按滑叠用的催板奏法，呈现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热闹景象。在高潮突然切住后，尾声缓缓流出，其音调是其次段一个乐句的紧缩，最终完毕在宫音上，出人意外又耐人寻味。5、完整观赏（配上一首古诗），答复课后问题【课后反思】大班音乐教案想唱就唱 活动目标： 1.通过认字、图片、动作方式熟识歌词，并初步学会歌曲。 2.培育幼儿大胆唱歌，并对音乐活动产生深厚的兴趣。 3.借助歌曲，让幼儿了解社会信息。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 歌曲的歌词、与歌

14、词相匹的图片、多媒体课件、通行证。 活动过程： 一、通过多媒体让幼儿有兴趣参与歌曲活动。 前段时间电视始终播放女生歌曲竞赛，你们知道是什么节目吗?(超级女生)今日我们把她们请到我们这了，我们一起来看看。(文.章出自教.案网)翻开多媒体。(李宇春、周笔畅、张亮颖)她们分别获得了冠亚季军，成为了大明显。你们想不想也成为明星呢?(想)那从现在起我们就要熬炼自己了。她们在参与竞赛之前都要学会超级女生主题歌想唱就唱。今日我们一起也来学习。 二、学习歌曲想唱就唱 1、教师先出示歌词，教师指着歌词把歌曲唱一遍。 2、幼儿跟着教师轻轻着唱。 3、一起看歌词，把歌曲中熟悉的歌词找出来，然后我们一起把歌词念一遍。

15、 4、再随音乐伴奏一起唱歌曲。 5、在唱的过程中有些幼儿对唱词还是不太熟悉记得，我们除了去看一些熟悉的歌词外，还可以用什么方法更好唱出歌曲?(图片、动作) 6、出示图片与歌词一一对应，幼儿通过看图片来理解歌词。通过图片来随音乐一起唱歌。 7、让幼儿为每一句歌词编上动作。通过动作来理解歌词。通过动作来随音乐一起唱歌。 8、幼儿可以用认字、图片、动作任选一种，适合自己方法来演唱。 三、幼儿大胆唱教师听、争取也能够英勇地唱，拿到通行证。 今日我们唱的这首歌曲原唱者是张含韵姐姐唱的(翻开多媒体，)我们想不想与张含韵姐姐一起唱，我们比一比谁唱的好。翻开多媒体音乐张含韵想唱就唱。 今日小朋友唱的都不错，我

16、们现在考考小朋友能不能通过，拿到通行证。拿到通行证的小朋友以后你就可以英勇的参与各种竞赛了。我们一起唱给客人教师听，我们用最好听的声音大胆地唱，这样才能得到客人教师的通行证。 大班艺术教案郊游 大班艺术活动教案：郊游 活动目标： 1、鼓舞幼儿积极地参加活动，在嬉戏中获得开心地情感体验。2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。 活动预备：录音机、录音磁带。 活动过程： 一、引出课题。提出与幼儿一起去郊游，争论用什么方式去公园，以孩子们的打算做随便的动作进公园。二、请幼儿与同样商议合作表演公园里的景物。三、提出问题，并进展表演。1、你们放过风筝吗？都见过怎样的风筝？(幼

17、儿自由答复)2、风筝是怎样放的？(请个别幼儿上来表演)3、教师与幼儿一起合作放风筝。4、教师与全体幼儿协作放风筝。四、依据自己的阅历，通过想象表演发生各种状况的风筝。提问：风筝在天空中飞，有时候会发生一些状况，都会发生什么状况呢？(幼儿自由答复)同时请幼儿与教师一起进展表演。鼓舞幼儿能大胆地上来，并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如：挂在大树上、缠绕等等，选择一两种为表演重点)五、请听课教师与幼儿互动，表演放风筝的嬉戏。 延长活动： 1、探讨并表演另一些可能发生的状况，想出解决的方法。2、小组合作来装饰大风筝。 课后反思： 听了张教师的活动，我深深感到她是一位制造型的

18、教师，在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗，一个眼神，一个动作，丝丝笑意，都给孩子们信念和士气，使音乐融入了幼儿的学习之中，开启心智，抒发情感，激起想象，引导创新，使每一个孩子在活动中都能开心而和谐地成长。现在我主要从以下几方面谈谈我的感受。鼓励幼儿主动自信地参加活动。在音乐活动中首先要满意幼儿自我表现的需要，可是以往的教育活动中，总有局部是老演员，有一局部是观众，那些有天赋的幼儿常常有时机参加活动，而那些发性格内向的幼儿胆小、自卑不情愿参加活动。张教师为他们设计小步递进的阶梯，提出适宜的要求，使教学个别化，使每个幼儿能按各自的步调向前进展，在最近进展区内获得提高。如：一开头，她提出带幼儿

19、去郊游，这一幼儿感兴趣的话题，孩子们便能很快地投入到活动中，教师再提出一个简洁的问题让幼儿答复，我们乘什么交通工具去公园玩？孩子们便能依据自身的生活阅历说，有的孩子说乘三轮车，有的孩子说乘公共汽车，有的孩子说骑自行车，孩子们说的各不一样，教师请孩子们商议一下这么多人一起去的话，用什么交通工具，孩子们立刻说出了应当是乘公共汽车去。张教师说，那么我来当司机，你们乘我的公共汽车一起去吧，孩子们便在轻松开心的音乐声中投入到活动中。在去公园的路上我们要过桥，要钻山洞孩子们便在张教师的引导下轻松自然地运用动作来表达遇到的各种状况。到了公园了，我们会看到什么？孩子们摆出各种造型，来说一说在公园里我们会看到什

20、么，孩子们便很自然地三三两两组合起来，摆出各种不同的造型小桥小活动，需要合作才能完成。张教师在活动中请幼儿两人一组来表演放风筝的情景，把个体的制造和群体的合作交往严密地连成一个整体，既敬重幼儿个体进展，又留意群体合作交往。通过合作表演，培育了幼儿分工合作的社会精神，帮忙幼儿与人交往，学习摆脱自我，而从他我关系中获得最初的人生阅历，使合作交往过程布满和谐的乐趣，幼儿建立了自信，在群体中相互适应、协作和协调，并学会被人承受自我，获得成就感。正如曹冰洁教师所说的：音乐教育不是要把孩子培育成小唱歌家、小演奏家，而是要对孩子进展肯定的教育，是为了培育人。用音乐教育来陶冶孩子的品行和品德，进展全心全意的音

21、乐才能，培育其对音乐的兴趣与爱好，有观赏音乐的力量及艺术趣味，所以应着重在培育孩子感受和理解音乐，在全心全意力所能及的程度上用音乐制造性地表达自己的情感与体验，而不应过分强调技巧训练，追求浩大的演出场面和完满折演出效果，享受音乐的美，通过自己的不断地探究、尝试、表现音乐，最终获得全面进展。而张教师的活动就是培育幼儿感受和理解音乐的活动，使每一个孩子都能很投入地参加活动，满意幼儿自我表现需要，激发幼儿的制造力量和合作力量。大班艺术教案范文：梦之船 这篇大班艺术教案范文：梦之船是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动思路简介 在幼儿音乐教育中注意趣味性已成为大家的共识。在教

22、育实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、学问性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了深厚的兴趣。更重要的是，在培育幼儿的音乐素养方面收效非常显著。 以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。假如班里的幼儿有肯定的音乐根底学问或正在学习器乐，他们对此课的内容会把握更快。您不妨尝试一下，肯定会有一种全新的感受，或许还会收到意想不到的效果。 活动目标 1引导幼儿用正确的呼吸及唱歌方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。 2学唱并唱准C大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步熟悉四种音符。 3在美丽的旋律及故事

23、的陪衬中，激发幼儿的想像力和制造力。 活动预备 钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，梦之船和三个小矮人歌片。 活动过程 1幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的天鹅)。 (教师旁白)在一个幽静的湖边，有一只漂亮的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，渐渐地跳着舞，由于这个夜晚实在是太美了。 2幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。 (旁白)“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅快乐地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又渐渐地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。 3气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“y ay一y i一”，小天鹅唱起了歌我们跟它一起唱吧！ 4发声练习：1353 1 (1C、D、E)y

24、ayy i (旁白)小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就观察有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，快乐地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗？”(“固然。”)“小音符，你们想上船和我们一起去吗？”(幼儿扮小音符：“想。”)“那我们就一起上船吧！” 5教师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天涯轻轻漂浮。” (旁白)“喂！你们快来看呀！”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神奇的椰子岛。” 6教师唱：“喂！你快来看，那就是神奇的椰子岛。”(旁白)船长拿着望远镜看了看：“哇！太奇妙了，太美丽了！哎岸边还有人在跳舞！是小矮人！” 7教师唱：“得意的小矮人正在岸上欢乐地跳舞、唱

25、歌。” (旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗？可是白雪公主说：“梦之船需要我们唱出听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧！用听的歌声！” 8幼儿跟唱梦之船两遍。 (旁白)门翻开了，我们真的来到了椰子岛。看！那边来了几只大象，它的脚步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来：“你们好！欢送来到椰子岛！”“来吧！请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别可怕，其实我最喜爱笑了！”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。 9律动动物世界：教师带着幼儿仿照大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走 (旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必需上七

26、个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，其次个台阶叫Ra i 10学唱C大调音阶(上行及下行)。 (旁白)“真好玩！我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗？”白雪公主说。 11再学唱一次音阶(稍慢)，让幼儿唱准每一个音。 (旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀？你们必需多等会儿，我走得慢。”一个粗暴的声音从屋子里传了出来，接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声，门翻开了。“咦！怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀？”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗？”一个得意的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。 12听辨三种音高及节奏型(出示卡

27、片) (旁白)白雪公主快乐地喊着：“小矮人，你好！真快乐又能见到你们，这是我的好朋友小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜爱四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃两个苹果，喝两碗粥，它最喜爱二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜爱一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半个西瓜， 睡半张床，它最喜爱半个的东西了，所以它唱半拍。” 13熟悉四种音符：（出示卡片） (旁白)“感谢小音符和白雪公主，我们会把它当成的朋友的！”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦！来吧！咱们一起来跳个舞吧！” 14音乐嬉戏十个

28、小矮人：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱；其次遍蹲着走，边走边唱。 (旁白)“叮当一叮当一”“呀！不好了，时间已经到了，梦之船要关门啦！我们要抓紧时间回去了。来！一个跟着一个上船，要系好安全带！” 15带着幼儿扫城一队，唱着梦之船离开音乐教室。 幼儿园大班教案大全：学唱京剧 设计思路： 京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸大性的艺术。让幼儿接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培育幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特别的美，增加对祖国传统文化艺术的了解与喜爱。 活动目的： 1、萌

29、发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿喜爱祖国传统文化的美妙情感。 2、鼓舞幼儿参加京剧表演和制作京剧脸谱。 3、培育幼儿的动手操作力量和艺术表现力。 活动预备： 1、环境布置各种京剧脸谱。 2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿观赏。 3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。 活动一：说说京剧。 1、看京剧录像。 2、向幼儿简洁介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。由于京剧好听好看，不仅中国人喜爱，许多外国人也很喜爱。 3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。 如：红脸代表忠诚英勇；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。

30、活动二：学唱京剧。 1、幼儿观看录像后答复，唱京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹，他们说话、 动作、走路跟我们有什么不一样。 2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的美丽，并跟着哼唱。 3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。 活动三：画脸谱。 1、观看京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。 2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计美丽的图案进展装饰，要求颜色鲜亮。 3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。 4、幼儿戴上自制面具做嬉戏黑脸敲锣。 玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开头走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。 效果分析： 当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，仔细地仿照着自己喜爱的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在“小剧场”中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧-俨然一个个小戏迷。 活动延长 区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班艺术教案范文：渔舟唱晚”一文，盼望“大班艺术教案范文：渔舟唱晚”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的艺术教案大班专题！