大班幼小衔接绘画教案.docx

《大班幼小衔接绘画教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班幼小衔接绘画教案.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班幼小衔接绘画教案20篇 第1篇、大班美术绘画活动冬季运动会教案反思 活动目标1、初步学会画小朋友在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢快的场景。培育幼儿初步组合画面的力量。2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。3、教育幼儿不怕冷，英勇地参与熬炼。活动预备1、开展冬季运动会。2、蜡笔、水彩笔。活动过程1、回忆运动会情景，引起绘画兴趣。启发幼儿说出同一姿态可表示不同的运动工程,还有没有跟上面不一样的姿态呢？这些小朋友什么地方不同？我们已经画过正面人和反面人了，他们什么地方不同呢？2、教师指导单脚跳绳的动作，和幼儿一起争论。请小朋友看这个跳绳的小朋友，我们画画时应当先画什么？再画什么？手脚的位置在

2、什么地方？应当怎样画？对！应当先画头、身体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，画时要留意头、身体、腿的比例。最终给衣服、裤子涂上美丽的颜色，涂色要匀称。（重点、难点）3、指导幼儿作画，提出作画要求，幼儿作业，教师巡回指导，对力量较差的幼儿赐予适当的帮忙。摆出你最喜爱的活动姿态，把它 下来，摆一个画一个，看哪个小朋友画得又多又好。画面上除了画竞赛的运发动，还可以再画些什么呢？对，还可以画旁边看的小朋友，五颜六色的彩旗和大大小小的气球画的时候要先想好画些什么，画在什么地方，用哪种颜色美丽，要把运动会画得又喧闹又美丽。（力量弱的画出12个小朋友就可以了，力量强的要求面出3个以上

3、小朋友）4、讲评。活动反思：活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先争论。然后孩子们开头动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有肯定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。第2篇、幼儿园大班绘画我们爱运动教案一、活动目标：1、喜爱人物绘画活动，感受美术创作的愉悦心情。2、回忆并描述运动时的各种姿势、动感及愉悦心情下脸部的变化特征。二、活动预备：阅历预备：幼儿有过做各种运动的经受，感受。物质预备：收集各种运动图片，幼儿

4、绘画材料纸、笔油画棒等。三、活动过程：师幼共同回忆并叙述或示范运动时的情景（1）以谈话导入活动：教师：你喜爱运动么？（喜爱）你喜爱做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？（幼儿争论）（2）幼儿叙述或示范运动时的情景：个别幼儿上前叙述或示范动作，引导幼儿观看不同的姿势、动感及幼儿的神情。观赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法（1）出示图片：引导幼儿观看各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿势。（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿观看小朋友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是反面运动，有的是侧面运动等。师幼共同争论画面的表现方法（1）教师：今日我们要把自己

5、和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动，你给他们怎么安排场地更好呢？（幼儿争论）（2）教师依据幼儿的争论出示图片摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。幼儿自由创作意愿画我们爱运动在幼儿创作时，教师边观看边指导幼儿对重难点的理解和把握。展现幼儿作品，进展观赏和评价。教师：你最喜爱那一幅画，为什么？（引导幼儿擅长发觉同伴的优点）活动评析：幼儿们很聪慧，他们的体育熬炼形式许多，有许多的幼儿花的很形象，可见他们经受的活动很真实。第3篇、大班艺术活动一盆花（绘画）教案反思活动目标：能仔细观看一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观看结果。活动预备：一盆花，白纸和油画棒活动过

6、程：（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参加活动的兴趣。1.师：今日教师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么外形的、花是什么颜色的。2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。（二）组织幼儿回忆刚刚观看过的花。1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。（1）师：刚刚小朋友都观看了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么外形的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿答复）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。2.引导幼儿说出花的组成局部：茎、叶、花。（1）师：那这盆花是由哪些局部组成的呢？（个别幼儿答复）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。（三）教师示范画出茎、叶

7、、花。1.教师示范使用油画棒画的方法。（1）师：这盆花很美丽，教师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最终画叶子。（教师边示范边讲解）（2）师：一盆美丽的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。（四）幼儿自由画画，教师指导。1.操作要求。师：等一下教师也请小朋友来画这盆花，但画画前教师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要宁静，保持桌面衣服、画面的洁净干净；有困难的小朋友可以举手请教师帮助；画好后拿给教师。2.幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按挨次画出花茎、叶子、花朵。3.帮忙力量较弱的幼儿完成作品。（五）作品展现。1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的

8、最像，哪里像？2.师：小朋友说这张像，由于叶子画的很像。教师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（依据幼儿作画的状况进展小结）3.师：今日我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到美丽的花也可以画下来。（六）活动延长。师：小朋友在玩区域时可以连续画。活动反思：随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木开头发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要教师的积极有效的引导。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引导小朋友观看花的构造(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此根底上画出漂亮的鲜花并

9、进展渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平常始终在运用的工具，但是这个也是最根底的绘画技能。采纳的纸张是砂画纸，由于白颜色的纸对孩子来说接触许多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比拟好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。一瓶花这对大班孩子来说会是一个挑战，由于这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有肯定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有肯定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会帮忙孩子理解。这次活动中，在

10、开头观赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮忙我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清晰一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。第4篇、大班绘画红灯笼教学反思活动反思：是一节绘画活动，大班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于进展幼儿的观看力，感受力，认知力量，想象力等。这些力量的进展有利于促进幼儿制造思维的进展。今日下午的教学活动是美术涂色红灯笼，在美术活动中，本学期难度有所增加，原本是选择单色涂，现以双色涂为主，引导幼儿观看物体的多面性，运用每个面进展选择性的涂色。活动前，我进展了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂

11、色活动中，由于红灯笼小朋友不是特殊熟识，所以在活动一开头，我进展了观赏活动，让小朋友有充分的视觉享受。另外在观看中，能进展构造性的分析，通过多面性的熟悉来进展涂色。红灯笼分成两个局部，第一个局部是灯笼主题，其次个局部是座，第三局部是流苏。通过本次活动一方面熟悉了红灯笼，另一方面熟悉了颜色，同时积存了孩子对颜色感知欲。大班美术活动主要是以涂色和粘贴为主。涂色主要是进展幼儿的大肌肉运动，手指精细动作进展，颜色感知力力量。通过涂色加强了幼儿手眼协调力量，同时又能磨练幼儿的急躁。在涂色教学活动中，主要引导幼儿留意力集中，坐姿正确。本次活动中，幼儿能用红色和黄色进展涂色，并能依据教师的要求进展作画。整个

12、活动下来，发觉的问题许多。第一在教师讲解时必需明确要求，肯定要让幼儿明白布置的任务。其次教师在绘画活动中，一边讲解一边示范，在示范中要正确绘画姿态。第三当教师请一个孩子示范涂色时，发觉孩子拿笔涂色时，身体拦住了其他小朋友的视线，后面的小朋友看不出来，教师可以把那个苹果放搞一些，这样可以让大家看到同伴涂色的过程。教师提的问题也不到位，没有引导幼儿观看他的涂色方法。在指导幼儿观看比拟教师和个别幼儿的涂色方法时，教师的提问也不够到位，做法不够敏捷。教师的提问应改成：XX小朋友涂色时从哪里开头涂的？他的笔是怎样动的？教师刚开头涂色时从苹果哪里开头涂，涂到哪里？笔是朝哪个方向动的？你觉得哪种涂色方法更好

13、，为什么？另外教师可以先和大家观看他的涂色方法，然后和那个小朋友一起涂色，引导幼儿进展观看比照两种方法的不同效果。这样在幼儿操作时，就不会消失局部幼儿在苹果中间开头涂色，或虽然是按一个挨次涂色，但是涂色没有先后挨次，涂到哪就哪，有的地方漏涂的想象。活动完毕后，我将幼儿的作品放在展现板上，让幼儿自己观赏作品。孩子们兴奋地围着板快又唱又跳，用小手指着向同伴介绍自己的杰作。虽然有些幼儿的作品在我们眼里看来，线条画得并不流畅，甚至有些可以说是“怪异”，但他们觉得很胜利，很欢乐，这就是我所追求的教学境地。第5篇、大班美术绘画活动我自己教案活动目标：1感受假期的欢乐，情愿绘画自己。2能够大胆做画，感受乐趣

14、。活动重点：进展绘画活动难点：能够画出五官活动预备：纸、范画活动反思：一、出示小兔吸引宝宝的兴趣1.你是怎样过新年假期的？2在假期里你的心情是什么样的？今日我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？二、幼儿进示范1提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？2请幼儿尝试进展范画。3教师幼儿的 状况赐予重点的讲解。三、幼儿进展绘画1 将自己的头画的大一些，画在纸的中间2把自己欢乐的表情画出来。设计意图以嬉戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范发觉孩子的问题所在，并进展进一步的提示鼓舞宝宝大胆做画。第6篇、幼儿园绘画春姑娘来了教案反思活动目标：引导幼儿从颜

15、色上感受春天的春景，萌发对春天的喜爱。引导幼儿大胆的描绘自己所想的的春姑娘来了的春天的风光。活动预备：选择可供幼儿观看的典型的春天的图片。绘画用具每人一套背景音乐春绿江南活动过程：导入春姑娘来了讲完文章后，引导幼儿观看春天的风光观看有关春天的图片鼓舞幼儿用多种形式表现自己对春天的宠爱（1）说一说自己最喜爱春天的什么风光？美在哪里？（2）在音乐春绿江南的音乐背景下画一画春姑娘来了活动反思：虽然这是今周的的其次次绘画，但幼儿的热忱不减。刘贝宁小朋友画的很好，刘炜琪小朋友画的很有创意第7篇、大班绘画活动国旗教案反思活动目标：1、在理解国旗含义的根底上给国旗涂上颜色，留意边角的上色。2、培育幼儿爱国热

16、忱。活动预备：国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔活动过程：1、幼儿回忆国旗是什么样子的，教师将国旗的图片用多媒体再次展现出来，加深幼儿的印象2、让幼儿自行进展国旗的涂色，明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔，红色的底色用红色的蜡笔进展涂色3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整4、涂好颜色放入作业袋中教学反思：本次活动幼儿先熟悉国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有阅历和带来的国旗，引导幼儿运用观看比拟知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观看到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的四周（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示

17、范活动。通过这样的方法使幼儿产生剧烈的参加愿望，较好地激发了幼儿参加活动的主动性，使幼儿能较好地把握操作技能。第8篇、大班绘画手指印添画教案反思一、活动创意： 启发孩子的想象力，比给他学问更重要。孩子们都喜爱学美术，爱画画。美术是一门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们加上简洁的笔画，一个人、一只狗、一种表情、一条鱼很快地就呈现在面前，就可以绘画出很多生动活泼、新颖好玩的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和制造力。为此我设计了这节课。二、活动目标：1、结合大班年龄特征，通过观赏、观看范画作品，根本了解在手指印上进展添画，变出简洁而形象的

18、图画的方法。2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进展简洁添画的绘画技能。3、鼓舞幼儿积极参加活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥幼儿的想象力、制造力，体验创作的欢乐，胜利的喜悦。三、重点和难点：、重点：了解绘画方法，根本把握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并留意画面的干净。、难点：概括事物形象的特征；手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。四、活动预备：1、每人一盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。五、活动设计：（一）、活动开头：创设情景，1、创设情景，导入新课：（师生问好）嗨！小朋友们好！（幼儿答：教师

19、你好！）今日呀！教师给小朋友们带来了很多美丽的图画，小朋友们想看吗？（想看！）那好！教师现在就让你们看。不过，在看的时候，教师有个小小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：图画上画的是什么呀？瞧！多美丽的图画呀！2、让小朋友们看图片。 （图片指印画幻灯 ：可提示幼儿观看）3、小节过度：刚刚我们看到的这些画，就是我们心蕊幼儿园的教师，用指印添画出来的，小朋友想 不 想学手指印画呢？那好，今日，教师就跟你们一起学习手 指 印画。（黑板上出示：手指印画）（注：让幼儿跟教师朗读，以加强印象。）（二）介绍画手指印画需要的材料。今日，我们就来学习用手指印来添画，现在教师就来告知你们画手指印画需要预备哪些东西

20、：向幼儿讲清晰要预备好一盒印泥，（出示图片） 还要预备白纸、笔。有了这三样东西，我们就可以给手指印添画。（三）、教师讲解绘画方法。1、教师预备印泥；2、然后伸出手指轻轻的按在印泥上；3、接着把手指按在自己的白纸上，嗯一个，二个，三个许多个指印就印出来了；然后用纸巾把小手擦洁净。4等手指印干了，我们就可以在指印上画画了。（四）、教师示范印指印。现在教师就来教小朋友按手印。现在找到红色小盒子里装的印泥，然后任凭伸出一个手指来，接着把手指轻轻地按到印泥上，接着把手指按到白纸上，瞧，一个手指印印出来了（在按的时候，小朋友要留意卫生，不要把自己的衣服和桌子弄脏了）现在小朋友认真地看着，根据这种方法，教师

21、可以印许多个手指印。小朋友也可以印许多个手指印。（五）、幼儿学印指印。1、让幼儿尝试印指印的根本方法。(竞赛方式进展）现在教师要求小朋友们根据这种方法，竞赛印手指印，教师看看哪个小朋友印得又快又干净，好吗？请小朋友做好预备，预备，竞赛开头！. .2、用纸巾将手擦洁净。也比一比看哪个小朋友最先把小手擦洁净（六）、教师示范添画过渡：教幼儿念一首儿歌休息一下：爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手不见了。儿歌念完了，我们刚刚印的指印也干了，现在呀，我们在指印上添一添，画一画，美丽的图画就出来了。1、 出示指印幻灯片：还预备了几个放大的指印在黑板上出示。提问幼儿：这是什么？2、初

22、次启发幼儿想象手指印像什么？教师边启发边示范添画、幼儿跟学添画。（提示幼儿：指印像苹果、气球、菠萝、小人、动物身体一局部。）（示范画：苹果、气球、菠萝等简洁的以后，再示范画难点的，（比方画小人头像为例）按好指印，画上眼睛，画上嘴巴，再带一顶帽子，小人头像就画好了。（七）、通过幼儿初次尝试添画后，再次启发幼儿进一步想象，让幼儿自由作画1、过渡（出示范画）这些都是教师用指印添画出来的（介绍），再小朋友你来想一想，手指印还像什么？. .你能把你的想象在指印上添画出来吗？那小朋友就依据你的想象动手给指印添画吧！小朋友加油啊！赶快动手吧！2、幼儿自由作画，教师指导a、鼓舞幼儿大胆想象、制造，印画出与众不

23、同的内容。b、引导个别幼儿在适当位置印画。c、在作画过程中，教师指导幼儿留意画面的干净。提示幼儿留意卫生，养成良好的卫生习惯（八）、作品展现：让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验胜利的欢乐。1、请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互观赏。2、对有不同添画方法，想象力丰富的幼儿及洁净干净的作品给与鼓舞。（九）、拓展延长：今日呀，小朋友们添画许多许多的画，收获可大啦，我们刚刚学会了用一个手指印来添画，我们还可以用两个手指麻印来添。看，可以添画出更美丽的图画。（出示图片）还可以用更多的手指印添出一幅美丽的图画。（出示图片）小朋友，下去后，把我们今日学到的手

24、指印添画本事教给爸爸妈妈、爷爷、奶奶还有自己喜爱的小伙伴，把我们的生活描绘的更美妙。活动反思：纲要也指出：艺术是幼儿的另一种表达熟悉和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美妙的事物核武器现象，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。第9篇、大班美术绘画活动画螃蟹教案反思目标：1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。2、培育幼儿的观看力和动手力量。预备：各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各颜色纸、颜料、橡皮泥等等）重点：查找螃蟹的主要特征难点：探究螃蟹的表现方法过程：一、引起兴趣教师：今日我给你们带来了一位朋友照片。（螃蟹）也可与听着相关的音乐，让幼儿猜音乐消失了什么动物

25、。二、幼儿观看、查找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演）三、幼儿操作出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进展观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。幼儿自选分组操作，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。四、完毕活动今日我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹，现在我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗？附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀

26、，爬呀爬呀，爬回家啊！活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好根底。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要教师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的答

27、复，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作答复大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的积极性就特别高。这个环节没有是比拟有缺憾的。从幼儿的作品来看，大局部幼儿能很好的把握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），本活动在细节处理上还是不够，比方身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加

28、强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比拟匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果不错，到达了预期的效果。第10篇、幼儿园美术绘画春天的花教案反思活动目标：1、观赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的形状特征。2、依据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生气勃勃。活动预备：1、熟悉观看迎春花、桃花和梅花。2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。活动过程：1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的阅历。师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰溶化了，小草长

29、出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里漂亮的花也开放了。2、观看画面，了解桃花、迎春花和梅花的形状特征师：小朋友说春天到了，很多漂亮的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么外形的？教师引导幼儿依据已有阅历说说自己看到的花的形状特征，学习用图形小结花瓣的形状。师：教师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么外形的？（教师引导幼儿逐一观看各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，外形是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。梅花也有五个花瓣，外形和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散

30、发着淡淡的香味。3、教师引导幼儿观看范画师：看，教师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试依据实物和画纸大小比例合理布局。（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。（2）幼儿作画，教师重点指导力量较弱的幼儿。5、展现作品，幼儿相互评价，师将幼儿作品展览在展板上。活动评析：幼儿们的绘画热忱很高，大局部幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画 ，原来的画根本看不出原形了。活动反思：通过这次活动幼儿熟悉了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观看并熟悉了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进展粘贴

31、。但这次活动有许多缺乏之处，比方：语速较快;没能准时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参加，熬炼一下幼儿的动手力量;假如时间充分的状况下，让幼儿在学习资源上认真观看一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，稳固所学学问。第11篇、大班美术绘画活动汽车真多教案反思活动目标：能画出几张不同类型的汽车。活动预备：阅历预备：家长带着幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观看汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜爱的汽车。物质预备：1、各种玩具汽车和汽车图片。2、水彩笔、图画纸等。环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成汽车展览会活动过程：一、以参观汽车展览会引入，激发幼儿的兴

32、趣。组织幼儿参观汽车展览会，在观看、观赏的根底上相互沟通队汽车的熟悉，并选择一辆自己最喜爱的汽车。二、说汽车。1、引导幼儿介绍自己最喜爱的车是什么车，说说它有什么特征。2、引导幼儿观看车的特征，并熟悉车的构造。3、帮忙幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、抢救车、吉普车等等，不同的车有不同的外形、功能。三、示范汽车的画法。1、引导幼儿仔细观看汽车的形状特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？2、示范：先画出车身的外形，再画出车窗、车轮和方向盘，最终画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车

33、窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最终画上车灯。3、提出要求：幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。争取画出三种以上的不同类型的汽车。先勾画出形状，最终涂上自己喜爱的颜色。四、幼儿绘画，教师巡回指导。五、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏评价。请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进展评比，选出优秀作品参与班级的汽车大师图片展活动反思：通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进展的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中

34、也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。第12篇、大班绘画设计百变的太阳教案反思活动目标：1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光线。2、通过观赏教师的范画、迁移已有的点线阅历，丰富点、线的多样性。3、感受自由创作的欢乐。活动预备：1、范画：三幅彩色太阳的图片。2、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。活动过程：1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿观赏。(1)以小兔子找太阳的故事导入。小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）今日，教师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一

35、样吗?(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观看。这三个太阳什么地方不一样?它们的光线是什么样子的?像什么呢?还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光线呢?(3)小结：太阳的光线各种各样，可以用点画，也可以用线画，真美丽！2、教师交代作画要求。(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?(2)引导幼儿思索。今日我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光线呢?你想用什么样的点点(线线)呢?教师在引导幼儿思索的时候，可以通过追问的方式，如你想用什么样的点（线）调动幼儿已有的点、线阅历，为后期的创作打下根底。3、

36、幼儿绘画，教师指导。(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光线。(2)关注个别需要帮忙的幼儿。4、幼儿自由观赏同伴的作品。你喜爱哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光线的呀?活动反思：活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分表达，他们充共享受到胜利的喜悦。第13篇、大班艺术绘画活动会变的图形教案动目标：1.能依据图形的外形联想生活中的事物进展添画创作。2.进展想象力和制造力。活动预备：画有各种几何图形的纸张、彩色笔。活动过程：（一）出示各

37、种几何图形，引导幼儿回忆图形拼贴的过程。1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿答复）2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次教师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。（依据幼儿答复小结）（二）教师示范添画方法。1.师：接下来看看教师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢？（幼儿答复）2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。（教师边示范边讲解）（三）组织幼儿添画。1.教师介绍材料和操作方法。师：教师也给每位小朋友预备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到

38、纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。2.提出要求。师：但在添画之前教师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的洁净干净，不行乱图乱画；其次，在画画时要保持宁静，有问题可以请教师帮助；第三，画好后拿上来给教师。现在请你们回到自己的位置上画画。3.幼儿完成操作材料，教师指导。（四）展现与共享。1.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。（个别幼儿答复）2.师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。（五）活动完毕。师：今日我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种

39、东西。第14篇、大班绘画活动设计好玩的房子教案反思房子是孩子们生活中接触的最多的，而好玩的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果外形的，各种图形的，还有孩子们的创意，孩子们更是感兴趣极了，于是，就有了这个活动。一、活动目标：1.引导幼儿依据观看和想像设计好玩的房子。2.培育幼儿的观看力和想像力、制造力。二、活动预备：1、教具：请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。三、活动过程：（一）激发兴趣，引出课题房子师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了（幼儿观看表演）小结：现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮忙我们设计一幢美丽的新居子

40、，你们愿不意情愿啊？（二）观看房子，叙述特征师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢？（幼儿观看表演）师：刚刚，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小结：小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜爱吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。（三）幼儿绘画，教师巡回辅导（四）沟通共享活动反思：在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种奇怪，好玩的建筑，但这些建筑对于学问阅历太少的孩子们来说太抽象了，许多孩子们能够很清晰的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于阅历的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中

41、的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。第15篇、大班绘画活动设计菠萝教案活动目标：1、引导幼儿观看菠萝的形状特征，稳固粘贴的技能。2、大胆的用线条进展装饰，体验制造的欢乐。活动预备：彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程：（一）以谜语的形式导入。师：今日教师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它（菠萝）（二）观看菠萝，了解菠萝的主要特征。1.教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由答复）2 .教师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。）3.教师小结；对菠萝有椭圆形

42、的身体和长长地冠芽，今日我们也来画画菠萝。（三）教师讲解1.教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先预备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。（仔细画出菠萝上的花纹）2.画出菠萝的五官及表情。3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽）（四）幼儿操作1、教师引导幼儿大胆贴画，并依据自己的力量及喜好自由进展装饰。2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓舞指导力量弱的幼儿。（五）幼儿观赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最美丽。（幼儿相互

43、观赏，评价）第16篇、大班绘画活动手拉手教案反思活动目标：1. 学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲切关系。2. 能适当添画背景，表现活动的场景。活动预备：大班幼儿用书9月分册第5页 油画棒 绘画纸活动过程：一 、观看好朋友教师：你和好朋友牵过手吗？你们是怎么牵手的？（请幼儿上来做示范）二、教师出示图片。1. 引导幼儿观看，比拟手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。2. 重点观看手臂的姿态及两人各有一只手拉在一起的动态。三、我和好朋友手拉手。教师请小朋友找到一个好朋友，每位幼儿和好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。教师提问：和好朋友在一起，你们快乐吗？四、 引导幼儿画

44、一画我和好朋友手拉手的情景。启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的？脸上的表情是什么样子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添画相应背景。五、 说说我的好朋友（幼儿用书第5页）。启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮忙下将它们记录在图画反面。活动反思：在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿观看力量的培育，增加幼儿对美术活动的兴趣，多进展个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导。增加幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。第17篇、大班绘画胖胖熊减肥教案活动目标：1幼儿尝试依据儿歌，充分想象，画出胖胖熊减肥的样子。2通过自由发

45、挥，依据肯定的美感玩涂色嬉戏。3享受创作的乐趣，共享作品的欢乐。活动预备：1记号笔2油画棒3白纸4玩具：胖胖熊活动过程：1导入课题（1）师：瞧！他是谁？胖胖熊为自己编了首儿歌请小朋友听听看。（教师边念儿歌边教导胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）（2）小朋友试着依据儿歌把胖胖熊画出来。2幼儿尝试依据儿歌作画，讲评幼儿作品。（1）师：“圆圆饼干”能画胖胖熊哪里？“啊呜一口”又可以画出什么地方？（2）教师以儿歌反复提示幼儿按步骤画胖胖熊，并做简洁讲评。3幼儿尝试画出胖胖熊减肥的样子（1）引导幼儿叙述胖胖熊减肥的方法。师：胖胖熊吃了许多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥方法？（2）师：哇！这么多方法

46、，那就请你们也试着把它画出来告知胖胖熊吧！4涂色（1）师：小朋友画的可真好！可就是缺了点什么？（颜色）对！那我们赶快给胖胖熊上色吧！5幼儿创作，教师指导。6观赏沟通作品。附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中间一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四周放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。第18篇、大班艺术绘画小蜗牛教案反思一、活动名称：美术：绘画小蜗牛二、活动目标：学习绘画小蜗牛三、活动预备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。四、活动过程：（一）、出示大背景图，教师叙述画面内容。师：春天来了，红红的太阳照着大地

47、，暖和的春风轻轻地吹着，小燕子自由拘束地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。（二）、教师在大背景图上范画（边讲故事边画）师：睡了一冬的小蜗牛也想出来观赏春天的漂亮风光，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新奇空气，一边观赏春天漂亮的风光。小蜗牛觉得一个人太孤独了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们情愿帮我找到我的好朋友吗？（三）了解蜗牛的形状特征师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身