大班音乐我是小小蒲公英教案反思.docx

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1、 大班音乐我是小小蒲公英教案反思 【活动目标】 1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。2、理解散文中比方手法的奇妙运用，体验蒲公英的轻快和美丽。3、萌发喜爱大自然的美妙情感。4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。5、学会有感情地朗读散文，大胆参加争论。【活动预备】1、阅历预备：幼儿观看过蒲公英，了解它的形状特征，熟识它的生长过程。2、物质预备：蒲公英、柳絮飞扬的视频短片、依据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的山涧（MP3音乐）。【活动过程】一、观赏视频短片，初步感知散文中蒲公英的形象美。1、观赏田野里的蒲公英视频短片，引导幼儿观看、发觉生活中的蒲公英的形象美。师：

2、你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于田野里的蒲公英的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英究竟长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最漂亮的？2、沟通与共享：观赏蒲公英视频短片后的审美感受。师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最漂亮的？二、听赏教师诵读，逐步感受散文蒲公英的语言美。1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗读散文蒲公英。师：有一篇很好听的散文就叫蒲公英，我们一起来观赏一下。请你一边听，一边想：你喜爱这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？2、沟通与共享：听赏教师诵读散文蒲公英后的审美感受。师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：散文中讲到多么好玩的蒲公英，谁来说一说，

3、蒲公英什么地方很好玩？3、结合PPT课件，教师再次有感情地进展配乐朗读散文。师：蒲公英究竟好玩在哪里呢？我们一起来认真听一听散文里是怎么说的！4、沟通与共享：集体推敲蒲公英的好玩之处。师：散文里说多么好玩的蒲公英。蒲公英好玩在哪里呢？谁你来说一说！比方句1：理解花托上会结出洁白的绒毛似的球。师：蒲公英黄色的花朵凋谢以后，花托上长出来了什么？看上去象什么？（评析：在理解第一句比方句的时候，教师可以随即出示生活中的蒲公英球冠照片，帮忙幼儿形象、直观地理解把蒲公英球冠比方成球的含义。）比方句2：理解洁白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。师：田野的风吹来，发生了什么好玩的事情？（评析：教师此时可以

4、通过两张特征小图帮忙幼儿理解飞扬、比柳絮还要轻的含义，让幼儿生动、形象、直观地感知并感受蒲公英的种子在飞扬状态中姿势的轻柔、美丽。假如幼儿对柳絮缺乏认知阅历，教师还可以将提前预备好的一段关于柳絮飞扬的视频短片播放给幼儿观赏，引导幼儿观看、感知柳絮的洁白、轻快，从而帮忙幼儿理解比柳絮还要轻的句子含义。）比方句3：理解又像一片片雪花，从空中轻快地降落下来。师：蒲公英的种子，当它飞起来的时候像什么？为什么说它像一片片雪花？（评析：教师在这个环节，可以引导幼儿用自己的身体动作表现并体验蒲公英的种子从天空中轻快地降落的姿势，帮忙幼儿理解、加深对轻快、降落这两个词汇的理解。）三、完整视听观赏，进一步体验散

5、文蒲公英的意境美。1、摘句练习，感悟散文中的美丽词句。师：多么好玩的蒲公英！让我们再来观赏一遍散文。请你认真地听一听，你最喜爱散文中的哪一句话？我们一起来学一学、念一念这些好听的话！（评析：依据幼儿的学习兴趣与共性化需求，进展摘句口语练习，帮忙幼儿积存散文中的美丽语句。）2、完整朗读，体验散文中的美丽意境。师：蒲公英这篇散文虽然很短，但是听起来特别美丽。请大家站起来，跟着教师一起有感情地念一念，也可以用我们的身体动作表演一下。师：原来，生活中普一般通的蒲公英，看起来真的很美、也特别好玩。你知道吗？蒲公英还是一种特别宝贵的中草药，可以泡茶喝，具有清热、解毒的药用价值！师：瞧，画面中的蒲公英轻快地

6、降落下来了，它会落在哪里呢？接下来，可能会发生哪些好玩的事情呢？你还可以把它画出来，编成一个好玩的故事，讲给大家听，好吗？【活动反思】1、蒲公英是一篇特别美丽、又布满童趣的散文。在整个教学活动中，教师充分调动幼儿视觉、听觉、运动觉等多种感官来观赏散文，引导幼儿逐步观看、想象、理解散文中三处比方手法的奇妙运用，有效地拓展了幼儿的想象力和思维力。特殊是教师依据散文内容自制的PPT课件，形象、直观地抓住了散文中蒲公英的飞扬、轻快的姿势，帮忙幼儿深入体验、感悟到散文蒲公英中所蕴涵的语言美和意境美，有助于提升幼儿的文学观赏力量和艺术感悟力量。2、在教学实践中，我鼓舞幼儿用自己的肢体语言来模拟、表演蒲公英飞扬、降落等动态，幼儿能结合自己的理解，用各种身体动作展现飞扬的姿势，特别具有创意，表达动静结合的教育原则，有助于幼儿逐步理解这些美丽词汇的语意，深刻感悟到散文中的轻柔、舒适的意境之美。