大班上学期数学教案《找规律》.docx

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1、 大班上学期数学教案找规律_大班上学期健康总结 【活动目标】 1、知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。2、愿意参与操作活动，能遵守操作规章。 【活动预备】 1、圆形实物若干。2、放大的缺少轮子的图片。 【活动过程】 1、出示实物，引出话题。今日赵教师给你们带来了许多好玩的东西，看看是什么？和幼儿一起观看并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什么外形的？教师示范画圆，幼儿翻开操作材料，跟画圆。2、找圆形。教师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么？咦，这些车子能骑、能开吗？为什么呀？小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都

2、不见了，那怎么办呢？我们小朋友来帮帮助好吗？找找看，应当画在哪里？教师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。幼儿操作，教师观看指导。3、找找生活中的圆形。刚刚我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮助把它们画下来带到幼儿园给大家看。中班上学期数学教案找影子朋友 教学目标 1、在嬉戏中感知影子的特点，知道影子是与实物形状一样的。 2、学习从上到下、从整体到细小的局部进展细致观看、比拟观看，在此根底上推断并找出实物的影子。 3、培育幼儿细致的观看力量。 教学预备 1、投影仪; 2、幼儿人手一

3、份操作卡(操作卡上的内容难度具有递进性)，笔一支; 3、教师的教学范图两大张，分别张贴于黑板两面，纸棒子一根，两只具有微小区分的毛绒熊玩具，红笔或粉笔一支; 4、影子学问的预备。 教学过程 1、语言激趣导入，引出影子朋友。 师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们情愿和我做朋友吗?(情愿!)和你们做朋友真快乐!今日我还带来我的一个好朋友。(教案出自：)我的好朋友在哪里呢?(师稍作左盼右顾查找状。)1、2、3我的好朋友请出来!(此时，投影光亮，师站在光下摆出个漂亮姿势，墙上立即呈现影子造型。)我的好朋友是谁呢?(你的影子。)对喽!我的好朋友就是我的影子(如图1)。 2、玩一玩，说一说，感知影子与实物

4、的关系。 (1)在玩中感知实物形状不同，影子也不同。 师：谁情愿上来请出自己的影子朋友?(一次请四位幼儿上来，反复两次。)幼儿上来后，师念儿歌：1、2、3，影子朋友请出来!(当念到请出来时，翻开投影灯光，墙上消失幼儿的影子。) 师：这是谁的影子朋友?你们怎么知道的? 幼：由于那个影子和他是一样的交换玩一次后 师总结：原来影子朋友的外形和小朋友的样子是一样的;小朋友样子不同，影子朋友也就不一样(如图2)。 (2)在玩中观看影子的微小变化。 师：谁来了?(两只小熊。)认真找一找!黄熊的影子朋友在哪里?白熊的影子朋友在哪里?你们怎么知道的? 幼：黄熊大一点点，白熊小一点点;黄熊头上有一朵小花，白熊没

5、花;白熊拿了一只小杯子，黄熊没拿杯子 师：小朋友的小眼睛真亮!我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体外形，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图3)。 3、运用观看方法，共同查找影子朋友。 (1)师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真焦急!想请小朋友来帮助，你们情愿吗?(情愿!)你们看!(消失一只小狐狸和很多与其相像的影子。)请小朋友来认真观看。 (2)稍等片刻后：谁是小狐狸的影子朋友? 师指着幼儿全都不同意的影子说：为什么它不是?(外形不一样：前腿往后)并将此影子拿到旁边。 师指着幼儿全都认同的两个影子(略有差异)，说：小朋友说这个是

6、它的影子朋友，这个也是它的影子朋友，那让我们先比拟一下这两个影子(分别将两个影子放在小狐狸的下面以便幼儿比拟观看)，先来看一看它(指着不是的那个)是不是小狐狸的影子朋友?比拟比拟看，从头到尾认真看。(幼儿说不是后)问：为什么不是小狐狸的朋友? 师：哦!小狐狸有长长胡须，而这个影子没有，所以不是它的朋友。那小狐狸的影子朋友就是谁呢?(幼儿齐指。)对，这才是它的影子朋友。(师用笔圈出来。)(教案出自：)师：原来这两个影子只有胡须一点点不一样，还真难发觉。看来我们观看时可要认真(如图4)。 4、运用观看方法，幼儿独立操作思索。 (1)师：小朋友帮忙了小狐狸，小狐狸真快乐!可是，这里还有许多东西也找不

7、到它的影子朋友，也想请小朋友帮助呢，你们情愿吗?(情愿。) (2)提出操作要求。 师：你们看!是谁找不到影子朋友?(自行车、小蚂蚁、葫芦娃、小老鼠。)在找影子朋友前，教师提一个要求：请小朋友观看时要从上到下仔细地看，还要一个一个比拟地看，保持宁静，自己想，这样才能找到它们的影子朋友。找出它们的影子朋友后，用笔把影子朋友圈出来。别找锗哦!不然它们可不快乐呢!现在拿出你的操作卡开头吧! 中班下学期数学教案找规律 幼儿园中班数学教案：找规律 预设目标： 1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2、在探究查找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3、培育幼儿有初步的推理力量，进展幼儿

8、制造力。 活动预备： 1、各种排列规律的卡片。 2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3、操作卡片每人一份。 活动预设： 一、自由探究。 1、以嬉戏：寻宝引入活动。 让幼儿查找藏在草地上的卡片，翻开卡片看看上面有些什么？ 2、争论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。 二、发觉规律。 1、观看卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应当排什么？ 3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 三、尝试自由排列。 1、介绍各组活动的内容和要求。 第一组：按颜色排列。选

9、择两种或三种颜色的木块进展间隔排列。 其次组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进展间隔排列。 第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进展间隔排列。 2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆地尝试进展有规律的排列。 3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。 大班上学期数学教案火眼金睛找一样 【活动目标】 1、复习610各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。2、会看一组分和记录读出两组分合记录。3、能在集风光前大胆、主动地回答下列问题。 【活动预备】 1、幼儿学过6-10的组成。2、记录纸和笔、操作用书。 【活动过程】 一、复习10以内各数的组成。1、教师：我们已经学会

10、那些数字的组成？它们各有几种分法？是哪集种呢？2、请2-3名幼儿自主选择一个总数，介绍它的分合方法，教师进展记录，师幼共同检查。引导幼儿说说这些分合记录是有序还是无序的？按什么挨次记录的？二、找一样。1、教师：看看谁的眼睛像孙悟空的火眼金睛，能发觉9的分法中有一样的吗？引导幼儿找出一样的分法，如9和945542、教师：9有8种分法，其中很多是一样的，我们把这些一样的分法去掉一个。3、引导幼儿去掉一样的方法，然后观看发觉记录结果少了，更便利看了。4、引导幼儿看一种记录读出两种分合方法，使幼儿感受到，虽然记录少了，但分法没少，可以看一种记录就想到两种分法。5、再出示一组幼儿的组成记录单，请幼儿竞赛

11、找到一样的，并去掉一样的。三、幼儿操作活动。1、找一样。观看数字组成记录单，圈出一样的分合式，读一读其他分合式的两种分法。2、组成填空。请幼儿先读一读总数，在看一边的局部数是几，想一想缺少的局部是几，在方格上填上该数字。四、活动评价。展现幼儿找一样记录单，请大家看一组记录说出两种分法。大班上学期数学教案按物体的特定规律排序 幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序 【活动目的】 、通过让幼儿动手操作、比拟，发觉物体的排列规律并进展排序。、培育观看、比拟力量和初步的推断推理力量。【活动预备】、教具：黑白序列的排序图样。、学具：幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队花片黑白方块若干。、

12、环境创设：小动物的家。【活动过程】（一）以小朋友为小动物布置新家引入课题。（二）幼儿自主探究物体简洁的排序规律。1、幼儿分组操作。a铺地砖：供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙：供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c做彩链：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。d种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。2、自主探究活动内容的沟通：.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。.针对幼儿的怀疑进展争论。.师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可

13、按外形、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；其次张蝴蝶不变，小花逐一削减；第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多）。评析：幼儿通过观看、比拟，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。（五）观赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进展排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。（六）设计黑白配小毛巾、运用以有的排序学问设计一条黑白配小毛巾。、幼儿介绍自己设计的黑白配小毛巾，说明排序规律。【活动延长】观看家里

14、、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。评析：让幼儿带着问题观看生活，将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进展再运用，有利于培育幼儿对数学活动的兴趣，促进其制造力量的进展。大班上学期数学教案风筝飘飘 活动目标： 1.正确推断8以内的数量，并按数量多少进展排序。 2.能用目测的方法精确推断物体的多少。 活动预备： 1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。 2.分别画有18朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、18的扑克牌若干。 活动过程： 1.出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的兴趣，导入活动。 师：小朋友，天气温和了，外面的小草绿了，花儿开了。朵拉想邀请大家去

15、放风筝，你们情愿去吗?可是，朵拉给小朋友们设立了4道关卡。 2.第一关：考视力 (1)出示图片，请幼儿观看图中的各种风筝。提问：都有什么风筝?每种风筝分别有几个? 请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的数字放好。 (2)为风筝排序。 请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多) 3.其次关：考听力 听音取卡片。(教案.出自：)教师分别拍58下，幼儿取出相应的卡片。 4.第三关：考小手操作力量 (1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进展排序，并能用语言表达，是根据什么规律排列的。 (2)听指令排一排。 5.第四关：速度大比拼 玩法：每8名幼儿为一组。

16、嬉戏开头前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片反面朝上。嬉戏开头后，幼儿共同说：看谁排的对又快!说完后各组幼儿快速将卡片翻过来，并依据自己手中卡片上物品的数量，根据从多到少或从少到多的挨次站成一排，速度最快且排列精确的一组获胜。 6.带着幼儿户外放风筝。 朵拉:孩子们，你们太棒了，我们一起去草地上放风筝吧。 大班上学期数学教案趣味数数 活动目标： 1.学会根据不同的方式、方法有序地数数。 2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积存相关数数的阅历。 3.增加幼儿的观看力量，培育幼儿对数数活动的奇怪心和兴趣。 活动预备：白板、课件、操作材料、记录卡。 活动过程： (一)开头局部

17、1.幼儿随音乐开火车进活动室。引导幼儿进入活动主题。 2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的教师也都快来帮助了呢，我们一起来和要去帮助的教师们问声好吧。 (二)根底局部 1.师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清晰一共有多少节车厢呢? 幼儿报数，教师协作指导。 2.师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几? 我说一个数，你接着往下数3 个数字好吗 ? 3.出示图片，幼儿观看。 师： 森林国王说啦，要闯关胜利后才可以去帮助呦。那我要请你们帮我一个忙啦，看， 图上有什么?(房子，树)房子有几间?有几棵树?几只小动物?你是怎么数的? 教师小结：要数清晰物

18、体的数量，我们要根据肯定的挨次，比方从上往下，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，假如点数缺乏充值后，就可以在电脑上下载了。或者从左往右，这样就不会数错了。 4.教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。 5.出示图片，观看图片上的图形并正确的数出来。 师：看看教师还给你们带来了什么?这是什么?有几个三角形?几个圆形?你是怎么数的?还有什么?这次你又是怎么数的呢? 6.幼儿操作，教师巡回指导。 师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要观看认真，还要按肯定的挨次数。 (三)完毕局部： 师小结： 其实数字和我们的生活有很亲密的关系，是很要紧的，爸爸妈妈常常买东西的时候都要去看这个数字。那么今日就请你有空的时候到家里去找一找、到四周的超市去看一看哪些东西上面有数字?为什么要看这些数字呢?这些数字有什么惊奇的地方? 音乐再响，幼儿随音乐开火车出活动室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期数学教案找规律”一文，盼望“大班上学期数学教案找规律”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案找规律专题！