大班安全教案模板汇编4篇.docx

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1、 大班安全教案模板汇编4篇 设计背景 学前班幼儿对如何遵守交通规章有肯定的根底熟悉，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全学问，因此设计了这一课。 活动目标 1、能够熟悉交通红绿灯的作用。 2、能够懂得过公路要走斑马线。 3、感受遵守交通规章的乐趣。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、加强幼儿的安全意识。 重点难点 熟悉并学会安全过公路的方法，懂得遵守交通规章。 活动预备 1、预备活动相关的图片。 2、预备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。 3、预备纸小红花若干朵。 活动过程 一、活动导入 给幼儿看过公路以及红绿的的图

2、片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的熟悉。 提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。 二、活动过程 1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，教师扮演交通警察。 2、给小朋友讲解活动的内容。 3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子，开头在虚拟公路上站岗及走动。 4、小朋友放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔跑，小朋友在公路旁等待。 5、红灯停，绿灯亮，小朋友开头过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进展了惩罚。最终小朋友排着队安全的走过了公路。 三、活动完毕 1、对小朋友过公路活动的表现进展表扬。 2、给每位小朋友一朵遵守交通规章小红花 3、请小

3、朋友叙述为什么要遵守交通规章以及遵守交通规章的好处。 四、活动延长 请每位小朋友回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何安全地过公路。 教学反思 整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了安全过公路的根本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。 此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备缺乏及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地

4、做好前期的一些预备工作，让活动更好的进展。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长！ 大班安全教案 篇2 设计背景 今日张子元小朋友带来一个手机模型，小朋友自发的玩起了打电话嬉戏因此抓住幼儿幼儿这一兴趣，让幼儿在嬉戏中知道还有特别的电话号这些特别的电话号对我们生活有特别的帮忙。 活动目标 活动目标：知道并记住110、120、119这几个特别的用途电话号码。能区分它们在生活中的.用途，学习正确的拨打和清晰的表述。 重点难点 教学重点：记住110、120、119这几个特别电话的用途。 教学难点：能正确地拨打和和清晰地描述。 活动预备 1、数

5、字号码卡110、120、119、警车、消防车、抢救车头饰各一个，电话机一部。 活动过程 一、我家的电话号 1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长，写下来介绍自己 2、了解电话号码有多少位。 3、已有的阅历复习打电话步骤 二、特别号码用途 1、出示多媒体画面；引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不当心把火炉遇到了，立刻家里着火了，引导幼儿着火时应准时拨打119电话求助，并且要清晰的说清地址。 （1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号，说清晰地址） （2）兔弟弟家发生什么事？（着火）用什么方法才能把火扑灭（救火）该找谁来帮助（消防叔叔）怎样才能尽快找到消防员？（引导幼儿发生火灾十大19求助） （3

6、）教师出示数字卡119请幼儿读出数字 （4）幼儿模拟大119求助电话（讲清地址描述什么地方） 小结：我们假如遇到着火时拨打119电话，向消防员叔叔求救，这样才能尽快把火扑灭，我们才没危急，但我们没事不能任凭拨打这个号码，只有发生火灾时才能拨打。 2、出示多媒体二兔妈妈又生病了，引导幼儿了解并记住急救中心电话120，并能清晰说出病人状况及家庭住址（步骤同上） 小结：由于小兔准时拨打120妈妈很快就好。 3、画面三一家人高快乐兴回家，刚一进门发觉家里被盗了，引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110，找警察叔叔帮助（步骤同上） 小结：遇到困难、危急时我们就打110电话警察叔叔会帮忙我们。 出示相应数字卡，说

7、出需要什么车，稳固所学学问。 三、模拟嬉戏 分组进展情景模拟，幼儿依据状况出什么车？什么人员？怎么说？ 小结：在生活中常发生意外，遇到状况时我们要对当时状况拨打不同电话只要说清在哪发生什么事，便马上得到帮忙，但平常不能随便打这些电话。 四、活动延长 1、制作特别号码薄，加深对号码印象 2、在区域创设情景，让幼儿加深对特别号码使用。 大班安全教案 篇3 活动目标： 1.熟悉测光器 2.学习使用测光器测量光线。 3.感受光的强弱对眼睛的影响。 4.感觉舒适的光线。 活动教学资源： 指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。 活动流程： 一、 引起动机 教师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿争论

8、：“小朋友好，我叫小花，告知你们一件事喔，最近我的眼睛觉得很不舒适，妈妈带我去给医生检查，医生伯伯竟然说我近视了，要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗?” 二、进展活动 1. 请幼儿争论各种引起近视的可能缘由。 2. 展现测光器，说明测光器的用途及介绍使用方式。 3. 带着幼儿至教室的图书区，及各区域的书写桌实际操作测光器并观看仪器上的数字变化。 4. 将各区所测到的光度数记录于学习单上(附件)。 5. 请孩子共享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响。 6. 与幼儿共享标准的光线度数是多少(一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度)。 7. 请幼儿共享学习单上的各区域光线是

9、否到达标准值，若未达标准值，则需增加光线。 三、完毕活动 争论爱护眼睛的正确方法。 活动评量： 1. 能使用测光器测量并记录测光器上的数字。 2. 能说出爱护眼睛的正确方法。 留意事项： 1.园所可备一台测光器，除了供园所检视灯光的的光线是否到达标准外，亦可作为教学资源的教材。 2.不同年龄层争论的目标可不同。 3.提示幼儿若眼睛消失疲惫，不舒适时;应多休息。或请医生检查视力，以保持眼睛的安康。 延长活动： 1. 可于灯管下多加几盏台灯(或双管灯削减成单管灯)测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的变化显示;让幼儿知道看书时需有足够的光线。 2. 争论看东西的距离及光线对眼睛的影响。 适用年龄：

10、5-6岁 活动时间：30-40分 大班安全教案 篇4 活动目标 1、了解放风筝中可能消失的安全隐患。 2、把握安全放风筝儿歌，能说出需要留意的安全规章。 3、增加自我爱护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规章。 4、进展幼儿的动手力量。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 风筝一个，教学挂图 活动过程 1、导入 师：这是什么？小朋友喜爱放风筝吗？知道在放风筝时要留意哪些吗？ 2、请幼儿争论并答复 教师先提出问题，启发幼儿争论，之后教师小结。 （1）师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以 吗？上空有许多电线的场地可以吗？坑坑洼洼的场地或

11、者山上可以吗？ （2）小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比拟安全，比方广场或者公园的草地。 （3）师：放风筝时跑得快会发生什么危急？风筝绳很细，假如用劲握住或被缠住会有什么危急？假如在有高压电线的场地放风筝会有什么危急？ （4）小结：放风筝要渐渐跑，留神脚下，不能光临着看风筝，否则简单被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要当心。不要在高压电线四周放风筝，假如风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。 3、学习放风筝的安全儿歌 （1）师：刚刚小朋友们把放风筝要留意的问题都找了出来，谁能把这些留意事项完整地讲出来呢？ （2）教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌 师：有一首儿歌把放风筝要留意的事项都编了进去。我们一起来听一听。 教师完整朗读儿歌 师：儿歌先讲了什么安全留意事项，后讲了什么？ 集体学习朗读儿歌 4、总结 师：小朋友学习了放风筝要留意的安全规章，我们一起来回忆。 它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要渐渐跑，留神脚下；留意不要被风筝绳割到手；要远离高压线。小朋友在放风筝地时候肯定要遵守这些安全规章！