大班手工教案（4篇）.docx

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1、 大班手工教案（4篇） 制作名称： 七星瓢虫。 制作目的： 培育宝宝的制造精神。 制作预备： 塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。 制作过程： 1、将塑料瓶洗洁净，放置通风处晾干备用； 2、将预备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等； 3、将剪好的头、翅膀等，用彩色的纸画好，做好装饰； 4、用剩余的废纸剪出两条长纸条，做七星瓢虫肚子的装饰用； 5、将预备好的塑料瓶取来，将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上； 6、稍作整理，一只得意的七星瓢虫就做好了。 小百科：瓢虫科之一种。 又名“七星瓢？”、“七星花鸡”。我国各地均有分布。概体圆卵形，背弓似半球。体长57毫米，宽45.6毫米。触

2、角节状，短，褐色；头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色，具7个不规章黑色圆斑，其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生45代。多见于田野、树林、果园，嗜食小型昆虫。性颇机智，常跌落匿踪或擦飞而去。体色漂亮，玲珑娇小。饲用透亮虫盒或生境箱，亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等，皆可饲以玩赏。 幼儿园大班手工教案 篇二 【教材分析】 幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能渐渐形成只知索取、不懂赐予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应当渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿马上毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最终一个教

3、师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择适宜的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会教师对自己的爱，懂得感恩并学会把自己的爱积极地反应给教师。 【活动目标】 1引导幼儿观赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心愿的一种方式。 2请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。 3、引导幼儿感受制作感恩卡的欢乐和赠送感恩卡的幸福。 【活动预备】 1搜集祝愿卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。 2彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。 3幼儿提前熟识歌曲感恩的心。 【活动建议】 1播放歌曲感恩的心

4、，引导幼儿表达对教师的感谢之情。 提问：这是什么歌曲？在教师节降临之际，你最应当感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对教师的感谢之情？ 2带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿争论制作卡片的方法。 （1）带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜爱哪张、为什么以及它是怎样制作的。 （2）边展现卡片边进展小结：卡片有许多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制的心愿，可以画、可以剪、可以粘贴。 （3）鼓舞幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的

5、感恩卡。 引导幼儿思索自己想制作什么样的卡片，鼓舞幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，教师巡回指导，可以依据幼儿的力量进展个别指导，鼓舞幼儿大 创新，制作与别人不同的感思卡。 最终，提示幼儿在卡片上画上或写上祝愿的话语，表达自己的感谢之情。 （4）引导幼儿相互观赏卡片，叙述自己的制作过程及表达的情感 4引导幼儿将自己制作的感恩卡送给教师，体验表达爱的幸福 （1）提问：你想把感恩卡送给哪位教师？为什么？你想对教师说什么？ （2）幼儿件随音乐给教师赠送贺卡。 幼儿园大班手工教案 篇三 活动目标 1、观看体育器械布飞盘，能够依据飞盘的外形进展裁剪。 2、运用来回的针法制作布飞盘，体验制作飞盘的乐趣。 活

6、动预备 针、线、布、硬纸板。 活动过程 一、谈话导入。 1、师：小朋友，你们今日早上来幼儿园玩的是什么？ 2、引导幼儿说说布飞盘的不同玩法。 二、观看布飞盘。 1、教师出示布飞盘，请幼儿说一说它的特征。 2、师：你见过的布飞盘是什么外形的？ 3、师：你觉得为什么布飞盘会飞起来，它假如换成别的外形会飞的这么远、这么高吗？ 三、教师示范。 1、教师出示并介绍制作布飞盘的材料。 2、教师示范制作飞盘的过程。 3、师：在按着纸板画的时候你要略微比纸板大一些，这样才能包住纸板。 四、幼儿制作。 幼儿制作，教师观看指导。 五、玩一玩布飞盘。 1、请做好飞盘的幼儿可以自己玩一玩看谁的布飞盘飞的远。 2、幼儿

7、之间也可以交换玩。 活动反思 本次活动我是通过谈话的方式引出课题的。我们班男孩子比拟多，因此当提到布飞盘的玩法时，似乎翻开了话匣子，幼儿们争先恐后的想说说自己的玩法。通过这一点，我抓住契机，立刻引入主题布飞盘的特征。幼儿们很快地把握了平常玩的布飞盘的特征，接下来我对制作布飞盘的过程进展了示范。在此环节，我对孩子们上个学期的一些技能进展了回忆，再让孩子把握“剪裁”这一新的技能。在幼儿制作环节，幼儿们会画但是剪出来的都不怎么完整，在这个技能上，我会通过平常的区域活动来让幼儿自己练习。 手工教案 篇四 活动目标： 1、知道铅笔盒里的各种学习用具及在学习中的用途，引发对上小学、做小学生的愿望。 2、大

8、胆尝试用粘贴、添画等方式布置自己的铅笔盒。 活动预备： 认知预备：幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触。 材料预备：操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓。 活动重点： 制作铅笔盒。 活动难点： 选择正确的文具粘贴在铅笔盒上。 活动过程： 一、引起兴趣：这是什么？有什么用？ 师：立刻就要上小学了，小学生要带些什么？那铅笔盒里有些什么呢？ 观看铅笔盒照片，了解铅笔盒里的各种文具。 师：知道它们有什么用吗？哪些文具我们已经使用过？ 小结：我们的铅笔盒里有许多的好朋友，有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，这些东西都可以帮忙我们学习，我们给他们起个好听的名字叫文具，也可以叫文具盒。 二、做做铅笔盒。 1、沿着实线的将铅笔盒的轮廓剪下来，不剪过头。 2、按虚线折叠、粘贴，制作成一个铅笔盒。 3、选择材料纸上应当放在铅笔盒里的文具，将它们粘贴在铅笔盒里。（解决难点） 4、铅笔画出自己需要的各种文具，对其进展涂色。 5、尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。 6、同伴相互检查铅笔盒，看那看文具有没有放正确。 三、说说我的铅笔盒。 用“我的铅笔盒里有”的句式来介绍自己画的铅笔盒。