大班主题音乐接龙教案反思.docx

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1、 大班主题音乐接龙教案反思 一、活动目标 1大胆参加嬉戏，愿意与同伴共同体会嬉戏的乐趣。2喜爱观赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。3初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4能大胆表现歌曲的内容、情感。二、重点和难点1幼儿观赏世界名曲，感受欢乐的4/4节奏是重点。2与同伴合作，共同表现节奏是难点。三、设计思路大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步进展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会嬉戏乐趣。音乐嬉戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能赐予幼儿美的薰陶。四、材料预备1维也纳新年音乐会“拉德茨基进展曲”录像。2“拉德茨基进展曲”磁带一盘。五、流程感受、探究（角落活动）-

2、观赏、体会（集体嬉戏）-表达、表现（角落活动）1角落嬉戏中自由观赏曲子、感受节奏，探究乐曲的特点。在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进展曲”录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参加感受过。在角落里可以让幼儿尝试采纳有多种节奏表现乐曲。比方|X X XX X|；比方| XX XX X X |；比方| X XX XX X|；还比方| XX X XX X|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。注：在角落嬉戏中的探究是轻松的，愉悦的，教师安排目的是为了让

3、幼儿反复熟识，到达耳熟能详的效果。在体育嬉戏中玩“击鼓接龙”的嬉戏，熟识“接龙”嬉戏的玩法和规章。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下其次个幼儿的手即完成排到龙尾，由其次个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队竞赛谁最快。规章击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。此嬉戏的玩需可以帮忙幼儿参加“音乐角”的嬉戏。2集体嬉戏中共同观赏，合作相玩，体会嬉戏的乐趣。教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。交代嬉戏名称、玩法、规章，激发幼儿嬉戏乐趣。第一遍全体幼儿组成一条龙（玩法如体育嬉戏“击鼓接龙”，幼儿先自己拍手四下再拍其次个小朋友手四下变成龙尾，再由其次个幼儿自己拍手四下再

4、拍其次个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐完毕）规章是听好音乐节奏。其次遍将幼儿分成二组变成二条龙，进展竞赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓舞幼儿大胆参加，切准节奏。第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进展竞赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快心情的为赢，鼓舞幼儿大胆表现。教师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏根底上教师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。3角落里的延长活动，进一步感受节奏、观赏曲子，并且各种方式表现与表达。引导幼儿在角落里可以连续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，教师还可以运用“小

5、舞台”的形式让幼儿大胆表现。教学反思：第一次上课学生的积极性不高，针对教案而言，我觉得刚开头设计学生用节奏进展音乐接龙，学生的接收力有限，感觉稍显难度大了一些，导致在后面的旋律、音乐接龙中，学生的积极性调动得不是很充分，课堂上也略显单调了一些，根本上是我在唱主角，学生连配角都提不上。对于我来说，这算是一节失败的课堂。呵呵，不过失败乃胜利之母嘛，所以过了二天我又选了一个班级上课。 这次我将教学环节改动了一下，先将乐曲接龙放在了最前面，学生很喜爱这样的方式，天马行空的唱了许多歌曲（固然也包括流行歌曲，这是他们的最爱嘛），然后我再把节奏接龙放在乐曲接龙的后面，学生保持了刚刚乐曲接龙的兴趣，对于节奏接

6、龙，他们也表现出很大的兴趣。更有淘气的学生除了击拍手掌外，还参加了一些敲打文具盒和桌子等一些不同的打击方法，这也是我始料未及的。这样的设计让我觉得学生的制造力也很大，学生也让我学习到了许多东西。固然在完毕环节中，我将原来的旋律接龙转变成了动作接龙，开头是我和学生进展接龙，后来变成了学生与学生之间完成接龙。学生完全放开了，弄些很搞笑的动作，整个课堂气氛很是活泼。 我觉得改动后的音乐接龙更能让学生发挥其制造性，而且从他们的制造中也让我学习到了许多东西。正如您说的那样，音乐是玩与美的结合，我感觉这节课学生玩得很欢乐，同时也感受到了音乐给他们带来的美。固然，要这样带到学生的积极性，教师调控课堂的力量也有待于加强。