大班主题科艺拷贝声音教案反思.docx

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1、 大班主题科艺拷贝声音教案反思 设计意图： 活动内容、活动方式的选择，与孩子主动学习及效果有着亲密的联系。科学教育应亲密联系孩子的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。前几天，有一个小朋友在玩一只录音娃娃，捏一捏它的左手说句话，捏一捏它的右手就能听到，这只娃娃吸引了好多的孩子，谁都想玩一玩、试一试。于是，我打算就从孩子的兴趣入手，让孩子们来探究，尝试一下声音复制这一孩子生活中熟识的、广泛应用的科学技术，正如纲要中所指出的：从生活中孩子熟识的科技成果入手，引导孩子感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣。日常生活中，录音技术在许多场所广泛应用，如商场、学校、电台、公交车上等

2、，现代的录音工具也日益丰富：mp3、复读机、录音笔、带录音的照相机、摄像机等。如何使孩子对这一科学技术有一个直观形象的感知，同时，尝试学习运用这一科学技术呢？我给孩子创设了生活化的情境，带给孩子最直观的感受，引导孩子在其中自学、互学、集体学、多层面的学习，成为主动的探究和学习者。活动目标：1通过活动感知声音的复制。2学习看标记使用复读机录音。3体验声音复制给人类生活带来的便利与乐趣。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备：1复读机若干，录音操作指示卡。2课件一份，话筒一个。3创设几个相对宁静的录音空间。活动过程：（一）投石问路：声音从哪里

3、来？教师：小朋友们好，我是邵教师，今日X教师有事不在班上，她有一些事情要照顾我们小朋友。播放录音。（小朋友好，我是X教师，提问：X教师人不在我们这里，她的声音是从哪里来的呢？小结：原来，我们可以把我们要说的话完整地录下来，这就是声音的拷贝，也就是我们平常说的录音。（二）心灵手巧：感知声音COPY。1翻开多媒体课件，（1）情境一：兔妈妈急着出门，她有一个任务要交给我们小兔，可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢？教师：咦，这不是录音笔吗？（翻开录音）快听听妈妈和我们说了一些什么？录音内容：兔宝宝们，妈妈有事出门了，你们要把门儿关关好，别让坏人进来，再过几天，小狗就要过生日了，妈妈想和宝宝们一起唱

4、个歌给小狗听，你们在家先把本事练好哦！提问：兔妈妈用了什么好方法给我们交待任务的？小结：原来，声音是可以完整地录下来的，这就是声音的拷贝，也就是平常说的录音。（2）情境二：兔妈妈坐公共汽车去动物超市，可是，该怎么知道到动物超市了呢？教师：公共汽车里有报站名的声音会提示我们，这声音是从哪里来的？提问：生活中还有哪里会用到录音？小结：生活中有这么多地方会用到录音，它给我们带来了便利。（六一演出音乐，早操音乐、复读机、电话录音、公交车报站名）2学习体验：学习录音，体验录音带来的便捷。情境三：在动物超市里，小猴叫卖得满头大汗，有什么方法能让小猴省力一点？（1）幼儿操作：帮小猴录制叫卖的声音。1）学习看

5、操作提示卡使用复读机。2）交待操作要求：5只小兔一组合作完成录音任务。3）教师重点指导操作有困难的小兔。（2）展现录音成果，总结录音阅历。教师：在合作录音的过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？（教师讲解录音时的留意点：不要发出噪声，尽量选择在宁静的空间进展录音，录音时声音要洪亮。）小结：小猴现在省力多了，他很感谢我们兔宝宝的帮忙。你们不但学会了录音的本事，还帮忙了小猴，心里快乐吗？3艺术再造：稳固学习，录制生日歌曲。（1）复习领唱、合唱的技能。教师：我们在以前学过一首，今日我们用领唱合唱的形式把她唱出来。（2）录制歌曲。教师：本事练好了，我们要正式录制歌曲了，预备好了吗？（3）现场播放录

6、音，感受成果。教师：让我们一起来观赏一下我们的录制的歌曲吧！4完毕局部，教师小结。教师：这么奇妙的歌曲，我想送给小狗当生日礼物，小狗肯定会很快乐。回到家，宝宝们还可以尝试用其他录音工具进展录制声音，盼望你们能有更多发觉，更多收获！活动延长：1区域活动：在探究区内投放录音工具，让幼儿进展学习录音，体验录音带来的欢快和便捷。2嬉戏活动：讲录制好的歌曲放置在小舞台中，作为表演的背景音乐。3家园共育：和爸爸妈妈一起体验录音的欢乐，学习更多录音方法。教学反思： 在活动中，教师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探究性比拟强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意，组织的形式敏捷，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的仆人。这次活动提高了幼儿的思维敏捷性，动手操作力量，同时也培育了幼儿大胆探究，积极尝试的学习态度。