大班数学公开课教案《小小裁判员》.docx

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1、 大班数学公开课教案小小裁判员_小小班公开课教案大全 一、 活动目标： 1、 学习用记录统计的方法比拟物品的多少，感知数学在生活中的作用。2、 探究运用自己喜爱的方式进展记录，从中比拟出最快速最清晰的记录方法。3、 尝试商讨合作式的学习，学会确定自己和倾听他人的意见。二、 活动预备1、 录音机、磁带;小猫、小狗、小兔木偶;金牌一枚;画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干，记号笔人手一支2、 大格子图及皮球、沙包、绳子;三、 活动过程(一)创设情景，激起疑问放录音叙述投篮竞赛状况，请幼儿认真倾听。你能说出谁投进的球最多吗?(二)商讨方法，鼓舞探究1、幼儿自由争论比拟谁是冠军的方法。2、出示表

2、格，引导幼儿思索并叙述用表格记录的方法。3、 幼儿再次倾听竞赛过程，并尝试用自己喜爱的方式进展记录。4、 相互沟通记录结果和记录方法，并展现几种有代表性质的记录方法。5、分析几种不同的记录方法，争论比拟出最便利最清晰的方法。大班数学公开课教案集合 幼儿园数学教案：放在哪里集合 内容：区分交集、差集中的元素 方法：尝试法 一、目标 通过观看粘贴活动，查找两个集合交集、差集中元素，依据特征进展尝试摆放；进展幼儿多纬度的思维力量。 二、预备 水果找家、图形组合物幻灯片个1张（NO.86-87），幼儿每人一样内容练习纸2张（见练习册NO.4-5），如图（1）和图（2）。 三、过程 （一）观看1.出示水

3、果幻灯片，引导幼儿思索：（1）两个圈内分别有什么？各有几个？（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）（4）两圈相交局部中的水果么特征？（有叶子且有梗子）2.出示图形组合物幻灯片，引导幼儿思索：（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？（2）左圈内的东西有什么特征？（红色）（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）（4）两圈相交局部中的东西有什么特征？（红色且个数是5个）（二）区分让幼儿思索：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，由于桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放

4、在两圈相交局部，由于她是红色且组成的圆形个数是5个。（三）粘贴幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。（教师巡回指导，帮忙幼儿正确粘贴） 四、建议 （一）本活动设计内容亦可分两次进展。（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进展分类摆放，见儿童数形宝盒说明图29。观看记录与评估。大班数学公开课教案熟悉序数 幼儿园大班数学教案：熟悉序数 教学目标： 1、熟悉110的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、把握序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置。仔细听清晰各项活动的规章，用过的物品能归复原处。 材料预备： 1、幼儿人手一本幼儿园课程指导.数学。2、小黑板一块，

5、粉笔若干。投影仪不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】 活动过程：1、发放幼儿园课程指导.数学，幼儿人手一本。2、集体活动（1）按数拍手。我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。（2）熟悉序数。教师在投影仪上出示书画面。有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按挨次说说空着的小椅子的位置。教师手指第三张空椅子。这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？你在这里写上3表示什么意思呢？我们平常还可以用3来表示什么？现在你知道数字有几个用处了吗？（表示物体的位置，表示物体的数量。）能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？教师盖着第三第六第九张空椅子。

6、谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发觉的呢？谁帮忙你一看就知道第几张椅子不见了？3、分组活动。数数第几张椅子是空的。说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。教师巡回指导。不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】大班数学公开课教案数积木 幼儿园大班数学教案：数积木 设计思路： 在区角活动和嬉戏中，孩子很喜爱用积木经行建构，在活动中，常常会听到孩子有这样的争论：我的房子比你造的高！我的房子造的比你大！为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？你用的积木比我多。在数积木的过程中

7、孩子常常会遇到这样的问题：中间的积木看不见，不知道有多少。于是针对孩子空间规律的进展，设计了这节以培育孩子有条理推想数量和挑战空间规律的活动。我觉得这个题材对进展幼儿空间方面的计算力量还是特别有帮忙的，因此想针对我部目前还不配备白板的状况下，对教案作进一步的调整和梳理，连续设计出符合大班幼儿的教学活动。 活动过程： 目标：1、在数积木的过程中，学习有序地观看和统计数量的方法。2、能清楚地表达观看的内容，喜爱挑战空间规律嬉戏。 预备：正方体小积木；积木房图片若干；记录用纸和笔 流程： 一、话建筑，赢积木导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜爱怎样的房子，为什么呢？激趣：想不想造

8、一幢喜爱的房子？过渡：今日我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？那就请你们就分成4组在数积木嬉戏中赢取更多的积木。二、争答复，数积木（一）数数一样数量的积木房导语：听清题目哟！（出示一样数量积木建筑的不同房子）出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。验证：移去屋顶，拆层演示重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？小结：数量一样的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木拦住了，我们不简单发觉，点数的时候我们可以一层一层的数清晰，不多数，也不漏数看不

9、见的那些积木。（二）找找躲起来的积木块导语：有的小组领先了，有的小组临时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们认真观看，把藏起来的积木找出来。出题：预备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？重点：移去屋顶，拆层演示，帮忙幼儿学会数隐蔽起来的积木块。小结：房子一层层往上造，假如上层有几块积木，那这些积木下肯定也有几块积木三、造房子，数砖块（一）造幢房子把分数导语：经过两轮的竞赛，哪一队的领先了呢？请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得到了几分。重点：鼓舞各组建筑出点数上有难度（

10、有多层、有重叠）的房屋集体点数时一层一层数清晰（二）学做小小建筑师导语：（出示建房图纸）你们造房子、数积木的本事都那么大。那你们能不能在依据图纸上的建房要求，在5分钟内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清晰他是由几块积木建成的呢？要求：每队派一个代表选择喜爱的图纸，用积木搭出与图中一样的房子，要造的又快又好！重点观看：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗？记录的对不对呢？小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是一样的。四、延长：导语：小小建筑师们让我们回去建筑更多独特的房子，考考你的

11、好朋友们你是用几块积木建成的好不好！ 教学反思： 今日的活动较为顺当的开展了，也到达了我预期的效果。还成为了我园计算专题组的一课多研研讨的课例，反思一路走来获得胜利的的缘由，我觉得有：a)关注细节的设计计算活动教具多，对环节间的小结语要求也高，在这一次组织活动前教案在我的脑海中一次次的过电影，把握了每一个环节的细节要点（孩子合作中可能的状况、每一次小结重点提炼和梳理的内容、重难点落实的方式）。细节打算成败，活动前我让一个个环节都顺溜了，我想这也是活动活动胜利的重要因素之一吧！b)注意互动的有效性我的教学对象是一群大班的孩子，所以在今日的活动中我不仅关注师生间的有效互动，也为孩子们制造了许多合作

12、互动和思索的时机，无形中提高了生生互动的有效性。大班数学公开课教案看电影 幼儿园大班数学教案：看电影 设计思路： 看电影是孩子比拟喜爱的一种消遣活动，幼儿园四周的嘉定电影院在重新整修后，常常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的时机也越来越多。然而，在与孩子的个别沟通中，我发觉孩子对看电影的阅历还是比拟粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大局部孩子的阅历是模糊的。特级教师徐苗郎教师说：数活动是为了解决生活中的问题。中班孩子对序数有了初步的阅历，怎么样让孩子运用这种数阅历为自己的生活效劳，并在生活化的嬉戏情境中提升数的运用力量，于是，我设计了看电影的活动。 活动目标： 1.尝试运用序数的

13、阅历查找座位。2.在嬉戏情境中，积存看电影的相关阅历。 活动设计： （一）导入今日，我想邀请你们一起去小剧场看电影。1、沟通看电影的阅历。重点提问：电影院的座位可以任凭坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能任凭坐的，要依据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。（二）找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿消失的问题。（三）看电影1.今日看什么电影呢？小动物上影院2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么

14、？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？ 教师小结：今日，我们不仅帮忙小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清晰了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。 大班数学公开课教案时间挨次 活动目标： 1、感受、体验事情发生时间的先后挨次，积极表达对时间先后的想法。2、体会在时间消逝的过程中，会发生不一样的事情。3、增加时间意识，熬炼规律思维力量。 活动预备：教学挂图 活动过程： 1、出示挂图，导入情景。教师：今日，教师请来了两位小客人，你们看看。他们是谁？2、引导幼儿观看画面，答复相应关于时间挨次的问题。（1）请幼儿根据画面说一

15、说兔宝宝是怎么画画的。教师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应当怎样画火车？（2）请幼儿观看右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。教师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针现在指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的挨次吗？（引导幼儿用先-然后-再-最终的方式进展简洁陈述）3、分发幼儿用书，教师引导幼儿自主完成练习。（1）分发幼儿用书教师：请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。（2）指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半局部的图画，请幼儿逐一观看和答复每一幅画面上画的是什么。教师：你看到了什么？大树是怎么生长的？请你根据从先到后的挨次，用笔在画面上写好1,2,3,4。（3）请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半局部的图画，幼儿自主完成练习。教师：请你观看画上面有什么，同样请你照从先到后的挨次，用笔在画面上写好1,2,3,4。4、检阅操作手册完成状况，完毕活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学公开课教案小小裁判员”一文，盼望“大班数学公开课教案小小裁判员”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小班公开课教案大全专题！