大班主题教案《我们的麦当劳》.docx

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1、 大班主题教案我们的麦当劳_大班秋天的颜色主题教案 教学目标： 1、激发幼儿对动物的探究热忱，体验各种动物的奇妙之处2、愿意探究动物的奇妙隐秘，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发觉和想想保育目标：1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。2、活动完毕回教室后催促幼儿准时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。3、幼儿睡觉时，提示幼儿睡觉的姿态，不行趴着睡觉。 环境创设设置主题墙：我们的动物朋友家长工作 1、帮忙孩子收集动物的图片，图书，照片2、带孩子参观动物园，做相关观看记录和分析。老鹰捉小鸡目的：练习敏捷的躲闪跑，及小组动作协调全都的力量幼儿能积极参加活动并能欢乐嬉戏预备：老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰

2、一个过程：一、热身教师带着幼儿热身比方快走，慢跑，二、活动开头1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想方法爱护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的挨次被捉到的小鸡离开场地嬉戏完毕后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）那些动物会飞目标；引导孩子观看身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？早操（8：40-9：00）内容：世界真美妙，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：1.教师组织幼儿有序的入场、退场。3.留意中间互动操节，学会快速拿器械。

3、盥洗活动（9：00-9：10）要求：1.提示幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。2.入厕，便后洗手，表扬准时冲厕所的幼儿。集体教学（一）（9.10-9.40）我最喜爱的动物朋友活动目标：收集和共享关于动物的相关信息萌发初步的喜爱动物，爱护动物的意识活动预备：动物图片，动物书记 幼儿用书活动过程：一.自由沟通，说说自己喜爱的动物师；你最喜爱什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜爱他吧聊聊动物趋势二.给动物朋友分类师，出示图片参加让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分三.猜猜是什么动物师，教师选出一个自己喜爱的小动物，来编一个

4、谜语小朋友们猜一猜师，你有喜爱的动物米也可以推举一个和小朋友们分想户外活动；（9.50-10.15）袋鼠三级跳活动目标：1、提高腿部肌肉力气及协调力量2、体验合作嬉戏的欢乐活动预备：1、幼儿每人一只布袋。2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干活动过程：1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观看个别幼儿示范双脚行进跳怎样才能跳的又快又稳呢？（幼儿沟通争论）个别幼儿将双脚放进布袋，进展双脚跳，并进展简洁的追族嬉戏。3、幼儿嬉戏孩子们，你们的本事练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进展嬉戏。嬉戏时

5、袋鼠运球必需先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到家里将皮球放在塑料筐里。4、完毕嬉戏，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；小乌鸦爱妈妈活动目标:1.积存肯定的语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的构造、性质及乐曲所隐藏的内涵。2.进展幼儿感受的力量，激发幼儿在尝试活动中提高对观赏的兴趣。3.培育幼儿喜爱、敬重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打击乐器若干。幼儿大班主题教案我们的花园 活动背景： 我们这个城市中绿地越来越多，孩子在绿地中玩耍，与自然亲近，很开心。但是，由于我们幼儿园离绿地较远，出行不太便利，所以，孩子

6、就产生了我们这里(四周)为什么不造一个花园呢?我们也应当造个花园的想法，就这样，孩子的想象活动开头了。在活动中，孩子沟通着各自的信息，共享着同伴的阅历，是一次相互学习的典型范例。另外，这样的活动还具有综合的特质，所以，我们应当把握时机，适时地整合孩子的生活阅历，使活动既具有生活的流畅，又具有教育的完整。 内容与要求：了解一些植物的特征，感受我们与四周植物的关系。 活动预备：有关植物的图书和故事、谜语、儿歌书等置于书架上。市区绿地的录像存在电视里。有关花园和花卉的照片和图片存在电脑里。 过程与指导： 一、活动导入教师：大家已经参观了一些花园和公园。我们也正预备在教室里一个花园。我们在想，这个花园

7、假如能使很多各种各样的人喜爱来玩，最好是一年四季都可以来玩的，那该有多好啊。昨天已经有的小朋友开头考虑在花园里种什么植物，才能让更多的人来。今日我们来安排安排，这些植物怎么种才适宜，设计设计这个花园怎样才能更漂亮。教室里的书架、电脑、电视机、白板上都有你们需要的东西，你们可以自己去找一找。需要我帮忙，就对我说。-教师的目的是引起孩子对上次活动回想，使活动有承上启下的联系。介绍活动现有的环境，并含蓄地交代今日的活动内容。二、合作设计：幼儿合作设计花园。教师指导：(1)引导合理地种植植物-在说明自己的理由时，肯定有对植物的了解和理解。(2)观看合作探究学习的水平，并引导体会合作的好处。(3)支持孩

8、子的学习探究行为(赐予物质材料和确定鼓舞等支持)。三、活动记录：小仁对我说：我要尺。拿了后，说：我去操场了。一会儿，把尺还给教师，提着一根绳子，围成一个圈：我们花园里的香樟树是这么粗的。我欣喜：好，记在你们的设计后面。罗罗对我说：这把尺我要。走出教室，一会儿，跑来告知我：我们的香樟树高有6尺。我问你量出来的?是的。我不信任。树那么高啊。你来看。我随她来到大树旁。她指着树的一半高度(估量的)：这是树的一半，我这样量，量到这里是3尺，所以这棵树就是3加3，是6尺高。这是孩子自己的测量方法和规章。很多孩子分别在电视机、电脑、书架和剪贴板上查找自己想要的东西。-好几组孩子的合作水平不够高效，这时我的关

9、注点应当在引导如何欢乐快速地完成任务，如可提议：你们在忙，他干什么?或他在忙，你们干嘛呢?或怎么才能更快一些呢?你们有这么多人。也可表扬一些合作得高效的，如呀，你们做得又快又好看，怎么会的?(不肯定要有说明和答复)四、沟通观赏沟通自己的设计。教师把握：(1)各种植物特征的沟通。(2)植物对人们的用处。(3)鼓舞不同的表达表现的行为。观察几个孩子欲罢不能的样子，我说：我们一起来说说。还没有完成的，你可以连续做你的事，也可以先来听听别人的花园设计和安排-适度地考虑个别孩子积极学习的愿望和状态，是敬重孩子的表现。但是，假如有较多的孩子是这样的话，这就说明在预设时，我对孩子的原有阅历和活动力量把握得不

10、够精确，就必需调整教学规划了。小组1说：我们在花园的前面安排6盆豆苗，中间4盆小的，旁边2盆大的。教师：为什么要种豆苗呢?他们说：很多老人要买菜，去菜场很烦，还要付钱。就让老人来我们的花园里采豆苗。我们还种了很多向日葵，由于等瓜子熟了，孩子到树下来，把瓜子扔进嘴里，多有劲啊!大家都笑起来了。-教师适时作一些小结，如：哦，种些蔬菜是为了让更多的老人来，那样老人就更便利等等。小组2说：我们的花园里种了大王花。这是很少见的花，让大家看看。另一个：但是，它们会发臭，我们就在后面种一排香樟树，把臭气赶走；我们又在前面种了一排猪笼草，由于臭气会生虫，猪笼草是捉虫的。我们还要种面包树，让人们饿了可以吃，又种

11、了椰子树，吃面包很干的，就喝椰子水。-教师适时小结，如：他们的花园有好看的，又有吃的喝的，有谁情愿去他们的花园呢?吸引孩子观赏别人的作品。小组3说：我们在这里种了桂花和迎春花，它们的颜色都是黄色的，(一个孩子：我反对，桂花是白的)不，有点黄的。我们这样是由于迎春花是春天开花的，秋天它谢了，桂花就开了(同组的孩子补充：是啊，桂花还可以酿酒，做糖吃)。我说：”这样人们在春天可以看到黄色的迎春花，秋天可以看到黄色的桂花。孩子：我们还在花园里种了吊灯树，它的果子像灯笼一样吊着，很好看的。-教师引发孩子对新的植物的熟悉兴趣，如：有谁熟悉吊灯树，你们的吊灯树在哪本书上的第几页，把它登记来，介绍给大家，让大

12、家也可以去看看书。小组4说：我们在花园里种了蝴蝶花、一串红和仙人掌任任说：我反对，由于仙人掌只能一个月浇一次水，而一串红要每天浇水，每天浇水仙人掌的根会烂掉的。嘉文：有一种仙人掌叫龙鼓是种在泥里的，可以每天浇水的，我家有的。我问：那你们的是什么?小组4说：那就龙鼓吧，这样就适宜了。我们还种了王莲，它的叶子很大，给小朋友当小船，旁边种杨柳树。我摸索他们对杨柳树的了解程度：为什么喜爱杨柳树?他们说：杨柳树弯弯的树枝很好看的。我们还种了一串红，那个黄的是一串黄。我引发回忆：一串黄在哪里观察的?在森林公园的暖房。这里一排是一棵樟树、一棵黄杨树我追问：为什么这么种?孩子看着我比划的手势，醒悟地说：这样一

13、高一矮，像是绿色的波浪。罗罗说：我们的樟树有这么粗，有6尺那么高。-这里我的推动和引导使全体孩子都比拟投入，既从点上完成着预设的目标，也引发了孩子新的学习内容，如自然测量等。五、展现连续将设计的花园图纸展现在墙上，并鼓舞孩子在个别活动时用各种材料在教室里造自己的花园模型。六、活动相关链接1、孩子在城市的花园里玩耍过，并与植物之间有过感兴趣的事。2、孩子有自己查阅现有资料的阅历。3、孩子在日常生活中，有点滴的有关植物的阅历积存。4、这可以是一个有关植物的主题活动的开头。 -这次活动给我的警示是： 1预设的集体活动应当有一个明确的目标。集体活动有着与其他学习形式有别的功能，目标的指向性强，是它的特

14、点。所以，在活动设计以前，肯定要想好我想干什么?要解决什么问题?2在活动的过程中，我的指导策略在追随孩子的同时，应当有属于一个教师的理性的推动。如梳理、提升孩子的已有阅历，构建孩子的新熟悉。大班音乐优秀教案我们的村庄 活动目标： 1、幼儿能依据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连贯、停顿和跳动的唱法。2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。3、体验歌曲中诙谐、开心的心情。 活动预备： 1、课件请来看看我们的村庄。2、图谱若干，轮唱标记若干。 活动过程： 一、导入课题，引发兴趣二、练声1、师：这些小动物可喜爱唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱仿照小猫的歌声，可边做

15、动作边唱。2、用同样的方法练习小狗、小羊和母鸡的练声曲。三、学习歌曲1、请幼儿分男女坐两边。教师清唱歌曲。提问：歌曲的名称是什么？你刚刚听到歌曲里面唱了些什么？2、引导幼儿观看图谱，熟识歌词内容。 教师依据歌词内容分句出示并引导幼儿观看图谱第一局部，熟识歌词内容。 引导幼儿观看了解出图谱上的物体大小所表示的音乐时值、节奏。 要求幼儿演唱时能表现出连贯和停顿。3、重点学习副歌局部。 出示课件中图谱的其次局部，用拍手、拍肩膀、跺脚等多种形式表现节奏。 学习歌词巴哥拉巴奥，幼儿了解这句歌词没有意义，只表示村庄里的人快乐地跳舞的样子。用仿照老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌来由慢到快地演唱。4、完整地演唱

16、歌曲。 齐唱。 在图谱前出示男女的标记，提问：你知道这是什么意思吗？幼儿依据图谱分男女声轮唱。请幼儿来安排男女声的演唱方式。 引导幼儿可以邀请客人教师一起演唱，提问：小朋友和教师来轮唱可以用什么标记表示？四、创编歌词师：农庄里除了有小狗、鸭子，还有许多的小动物呢，我们把它们也编到歌词里去吧！幼儿创编歌词并齐唱；集中到场地前面边唱边做动作。五、自然完毕。大班主题教案详案我们的城市 主题说明： 大班幼儿对四周世界布满着奇怪，不仅喜爱观看、触摸、摆布、操作，还会想出种种问题，表现出渴望熟悉四周世界和探究发觉的积极愿望。他们经常会奇怪地问：金茂大厦这么高会遇到天上的云吗?汽车为什么不能像地铁那样开得快

17、?等等。对创造家的故手、小试验有极大的兴趣，有制造创造的愿望。 随着科学技术的高速进展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发觉、关注四周各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着剧烈的奇怪心和探究愿望。 主题目标： 1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的阅历以及和人们的关系。2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演化史，激发幼儿创造制造的愿望。 3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的亲密关系。 4、让幼儿能关怀四周环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜爱小区。 5、有兴趣的观看四周不同的建筑，了解它们的特征 家园共育： 1、在来回幼儿园途中，家长

18、引导幼儿观看各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种时机带着孩子熟悉上海有代表性的建筑物。 2、家长帮忙幼儿共同收集有关城市的新居子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，.教案网出处为幼儿的小制造做好预备，并可和孩子一起设计制作房子。带着幼儿外出时，关注四周的商店效劳和设施，了解人们如何进展沟通。 主题网络 老房子新建筑 逛街 我们的城市 新式的车 通畅的路 主题环境创设： 1、在表现表达区供应废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜爱的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：供应大型积木及帮助材料(如废旧瓶盒)等，让幼儿搭建房子、大桥等一些闻名建筑物。 2、

19、教师与幼儿共同收集有关城市的新居子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计将来的房子，师生共同布置一个老房子、新居子、将来房子的图片展，供幼儿观赏、沟通、争论。 3、展览幼儿的小创造、小制作。 幼儿大班主题教案我们居住的地方 主题说明： 小朋友对自己生活、居住的地方特别熟识，为了让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住地区与人们生活的亲密关系，教师设计了本主题的某些活动，让幼儿形成大家庭大社会的概念，使幼儿关怀社会的人与事，懂得爱惜社区，能说出自己居住的地方，学习用连贯的语言叙述当地的物产和风景特点，学会嬉戏、绘画的方法表现自己对居住的的地方的熟悉及情感，有美化、建立家乡的美妙愿望。教育活动：1、我的好邻

20、居、我去过的城镇2、一样多、农贸集市真喧闹、一样多3、美丽的房子、夸家乡4、造新居5、我居住的社区、一条街、漂亮的公园、好玩的社区符号、交通工具、农村和城市、我爱吃特色活动：1、撕纸：颜色的组合2、撕纸：各种各样的汽车3、家园共育：观看有特色的建筑4、家园共育：参观社区区域设置：名称材料内容与要求美工区各种废旧纸盒、彩纸、彩笔将纸盒组合成楼房进展装饰。绘画路边的建筑物，建成一条街。益智区各种社区符号标记说说这些符号是什么意思。表演区表演用的道具幼儿组成社区效劳队，开展表演劳动活动阅读区有关书籍边看图书边朗读儿歌数高楼建构区积木等建构材料搭建社区的各种公共建立。日常教育活动：1、晨间沟通：逛商城

21、2、生活活动：爱惜图书嬉戏活动：1、建构活动：社区公共设施2、美术活动：我居住的楼房3、玩沙活动：一条街4、科学活动：好玩的社区符号5、体育活动：造新居环境创设：1、让孩子收集风景名胜的照片、有特色的建筑及道路的图片，引导幼儿观赏。2、师生共同布置得意的家乡的墙饰。3、供应多种建构、美工材料，让幼儿通过操作表现对自己居住的地方的熟悉。家园共育：1、参观农贸市场。2、我村的交通工具教学建议：1、孩子生活在城市里，家长没能带孩子去农村参观一下，幼儿对农村的生活不理解。2、在向孩子传授爱护公共设施、爱惜环境等学问对孩子较抽象，未能达成教学目标。 主题反思： 我班大多数孩子来自外地，有的从小生长在无锡

22、，有的从外地转学过来的，因此他们对无锡的了解并不深。我设计这一主题目标是，让孩子更多的了解无锡，让其他孩子了解其他地方的名称、文化等。在活动室中与孩子共同布置了我的家乡主题墙饰，首先让孩子熟悉无锡、了解无锡的特产、道路、新建立，供应了相关的报纸及图片。又一块内容是让孩子收集家乡的照片、图片，并讲一段关于家乡的特产、传奇、看法等，让其他幼儿也了解一下其他城市的面貌。在日常教育活动中，教师结合主题向幼儿介绍一些与我们生活亲密相关的事情如新车站、新广场、新超市、新公路等从而介绍一些爱护环境，遵守公共规章等学问。但这些大学问对孩子似乎太遥远，对幼儿影响不大。幼儿大班主题教案我们喜爱的环境 活动内容：我

23、们喜爱的环境（社会） 教学时间：第十一周 活动目标： 1.能大胆地到社区中观看四周环境，运用自己的方式记录观看到的环境状况2.与同伴沟通自己调查的结果，共享各自的阅历。 活动预备： 1.供应做调查记录的纸张，幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。2.与四周社区联系，支持幼儿的调查活动。 活动过程： 1.调查前谈话。（1）请小朋友分组商议调查的地点、方法、怎样做记录等，鼓舞幼儿积极思索，设想自己小组的活动策略。（2）建议幼儿大胆到不同的地方进展调查：如菜市场、公园、公路、住宅小区等。（3）鼓舞幼儿能在调查中积极观看、询问，提示幼儿留意安全。2.幼儿调查环境。（1）鼓舞幼儿大胆向四周成人询问，了解环境

24、状况的有关问题。（2）引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。3.调查状况沟通。（1）幼儿相互沟通自己小组调查的地点、调查到的状况等。（2）请个别幼儿介绍自己记录的调查状况并说说自己调查后的感受。（3）引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。大班社会优秀教案我们的小书城 一、活动目标 1、初步了解图书馆借阅图书的根本规章。2、通过说一说、做一做，引导幼儿遵守图书馆规章。 二、活动预备 1、多媒体课件我们的小书城。2、幼儿操作材料：圆形卡纸、笔、每组一张图书馆规章。 三、活动过程 （一）活动导入。师：小朋友，今日我们班来了位神奇的新朋友，想熟悉吗?（二）观看课件，了解图书馆规章1课件片

25、断一：爱惜图书。师：你看到了什么？他们做的对吗？为什么？幼：有人看书时乱涂乱画；不对，破坏图书。师：那我们应当怎么做呢？小结：看书时要爱惜图书，一页一页的翻，这样图书才更情愿和我们做朋友。儿歌：图书图书人人爱，爱护图书一起来。（课件）师：好，跟图书治理员接着参观吧2片断二：宁静阅读。师：这些小朋友看书时在做什么？对吗？幼：大声讲话，宁静看书。小结：你所说的真好，要安宁静静看书，不大吵大闹，不影响别人。儿歌：图书馆里要宁静。（课件）师：接下来在哪儿，一起来看一看3片断三：借阅图书。师：这些小朋友拿着书在做什么？人多的时候他们是怎么做的？幼：登记，排队小结：在图书馆借书肯定要出示借书卡，让治理员登

26、记你借的书名，看完了还要去登记，人多是要排队，不然会给大家带来麻烦。儿歌：借书要有借书卡。（课件）师：这些小朋友排好队借书看了，我们连续参观吧。4片断四：整理图书。A：看完书了，小朋友是怎么做的？对吗？幼：乱放，不对。B：我们应当怎么做？幼：整理好；给图书排个队。小结：看完书要放回原处，给图书排个队，就象刚刚那些小朋友一样。儿歌：看完图书放放好，图书回变更漂亮。（课件）（三）师幼小结。1、播放课件，引导幼儿念念儿歌，稳固图书馆规章。师：你们平常看书时候能做到吗？我们一起来看一看。2、出示幻灯片、了解更多规章。师：除了这些，看书时我们还应当遵守哪些规章？幼：排队；整理椅子、书；一页一页翻；宁静地

27、看书；出示借书卡；修补。（四）引导幼儿争论。师：我们班也有一个休闲书屋，在这里看书应当遵守哪些规章呢？请几个幼儿沟通。（五）以小组为单位，制作标志。1、提问：你们说的真好，那有什么方法让大家一看就能明白图书馆里的规章并自觉遵守这些规章呢？师：我们一起帮我们班的休闲书屋制作一些标志，好吗？2、操作要求请幼儿以小组为单位争论，组长组织组员设计不一样的标志；相好后画在圆形卡纸上，需要写说明的幼儿请教师帮助；最终组长把画好的标志贴在图书馆规章上。大班优秀主题教案城里的月光 【活动目标】 1、借助图片，帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。 2、了解夜间成人的劳动，感受劳动者的辛苦。 3、激发喜爱、敬重劳动者

28、的情感。 【活动预备】 夜间人们工作的ppT。 【活动过程】 一、回忆共享，感受欢快。 师：当夜幕降落的时候，劳碌了一天的人们都回家了，城里的夜晚静静静的，(教案出自：)月亮觉得很孤独，为什么皱着眉头?你是怎么看出来的?月亮会怎么办?(找朋友) 二、幻灯阅读，沟通体验。 1、出示ppT1月亮找啊找找到了谁?你是怎么知道的?描述手术室的医生。 月亮问：你们为什么这么晚还不睡觉呢?医生会怎么说?你是怎么知道的? 师：他们为什么还在工作? 小结：夜静静静了，医院里的医生、护士阿姨们还在劳碌着，为了减轻削减病人的苦痛，他们的夜晚没有休息，还在劳碌着。 2、出示ppT2 月亮连续找啊找又找到了谁? (警

29、察)理解执勤的警察。月亮是怎么问的?警察为什么这么晚不睡觉呢?警察是怎么答复的? 教师小结：警察叔叔、交通警察为了维持秩序执勤。为了大家的安全执勤。 3、出示ppT3 月亮又连续找，找啊找，找到了谁?(建筑工人)你是怎么知道的?描述建筑工人。建筑工人为什么晚上不睡觉呢? 教师小结：建筑工人加班加点要把房子造好，为了让大家住的好一点，那么他又会怎么答复呢? 4、月亮怎么样了?(快乐)为什么快乐?(不再孤独了) 为夜晚的人们送上微弱的光亮! 三、教师完整朗读诗歌。 教师小结：夜深了，人们也都进入了甜甜的梦乡，医院里的医生、晚上执勤的警察、建筑工人却还在工作着，他们辛苦吗?我们一起用好听的声乐朗读诗

30、歌送给他们。 1、师幼一起朗读诗歌 师：夜很深了，除了医院里的医生、晚上执勤的警察、建筑工人，想一想还有谁在工作没有休息呢?幼儿说出来点出来ppT 师：小朋友都说得真好，这些叔叔阿姨工作特别辛苦，我们一起来编一首诗送他们好吗? 四、仿编诗歌 1、教师引导小区里保安，师：夜很深了，保安叔叔也很困了，他们在干什么，(教案出自：)为什么没睡觉?为了小区人民的生命、财产的安全，保安叔叔还没有睡，我们把保安叔叔也编到诗歌里仿编：我们要爱护小区人民生命、财产的安全，盼望大家能睡个好觉 2、出租车司机：这么晚了他们为什么还在劳碌着? 师：出租车司机给我们带来了什么便利? 五、迁移阅历 1、师：在我们小朋友中

31、，有没有爸爸、妈妈在夜晚工作的呢? 哦，原来我们小朋友的爸爸妈妈当中也有很多在夜晚工作的，他们很辛苦;那小朋友现在知道，我们的生活能离开这些人吗?我们的生活很需要这些夜晚工作的人。 2、师：你们爱他们吗?爱，那今晚回家别忘了对他们说一句感谢的话，并把这首散文诗送给他们哦! 诗歌赏析城里的月光 城里的夜晚静静静，月亮觉得很孤独。 月亮出来找朋友，找啊找，找到了正在手术室的医生。 月亮问：你们为什么这么晚了还不睡觉? 医生答复说：我们正在给病人开刀，盼望他早日康复。 月亮听了点点头，微笑的走了。 月亮连续找，找啊找，找到了正在执勤的警察。 月亮问：你们为什么这么晚了还不睡觉? 警察答复说：我们正在维持秩序，盼望民工可以早日回家。 月亮听了点点头，微笑的走了。 月亮又连续找，找啊找，找到了建筑工人。 月亮问：你们为什么这么晚了还不睡觉? 建筑工人说：我们要早日把房子造好，让大家早日住进新居。 月亮听了点点头，微笑的走了。 月亮觉得自己不再孤独，又快乐地挂到了天空， 为夜晚工作的人们送上微弱的光亮。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀主题教案我们的麦当劳”一文，盼望“大班优秀主题教案我们的麦当劳”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班秋天的颜色主题教案专题！