大班健康教案《有趣的呼吸》.docx

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1、 大班健康教案有趣的呼吸_大班健康教案健康娃娃 【活动目标】 1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。3、培育幼儿自我爱护的力量。 【活动预备】 1、图书人的呼吸（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。2、塑料袋若干。 【活动过程】 一、启发幼儿用塑料袋做试验。1、幼儿用嘴向塑料袋里吹气。谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）2、塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，（）说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。二、启发

2、幼儿说说呼吸对人有什么作用。1、请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观看呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被汲取了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。2、让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难过，再说说自己的感受。3、启发幼儿争论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒适。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难过。三、怎样爱护我们的呼吸器官。呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的爱护它。引导幼儿观看并争论图书内容（二）、（三）、（四）

3、、（五），使幼儿知道如何爱护呼吸器官。 【活动延长】 1、在带着幼儿参与体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时需要更多的氧气。2、教幼儿在室外进展深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。大班安康领域教案好玩的洞洞 活动目标： 1、体验在变洞洞嬉戏中的乐趣，情愿探究用多种方法解决问题。2、了解围集的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。3、能主动参加嬉戏。与同伴合作玩洞洞的嬉戏。 活动预备： l、阅历预备：幼儿对身体各部位已经有肯定了解。2、材料预备：报纸球15个左右、音乐碟片。 活动过程： 1、嬉戏：请你跟我这样做(1)教师用身体各部位变大象，变茶壶(2)教师用手掌变出一个洞

4、洞，引导幼儿思索：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。(3)请幼儿查找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。(5)教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解围集的概念，教师提问：为什么教师变出来的不是洞洞?2、变洞洞嬉戏(1)男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最牢固，可以让好朋友的报纸球钻过去。(2)请小朋友想方法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。(3)请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让教师钻过去的大洞。(4)教师钻过的洞洞就跟在教师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。3、延长活动大家试一试，除了用我

5、们自己的身体变洞洞，还有什么能帮忙我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、凳子) 教学反思： 探究用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入嬉戏变魔术，将每一次探究和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的嬉戏中；而把握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言精确地表现出来是这个活动的另一个重点我借助的则是让小小报纸球穿过的嬉戏。环节变洞洞。当我发觉一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，立刻招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是全部的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提示：动动你的小脑筋能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手穿插变成了洞，我立刻朝他点了点头

6、，又用手指了指他的腿说：你能再试试吗?孩子立刻心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们争论到变出不一样的方法时我留意让孩子示范的时机多一些不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，立刻表扬，这下子孩子们的留意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来检验洞洞是否牢固我抓紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就特别投入地玩了起来。在两次活动后我进展了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与教师协作

7、默契。随着教师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟识教师到情愿和教师一同想各种方法，贯彻了幼儿园教育指导纲要(试行)中一再强调的让幼儿在自由探究、相互学习中解决生活中的问题。幼儿园大班安康教案人的呼吸 活动目标： 1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。3、培育幼儿自我爱护的力量。 活动预备： 1、图书人的呼吸（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。2、塑料袋若干。 活动过程： 1、启发幼儿用塑料袋做试验。（1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）（

8、2）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。（1）请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观看呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被汲取了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。（2）让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难过，再说说自己的感受。（3）启发幼儿争论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒适。引导幼儿说出

9、：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难过。3、怎样爱护我们的呼吸器官。呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的爱护它。引导幼儿观看并争论图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知道如何爱护呼吸器官。 活动延长： 1、在带着幼儿参与体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时需要更多的氧气。2、教幼儿在室外进展深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。大班艺术教案好玩的面具 幼儿园艺术活动教案：好玩的面具 活动目标： 1能自主选择材料，大胆地进展面具装饰活动。2在活动中不断进展制造想象及动手操作力量。3充分体验胜利后的欣喜。 活动预备： 1空白面具

10、人手一个，范例3个。2装饰材料、剪刀、双面胶若干。3道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。4背景图一幅，音乐磁带、录音机。 活动过程： 1谈话导入。（1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？（2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？（3）小结：新的一年开头了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化装舞会呢，人们有的戴上美丽的花仙子面具、有的戴上得意的兔子小姐面具、还有的戴上惊奇的怪兽面具，大家你不熟悉我，我不熟悉你，可以自由拘束的唱歌、跳舞，玩得可快乐了。瞧，钱教师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？2介绍材料，激发兴趣。（1）小朋友想和教师一起去参与迎新年

11、化装舞会吗？你想做个什么样的面具呢？（2）教师为小朋友预备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来装扮面具呢？3幼儿制作面具，教师巡回指导。（1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜爱的材料来装扮面具，活动中留意谦让，不影响他人，活动完毕后要主动整理物品。（2）指导并帮忙力量弱的幼儿完成作品。（3）提示先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。4活动评价。（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特别的地方。（2）相互介绍各自的面具。5跳化装舞。（1）时间不早了，我们选择一样最喜爱的道具去参与化装舞会吧！2）音乐起，师幼共同舞蹈。中班安康优秀教案好玩的脚印 活动目标

12、1.走不同脚印的小路，进展走、跑、跳的动作技能。 2.大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。 3.增加规章意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。 活动预备 音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。嬉戏场地布置如图： 活动过程 (一)开头局部 1. 师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的构造，激发活动的愿望。 2.随背景音乐进展小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长

13、高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。 (二)根本局部 1.引导幼儿发挥想象，猜测出脚的不同部位能踩出的不同脚印。 师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。 2.出示不同的全掌脚印小路，鼓舞幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。 (1)排列有序、规整的全掌脚印小路。 规整排列的全掌脚印小路 师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚刚小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。 (2)排列无序、不规整的全掌脚

14、印小路。 不规整排列的全掌脚印小路 师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，(教案出自：教案网)有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。 3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。 前脚掌、后脚掌脚印小路 师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。 4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。 组合脚印小路 师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，

15、一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。 5.嬉戏：比一比，看谁快。 教师展现四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式稳固走、跑、跳的动作技能。 师小结：今日，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干! (三)完毕局部 1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍;小手向后撑住地动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;小脚一起向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小

16、脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真得意! 2.幼儿围坐在戏水池边，洗洁净小脚，穿好鞋子，完毕活动。 大班美术教案好玩的表情 活动目标： 1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 2、培育幼儿的绘画兴趣。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。 活动过程： 一、 引出课题 1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 2、教师尝辣水后，提问：你们

17、知道我尝的是什么味道的水吗?(.来源教案网)你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了? 3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给教师看看，好吗? 二、 示范作画 1、教师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能观察自己呢? 2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的? 4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。 5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。 三、 幼儿作画

18、 1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。 2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。 四、 评析作品 1、请幼儿相互观看同伴的作品。 2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请予以证明。 3、请个别幼儿叙述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。 4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。 中班安康教案呼吸新奇空气 活动目标： 1.让幼儿明白呼吸新奇空气有利于安康。 2.让幼儿知道垃

19、圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.初步了解安康的小常识。 5.学会保持开心的心情，(文.章出自教.案网)培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 课件：喜爱清洁的空气 课件：空气污染的缘由 活动过程： 一、谈话导入 1.你喜爱在室外玩嬉戏吗?为什么? (外面的空气好)。 2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳? (太阳光可以杀细菌，还能呼吸新奇空气)。 二、出示图片，让幼儿认真观看画面。 1.画上有些什么? (小朋友、垃圾堆) 2.两个小朋友为什么是那样的表情呢? (由于他们闻到了难闻的气味。) 3.难闻的气味是从哪里来的? (垃圾的臭味传播到空

20、气中去了。) 4.我们应当怎样做呢?(让幼儿自由答复) 三、教师小结 为了使我们有一个舒适、洁净的学习生活环境。我们不要处处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。 我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会削减细菌在空气中的传播。 中班安康教案：呼吸新奇空气 这篇中班安康教案：呼吸新奇空气是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、让幼儿明白呼吸新奇空气有利于安康。2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。活动预备 课件：喜爱清洁的空气课件：空气污染的缘由活动过程一、谈话导入1.你喜爱在室外玩嬉戏吗?为什么?(外面的空气好)。2.妈妈为什么抱

21、宝宝到外面晒太阳?(太阳光可以杀细菌，还能呼吸新奇空气)。二、出示图片，让幼儿认真观看画面。1.画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)2.两个小朋友为什么是那样的表情呢?(由于他们闻到了难闻的气味。)3.难闻的气味是从哪里来的?(垃圾的臭味传播到空气中去了。)4.我们应当怎样做呢?(让幼儿自由答复)三、教师小结为了使我们有一个舒适、洁净的学习生活环境。我们不要处处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会削减细菌在空气中的传播。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康教案好玩的呼吸”一文，盼望“大班安康教案好玩的呼吸”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班好玩亲子嬉戏的教案专题！