大班语言《月亮船》教学反思.docx

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1、 大班语言月亮船教学反思_语言能干的小手教案反思 设计背景 月亮船是大班主题我是中国人中的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。 活动目标 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点难点 活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进展表述。 活动难点：

2、注意爱国情感的激发。 活动预备 1、幼儿图画书月亮船; 2、哭泣的蒲公英图片一张; 3、四个世界之最图片各一张。 活动过程 一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣 1、教师出示蒲公英哭泣的图片。 提问：这是谁?他怎么了?蒲公英为什么哭呢?教师引导幼儿自主猜想。 2、那让我们一起听故事月亮船吧。 二、观赏故事，理解故事内容 1、听故事录音，完整观赏一遍故事。 问题：蒲公英为什么哭了?蒲公英观察了什么?蒲公英的家在哪里? 2、幼儿答复后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。 3、仙女告知蒲公英什么了? 通过争论，让幼儿知道

3、世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。(文.章出自教.案网)(教师相应贴上四大世界之最的图片)。 4、听故事录音，完整观赏故事。 鼓舞幼儿跟学蒲公英和仙女的对话局部，强化幼儿对中国几个重要特征的熟悉。 三、感受祖国真宏大 1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢?(中国) 2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有许多美丽的地方，小朋友你去过哪里呢?知道哪里呢?说出来给大家听听吧。 幼儿自由发言加深幼儿对祖国漂亮风景的印象，激发幼儿对祖国的喜爱之情。 3、教师把幼儿图画书月亮船分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故

4、事。 教学反思 一、设置悬念，激发学习欲望 在活动一开头，我出示蒲公英图片，设置情境，猜想蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮忙蒲公英的愿望。悬念的争论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关怀他人的情感，把孩子引入积极思索的气氛中。 二、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性 整个活动中，我采纳的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注意提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的连接，对于孩子的回应赐予积极的应答，准时整理幼儿的答复予以适当地提升，组织幼儿争论、与教师沟通，帮忙幼儿更积极、主动

5、地学习。小朋友们也都能积极参加活动，情愿大胆沟通自己的想法。 活动中还有许多缺乏之处，如：蒲公英迷了路，急得哭了起来。一开头我没有留意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的阅历，换位思索，假如你迷路了，你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种可怕、紧急、难受的心情，进而感受到蒲公英的无助和难过，然后再自然地导入接下来的故事。在最终环节，让幼儿说说自己祖国有什么漂亮风光，孩子们阅历缺乏，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。假如改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟识的，贴近他们生活，应当选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分

6、析与做法，如有不当之处请各位教师赐予批判指正。感谢大家! 幼儿园大班语言及教学反思月亮船 幼儿园大班语言及教学反思月亮船 语言是幼教五个领域中最简单上的活动。每次听到这句话的时候，我的心里总会产生怀疑，由于我觉得上好每一堂课都不是那么简单的，这其中固然也包括语言在内。语言关键是要把一个故事叙述得生动和形象，或者把一首诗歌朗读的富有感染力和吸引力。但是现阶段由于我教学阅历还不像老教师那么丰富，所以在语言的教授上往往会缺乏那种引人入胜、活敏捷现的韵味。 记得那天我上故事月亮船的时候，课前我很仔细的做好了相关的预备。原本我觉得选择讲月亮船这个故事应当会比拟简单吸引幼儿的留意力。但后来却事与愿违，由于

7、等我专心讲好这个故事后，从幼儿听课的状态反应的信息来看，好像并没有取得良好的效果。 前半节课我一边出示挂图一边叙述故事，想以图形并茂的形式来吸引幼儿的留意力，可是幼儿的目光还是都投向我，大局部幼儿都只顾听我讲故事的内容，并没有结合看看图片来听我讲故事。更有少数几个幼儿的留意力一点都不够集中，还在课堂上开小差，从他们的动作、表情中我能感觉得到他们上课时心不在焉。或许是我把故事叙述的太呆板，不够生动形象，缺乏吸引力，没有勾起他们听故事的兴趣。后来等我把故事全部讲完之后，想检验一下他们究竟听进了多少内容，收获了多少，就任凭提了几个问题叫幼儿们来答复，可他们站起来都傻傻地看着我，面部表情似乎在告知我说

8、：教师，我不知道。我感到很无奈，有点受打击，究竟自己专心备课了，也专心讲了，但最终也只好请他们坐下。 其次天早上，有个幼儿的家长对柯教师说：昨天上课的时候，让他回答下列问题不会说，今日就不想来幼儿园了。当时正好被我无意中听到了。我想这种问题消失的缘由更多的还是来自于我，由于作为教师，上课的时候我没有勾起幼儿聚精会神听故事的兴趣，这从讲完故事后向他们提问的反应状况就能看出来。为了准时改良，后来我还特地找到这个幼儿，急躁的询问他为什么不会答复教师的提问，故事听懂了没有我想多和幼儿进展互动、沟通，多专心倾听他们的想法，在以后的讲故事课上才能更好的吸引他们的留意力吧。 记得有这么一句话这样说道:没有学

9、不好的学生，只有教不好的教师。是的，作为一名年轻的新教师，上课的时候我留意到自己还缺乏吸引幼儿全神贯注听讲的面部表情。在讲一个故事的时候，我往往很难把故事叙述的丰富多彩、淋漓尽致，在故事的开头局部，很难刻意制造出悬念，营造出神奇感来一下子吸引幼儿听讲的高度兴趣。通过准时的教学反思，我知道，这些出在教学活动中的问题，一方面需要自己不断努力地去找出问题所在，从而加以解决。另一方面，要去和幼儿多接触、多沟通，在故事的叙述中多询问他们的想法，在故事的叙述后多听听他们的感受。同时，我还要向有阅历的老教师积极学习，多听听他们是如何将一堂课叙述的生动形象、丰富多彩 教育事业任重而道远，我知道要使自己快速成为

10、一名优秀合格的教师，还面临着很多的困难，而这需要自己不畏困难，迎难而上。我会一鼓作气，再接再厉，信任总有一天我会成为一名优秀合格的教师。 大班语言教案及反思月亮船 大班语言教案及反思月亮船 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、学习叙述故事，进展幼儿语言表达力量。 3、培育幼儿喜爱祖国的情感。 活动预备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事磁带月亮船、音乐磁带划船。 活动过程： 一、组织教学：小朋友，今日有这么多教师和我们一起上课，你们快乐吗?(快乐)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。 二、儿歌

11、导入： 弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今日教师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听） 三、分段播放故事录音。 四、教师设问题，请幼儿答复： 1、故事的名字叫什么？（月亮船） 2、是谁帮忙小蚂蚁找到家乡的？（仙女） 3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场） 五、出示教学挂图，请幼儿和教师一起叙述故事。 1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还

12、知道我们中国有哪些漂亮风景？（长江三峡、日月潭等） 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。 六、教师小结：我们的国家地域宽阔，山河秀丽，有许多闻名的建筑、风景名胜，我们要从小喜爱自己的祖国，为做一个中国人而感到骄傲。 七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上月亮船到我们漂亮的家乡去游玩吧！ 活动后反思： 本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的观赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的

13、思维，为幼儿创设了轻松开心的学习气氛，使幼儿在各方面的力量都得到了提高，同时又培育幼儿更加喜爱祖国的情感。 大班语言活动教案详案反思月亮船 设计意图： 月亮船是大班的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、能复述故事，进展幼儿语言表达力量。 3、培育幼儿喜爱祖国的情感。 活动预备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事

14、磁带月亮船、音乐磁带划船。 活动重点： 让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进展表述。 活动难点： 注意爱国情感的激发。 活动过程： 一、组织教学： 小朋友，今日有这么多教师和我们一起上课，你们快乐吗?(快乐)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。 二、 儿歌导入： 弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对，是月亮船，今日教师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听) 三、分段播放故事录音。 四、教师设问题，请幼儿答复： 1、故事的名字叫什么?(月亮船) 2、是谁帮忙小蚂蚁找到家乡的?(仙女)

15、3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(教案.出自：.教案网)(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场) 五、出示教学挂图，请幼儿和教师一起叙述故事。 1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些漂亮风景?(长江三峡、日月潭等) 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。 六、教师小结： 我们的国家地域宽阔，山河秀丽，有许多着名的建筑、风景名胜，我们要从小喜爱自己的祖国，为做一个中国人而感到骄傲。 七、播放划船的音乐现在就让我

16、们坐上月亮船到我们漂亮的家乡去游玩吧! 活动反思 月亮船是大班语言活动，但其中却蕴含着科学学问，为了让孩子们能更好地理解和把握，我上网找了许多的有关图片和地图，由于这些都是比拟抽象及难理解的，这里的孩子外出的时机也很少，对一些理解只停留在四周的一些所熟知的地貌上。此次活动来自生活，又能够增长幼儿的学问。蒲公英是孩子们特别熟识和宠爱的一种植物，它小而轻，很简单被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美妙的想象，由于世界上没有仙女，故事中的仙女帮忙蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告知幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国骄傲感，激发幼

17、儿爱祖国的情感。 开头时我以划小船来引出月亮船的故事，孩子们听的非常仔细，对我提出的两个问题也能答复出来。其次次我是边操作教具边叙述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，有些名词幼儿平常也是听的少的原因，像喜马拉雅山孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最终一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个局部我觉得很不够，很多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆忙忙忙带过，让孩子们观赏另外的一些祖国的漂亮山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住赞叹，为自己祖国的宏大富强而感到骄傲。 总体来说本次活动不算失败，但也没有胜利，虽然活动的过程中幼儿常规，师幼互动等都还可以。活动内容幼儿特别喜爱，但是，我在执教过程中还存在着许多的问题，如孩子的答复不够完整时，我没有提示他们用完整话来答复，这也是我失误的一个地方。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言月亮船教学反思”一文，盼望“大班语言月亮船教学反思”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班儿歌月亮教案专题！