大班下学期音乐教案《巡逻兵进行曲》.docx

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1、 大班下学期音乐教案巡逻兵进行曲_大班下学期的个人计划 这篇大班音乐教案设计：玩具兵进展曲是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动由来及设计思路：大班幼儿进展有明显的特点：表现欲望剧烈，能运用一些材料来表达自己的心情情感，情愿合作并有肯定的合作意识，理解力量明显增加，能做出积极的活动反响。因此，在上学期重点培育幼儿的节奏感之后，本学期在音乐领域的目标主要是进展幼儿的肢体语言、肢体表达力量和倾听分析乐曲的力量。通过日常的音乐观赏活动，我发觉幼儿对嬉戏性较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身

2、所承载的丰富的嬉戏情境。活动目标：1、熟识乐曲旋律，了解乐曲ABA构造。2、通过音乐节奏谱，鼓舞幼儿为乐曲配乐器并演奏。3、丰富幼儿的肢体语言，进展幼儿的肢体表达力量，能依据乐句创编动作。活动预备：1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。2、幼儿玩过造型嬉戏，有仿照过玩具兵的阅历，有比拟稳定的节奏感。3、版画、录音机、音乐玩具兵进展曲、节奏卡等。重点、难点：重点：鼓舞幼儿在观赏音乐的根底上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。活动过程：1、幼儿观赏，故事导人环节。故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家依据自己的梦境写了一首进

3、展曲。我把这首进展曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?”幼儿完整观赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先已经预备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?”“依据耶赛尔的回忆，这个漂亮的梦是这样的：一天晚上，玩具的小仆人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里*，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也仿照玩具兵的样子走了起来。最终，玩具兵们和其他的玩具快乐地跳起舞来。正值天蒙蒙亮的时候，小仆人醒了，玩具们慌张地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。.哈哈，原来是一场漂亮的梦。”2、幼儿完整观赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐

4、。引导幼儿感受ABA构造，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的嬉戏情境。小学音乐教案：玩具兵进展曲 教学目标: 1,在听赏春天静静降临时,能想象并表达乐曲表现的根本心情.能积极参加学习活动并从中体验到欢乐. 教学预备: 电子琴,录音机,磁带 教学过程: 一,组织教学 1,学生听音乐做律动进教室. 2,师生音乐问好. 二,听赏春天静静降临 1,谈话导入. 同学们,春天已静静降临,整个大地布满了生气,处处是鸟语花香的美景,今日,我们就来一起观赏春天带给我们的美景吧! 2,师

5、放音乐,学生边看书中插图边听.听完全曲,可围绕以下问题开展教学活动. 你在音乐中听到了什么声音 (流水声,鸟叫声) 请你表述乐曲描绘的画面. 3,复听音乐. 倾听主题音乐. 请学生用“lu“哼唱主旋律. 请学生自由仿照鸟飞,鱼游,花开等动作,随着主题音乐边唱边律动. 4,分段赏析.(重点让学生感受每段音乐所表现的不怜悯境) 四,课堂小结 今日,我们又一次领会了春天的美景,也用我们自己的歌声表达了我们对春天的憧憬,现在就让我们随着春天来了这首歌的音乐,自由做动作出教室吧! 一） 描述春天美景，感受春的气息 1、观赏动画歌曲春天在哪里拍手律动进教室。 通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就

6、感受到春的气息。 2、师：是啊，现在正是春天。春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的欢乐。你能用一句话来描述春天的美景吗？ 生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。 生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。 生：天气变温和了，得意的小燕子从遥远的南方飞回来了。 通过描述春天的美景来激发学生对大自然的喜爱之情。 （二）激活已有阅历，探究春天的音响 1、师：确实，犹如学们所说，春天是那样的美。处处是万紫千红，处处是花红柳绿，布满了勃勃的生气和活力。让我们悄悄的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能仿照一下吗？ 生：我听到了春雨的声音。滴答0滴答、滴答0滴答 生：我

7、听到了小鸟的叫声。叽叽0喳喳、叽叽0喳喳 生：我听到了春风的声音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙 2、师生一起来仿照和探讨这些声音。 通过师生共同仿照、探究春天大自然的音响，进展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。 3、师：春天来了，春风、春雨、还有许多的小动物都发出了奇妙的声音，组成了一曲悦耳的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读 春雨（唱歌呀） 滴答0滴答 0 春风（弹琴呀） 沙沙0沙沙 0 春雷（打鼓） 轰隆隆隆 隆 春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦 啦 课件出示更直观，让学生一目了然，且解决了歌曲第一乐段的节奏难点。（三） 师生和谐互动，学唱春天的歌曲 1、拍手嬉戏 （1）师：春天的

8、大自然发出了各种奇妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四周八方赶来了，都来参与春天进行的音乐会。让我们悄悄地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲春天进行音乐会。 悄悄地听培育了学生静听音乐的良好习惯。 （2）师：这么好玩的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和教师一样拍，也可以不一样拍，但必需和着音乐的节拍。 通过师生互动的拍手嬉戏，为每个学生供应了参加音乐嬉戏的时机，拉近了师生之间的情感距离。 （3）师：刚刚有的同学这样拍，有的同学那样拍，特别神气。这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚刚一样和着音乐的节奏有强弱的拍。 通过生生拍手嬉戏再次感受音乐节拍热闹的特点，培育了学

9、生的综合力量、创编力量和合作力量，同时也熟识了歌曲旋律。 2、打击乐器为歌曲伴奏 （1）、师：刚刚我们用自己的双手为音乐会伴奏。假如用打击乐器来伴奏，那肯定会更好玩。 （2）、课件出示节奏谱：碰铃： 双响筒： 舞板： （3）、学生选择乐器自由练习。 （4）、用乐器为歌曲伴奏：要求碰铃第一乐句开头，双响筒其次乐句开头，舞板第三乐句开头，始终伴奏到歌曲完毕。第一遍师唱生敲，其次遍跟钢琴和。 打击乐器的演奏，培育了学生静听音乐的良好习惯，训练了学生多声部合奏的力量，同时进一步熟识了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。 3、学唱歌曲 （1）、师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很好

10、玩。请听教师来读一遍。范读歌词。 （2）、师：想和教师一起读吗？师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。 （3）、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。 （4）、轻声、有感情地演唱全曲。 指导学生正确的演唱方法，培育良好的唱歌习惯。 （四） 拓展观赏名曲，感受春天的漂亮 1：师：同学们唱得多美啊！春天是一年四季中最布满生气的季节。音乐家创作了很多作品来赞美春天，表现春天的美妙。教师也为大家带来了两首。这两首歌曲都是由世界名曲改编而成。先请同学们观赏小朋友表演的由中心电视台银河少儿合唱团演唱的闲聊波尔卡，说说它带给你怎样的感受？闲聊波尔卡歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺；你看，你看，吵闹的是百灵

11、；你听，你听，那鸽子的哨音；你看，你看，这孔雀正开屏。春天是快乐的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是欢乐的好心情，云雀的歌儿像风铃 2、师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们仿照画面上的小朋友一起来进展春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。 拓宽音乐视野，感受音乐和舞蹈结合所产生的艺术魅力，增大信息量。通过律动还活泼了课堂气氛，拉近了师生之间的情感距离。 3、师：跳得真好！就像是春天的音乐会。教师请同学们再来观赏一首大朋友表演的春天。这是由我国音乐家杨洪基爷爷表演的拉德斯基进展曲改编过的报春曲。思索他表演的春天是怎样的？拉德斯基进展曲歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞来了，冰消了，雪化了；窗儿放开了

12、，心儿清醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了 生：冰雪溶化了，小河清醒了，太阳出来得一天比一天早了 4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手倾听，再一次感受春天的美妙。 拍手倾听发挥了学生的主体作用，使他们积极参加音乐体验，丰富了学生的情感。 5、师：同学们，今日我们走进了春天音乐会，感受了春天的美妙。春天是快乐的大本营，春天是欢乐的好心情。让我们一起走进春天，喜爱春天吧！听音乐律动出教师。 小学音乐教案：玩具兵进展曲 上课时间 其次周 周三 教学目标 1.德育目标：激发学生学习音乐的兴趣，培育学生的感受力量、对乐曲进展体验与实践。 2

13、.学问目标：能用打击乐器为乐曲第一局部主题旋律伴奏。3.力量目标：能随音乐参加表现。 教学重点 完整的倾听乐曲，使学生能够感受到进展曲的特点。 教学难点 使用打击乐器表演。 课时安排 1课时 教学预备 音乐教材、钢琴、 教学过程 环节名称 环节目标（设计意图） 操作过程 环节反思 备注 常规练习 使学生更快地投入到唱歌状态 跟钢琴做一些简洁的发声练习 有些学生在发声的时候爱动，留意力不集中，还需强调。 设置情景、导入新课 激发学生的学习兴趣，吸引学生的留意力，范围的调动学生们的参加。 1.教师提问：同学们晚上做了什么样的美梦，愿不情愿跟大家共享一下你的梦境？(教师用电脑展现ppT中的图片，用来

14、激发学生们的积极性。)学生答复（略） 2.教师：同学们说了各种梦境，现在教师给你们讲一个在遥远的德国的有一位小朋友，小时候做的一个，好不好？(电脑展现图片。)德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个好玩的梦：“晚上，小仆人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍*，后来又玩起了嬉戏。天亮了，小仆人醒了，玩具兵们慌张的逃回玩具箱里。小仆人起床，翻开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场漂亮的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成的管弦乐曲玩具兵进展曲。 用学生熟识的歌曲导入课堂，使课堂气氛更加活泼。 师生互动、学唱歌曲学生在唱歌的时候留意音色，心情的表达 二、观赏玩具

15、兵进展曲 (一)初听全曲。分析乐曲情感：活泼的，欢快的。介绍进展曲：进展曲主要是军队中用来统一行进步伐全都的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4 ，4/4 的拍子。进展曲最初消失在古希腊的悲剧中。 进展曲原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。十七世纪起，慢慢传入音乐艺术的领域。现代进展曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。用电脑播放玩具兵进展曲的动画。(二)分段倾听1、引子教师：想一下，听到这局部音乐，你想做什么动作呢？提示，队伍行进之前要整队，强调团结合作的重要性。2、第一局部(1)倾听第一局部(2)认真倾听，然后随着音乐走步。(3)为音乐第一局部的第一段参加伴奏。铃鼓，每小节的

16、重音上拍铃鼓，找同学来演示。全班同学，小节强拍上跺脚，弱拍上拍手。为音乐第一局部的其次段参加伴奏。双响筒和串铃全班同学参加声势(拍手、跺脚)3.其次局部。倾听其次局部仿照各种乐器的演奏姿态，了解乐器。4.第三局部认真听第三局部，问学生，这个局部跟前面那个局部相像？学生答复：第一局部。在第三局部的音乐中，跟随音乐走步。5.尾声。听听这个局部，有什么感受。(三)全曲倾听。全曲倾听，然后全班互动，为第一局部伴奏，其次局部做好，第三局部在班里走路。 3/4、2/4的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样打拍子 课堂小结 充分调动学生的积极性和主动性，用实际行动参加到歌曲中去。 同学们，这一节

17、课，你们觉得好玩吗？音乐是丰富多彩的，好玩的，我们可以在音乐里找到各种各样的心情。这节课，我们还会学了使用打击乐器为我们的音乐伴奏，那么教师给你们留一个作业，你们回家之后，能不能想一想，在家里面，能找到什么样子的东西，也来当做打击乐，为爸爸妈妈演奏一下这首乐曲。好不好？ 学生的互动力量需要加强。 板书设计 玩具兵进展曲 作业布置 把今日所学的歌曲回家之后唱给父母听 幼儿园大班音乐教案：玩具兵进展曲 这篇幼儿园大班音乐教案：玩具兵进展曲是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班音乐教案：玩具兵进展曲 活动由来及设计思路： 大班幼儿进展有明显的特点：表现欲望剧烈，能运用

18、一些材料来表达自己的心情情感，情愿合作并有肯定的合作意识，理解力量明显增加，能做出积极的活动反响。因此，在上学期重点培育幼儿的节奏感之后，本学期在音乐领域的目标主要是进展幼儿的肢体语言、肢体表达力量和倾听分析乐曲的力量。通过日常的音乐观赏活动，我发觉幼儿对嬉戏性较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的嬉戏情境。 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，了解乐曲ABA构造。 2、通过音乐节奏谱，鼓舞幼儿为乐曲配乐器并演奏。 3、丰富幼儿的肢体语言，进展幼儿的肢体表达力量，能依据乐句创编动作。 活动预备： 1、幼

19、儿对该乐曲有初步感性的印象。 2、幼儿玩过造型嬉戏，有仿照过玩具兵的阅历，有比拟稳定的节奏感。 3、版画、录音机、音乐玩具兵进展曲、节奏卡等。 重点、难点： 重点：鼓舞幼儿在观赏音乐的根底上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。 难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。 活动过程： 1、幼儿观赏，故事导人环节。 故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家依据自己的梦境写了一首进展曲。我把这首进展曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?” 幼儿完整观赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先已经预备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?

20、” “依据耶赛尔的回忆，这个漂亮的梦是这样的：一天晚上，玩具的小仆人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里*，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也仿照玩具兵的样子走了起来。最终，玩具兵们和其他的玩具快乐地跳起舞来。正值天蒙蒙亮的时候，小仆人醒了，玩具们慌张地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。哈哈，原来是一场漂亮的梦。” 2、幼儿完整观赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。 引导幼儿感受ABA构造，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的

21、丰富的嬉戏情境。幼儿大班音乐教案玩偶进展曲 幼儿园大班音乐教案：玩偶进展曲 教材分析： 乐曲玩偶进展曲选自俄罗斯闻名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧胡桃夹子。乐曲的旋律欢愉快泼、诙谐好玩。乐曲为ABAC的构造形式，A段音乐兼有进展曲和双拍子舞曲的特点，美丽活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，仰头挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐好玩，富有动感，就好象老鼠王带着一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧急场面；C段的音乐剧烈、变化丰富，让人仿佛亲临到剧烈的战斗场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧急的战况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐好玩的形象以及木

22、偶兵与老鼠兵剧烈的战斗场面，深深地吸引幼儿。幼儿通过观赏活动，有助于感受乐曲美丽活泼、诙谐好玩、紧急剧烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。同时，通过世界名曲的观赏，翻开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后观赏世界名曲奠定了良好的根底。 活动目标： 1、依据故事和图谱供应的线索，初步了解作品构造及不同的旋律。2、依据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 活动预备： 1、幼儿有音乐观赏的根底，能够辨别不同旋律的音乐2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。 活动过程： 1、幼儿听音乐学木偶进教室。（点评：幼儿仿照木偶进教室，

23、生动、好玩。而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿观赏音乐做了很好的铺垫。）2、结合图谱观赏音乐，引起幼儿的兴趣。（1）幼儿听音乐教师画图谱。（2）观赏后提问：小朋友听完音乐之后有什么感觉？你在听的时候都想到了什么？（点评：图谱的运用会将抽象的音乐形象化，这我们已达成共识。而图谱如何与音乐完善结合，利于幼儿理解、记忆，便成了我们思索的重点。本节活动教师图谱的恰当运用应称得上是点睛之笔，如跳动的旋律教师用短线进展表示、连贯的旋律教师用连线进展表示，当表现故事战斗时教师则运用曲线表现剧烈的场面看似简洁的图谱，没有教师对教材的深入分析，没有教师对幼儿深层次的解读，是很难设计

24、出的。而教师随音乐恰当精确现场画图谱，更使得音、形与想象自然驰骋，到达表现艺术美与领会音乐神韵之目的。）3、教师以故事的形式叙述音乐的思想内涵。教师边叙述故事边出示音乐形象。（供应图片）（点评：此环节教师运用故事导入法帮忙幼儿理解音乐。教师将作品背景内涵用生动的故事呈现给幼儿，让简单的旋律简洁化，让幼儿在了解木偶兵与老鼠兵战斗的起因、过程及结果的根底上进展观赏，从而让幼儿更好的理解作品内容。）4、观赏音乐（1）第一遍分段观赏乐曲每段观赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。（2）其次遍完整观赏乐曲鼓舞幼儿边观赏音乐边自由地表演动作。（点评：此环节教师是为了了解幼儿在以上两个环节中对作品的理

25、解状况，同时让幼儿主动的参加到活动当中，打破以往教师教，幼儿学的教育理念，让幼儿真正成为活动的仆人。）5、分段观赏乐曲。（1）分别观赏每段音乐的旋律。（2）引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。（3）尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。分段观赏后教师的提问：第一段的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现出来。其次段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎战？第四段的音乐是什么样的？战斗的过程是什么样子的？请你用动作来做出来。（点评：如何让幼儿真正成为活动的仆人？活动中如何表达幼儿在前，教师在后的思想？此局

26、部教师用教学实践赐予了我们很好的解答，如：听完第一段音乐，教师提问：小木偶兵是怎样操练的？听完第三段音乐，教师提问：木偶兵会怎样来迎战？通过这些问题使教师的教学理念与实践严密结合。另外，为使动作既来源于幼儿，又能准时赐予提炼指导，教师采纳了放手让幼儿创编共同商讨确定的方法，既满意了幼儿制造表达的目的，又到达了教学目标。）6、完整听音乐分角色表演。（点评：此环节教师运用情境表演法让幼儿分角色进展表演，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台，使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。同时也为教师评价幼儿供应了契机。在轻松开心的情境中，幼儿心情高涨，其乐融融，使活动在高潮中完毕。） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班下学期音乐教案巡逻兵进展曲”一文，盼望“大班下学期音乐教案巡逻兵进展曲”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的巡逻兵教案专题！