大班主题教案及教学反思《神奇的小火车》.docx

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1、 大班主题教案及教学反思神奇的小火车_大班安全教案及反思 这篇大班语言教案：奇妙的小火车是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、理解故事中事物的奇妙变化。2、能主动关注四周事物的变化过程。活动预备1、图片-果树生长、动物生长的图片。2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。活动过程一、发觉小火车的奇妙。1、出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。2、教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。3、原来这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。还有很多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事“奇妙的小火车”。二、看看小火车会变什么。1.完

2、整观赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的隐秘吗?2.接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?3.小青虫们上了车，它们又变成了什么?(重点帮忙幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程。)4.小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?5.原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜爱这样变吗?那可怎么办呢?教师：在我们四周很多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是慢慢地变化的。三、让他们坐上小火车。1、呜呜!蓝色的奇妙小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢?2、鼓舞幼儿讲讲日常生活中看到的渐

3、变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。3、鼓舞幼儿今后在生活中认真查找事物的变化，获得更多的表现。活动延长通过发觉和收集渐变事物的资料，渐渐理解四周世界的变化无穷。附：奇妙的小火车奇妙小火车开过来了!“呜呜”蓝色的奇妙小火车一边快乐地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了奇妙小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，围着草地开了一圈，然后渐渐地停了下来。惊奇!从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了奇妙小火车的其次位乘客。猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡

4、!接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。当奇妙小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了很多美丽的小蝴蝶!多么好玩的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也快乐地爬了上去。“呜呜”蓝色的奇妙小火车一边快乐地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。奇妙小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，难过地哇哇大哭：“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”好心的奇妙小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真快乐!”大班美术优秀教案及反思小火车 一、教学目标： 1、在把握火车形状特征的根底上，能画出有火车头（车灯

5、、窗、驾驶员）、一节节车厢和很多轮子的火车。2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动预备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程： 一、嬉戏：开火车，引出课题。教师带着幼儿边念儿歌边做开火车的嬉戏。出示实物火车，观看火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。二、讲解示范。1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告知幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。2、引导幼儿争论：火车有什么用？三、幼儿练习。1、鼓舞幼儿大胆地用线条画出火车的形状，

6、细心描绘车头和轮子。2、启发幼儿在车厢里画上很多自己喜爱的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。3、准时表扬在绘画过程中仔细细致的幼儿。四、讲评。请先画好的幼儿相互参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。 教学反思： 从小班开头，火车就始终是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很快乐的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了很多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很仔细，能跟着教师的节奏进展，并把握好尺寸，在进展装饰时，能依据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅把握了画火车的技法，还能为主体进展装饰，进展大胆创新的绘画创作。幼儿园大

7、班语言教案奇妙的小火车 活动目标： 1.初步了解故事内容，感受故事中事物的奇妙变化。 2.能主动关注四周事物的变化过程并情愿通过图画、嬉戏等形式表达。 活动预备： 1.课件 2.图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。 3.蓝色围裙、火车烟囱、轮子。 活动过程： 1.观看奇妙的小火车，激发幼儿兴趣。 观看背景图片小火车，引导幼儿：这是一列奇妙的小火车，你们猜猜看，这列火车有什么奇妙的本事?(会开、会带我们带城里去、可以装人。)究竟有什么本事呢?教师演示课件小桃核儿插入火车，变出一只桃子。 原来这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。还有很多乘客来乘坐火车。(教

8、案.出自：.教案网)它们上车前和下车后有哪些变化呢?让我们来听听故事奇妙的小火车。 2.播放课件，了解小火车的奇妙本事。 (1)教师讲故事，从奇妙的小火车至毛茸茸、湿漉漉的小鸡，边讲边在火车边上演示故事内容-小桃核儿变成桃子，鸡蛋变小鸡。在讲到猜猜看，下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢?时，教师稍加停顿，让幼儿有答复的时间，又不影响故事的连续性。 (2)教师同时出示小青虫和小男孩。问还有要上车。猜猜看，他们下车时会变成什么呢?(大青虫、蝴蝶、大人、爸爸-大多孩子已经把握变化规律，能轻松地答复了。)教师接着讲故事至我还没当够呢。 小男孩不情愿做大胡子叔叔，你有什么方法来帮忙小男孩呢?(倒着开!)假设你

9、是小男孩，你会哭吗?为什么? (3)这是一列奇妙的火车，你想不想坐坐?假如你上去会变成什么呢? 3.通过想象拓展故事内容，用嬉戏的形式表达事物的变化。 (1)这儿还有很多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车?小火车优待把他变成什么呢?(请1-2个小朋友答复，给孩子们一切启发。) (2)嬉戏：开火车。 教师在围裙上贴上烟囱和轮子，做火车头，邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好自己扮演的角色。教师问：你是谁?幼儿答复后乘车嬉戏，下车时表演出变化后的角色。(当我在围裙上变出火车头的时候，孩子们很惊异，嬉戏的积极性特别高，但是表演的内容大多与刚刚的差不多，这样的情形可以理解，由于前面孩子们已经进展了充分的想象

10、，这个环节旨在让他们在欢乐的嬉戏中稳固而已。)教师带着幼儿开火车到室外自然完毕。 中班主题教案及教学反思奇妙的筷子 活动目标 1 了解筷子的用途，知道筷子是中国人的创造制造。 2 尝试用筷子进展各种活动。 3 熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性。 4 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5 探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 重点：使用筷子。 难点：正确的使用筷子。 活动预备 1幼儿人手一双筷子、一只碟子。 2每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。 3录音机，磁带一盒。 活动过程 一、导入活动 1 猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一

11、起尝。 2(出示筷子)筷子是中国人的创造，古时候人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，称它为箸，后来又叫筷子。教案来.自:它既可以夹菜，也可以当叉，又便利又卫生。你们说，它是不是很奇妙呢? 二、学习活动 1 教师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。 2 放音乐，教师带着幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等。 三、实践活动 1 现在教师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少。 2 放音乐，幼儿边吃边沟通，教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿。 3要是每天用筷子吃饭，你们的小手会越来越灵活，脑子会越来越聪慧。 四、筷子嬉戏 1品尝活动快完毕时，教师随音乐

12、用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起跳筷子舞，或用筷子敲击桌子伴奏。 2你们真能干，这么快就学会了筷子夹豆粒，跳筷子舞。 3鼓舞幼儿大胆尝试用筷子进展各种活动。如蘸颜料画画、打毛线、搭房子等 4教师带着幼儿到户外用筷子进展搭建嬉戏。 教学反思 在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的宠爱和熟识，回答下列问题也非常踊跃积极，由于生活中筷子是特别熟识的一样东西。但是在课程教学中，发觉幼儿虽然对筷子非常的熟识，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大局部幼儿只是用右手握着，不知道应当用手指头拿好。 在活动过程发觉幼儿的积极性都很强，由于课堂供应的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都非常兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟

13、子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。 教师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会渐渐改良幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。 课堂的气氛还算稳定，幼儿的留意力根本上都有集中在教师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强! 大班美术教案及教学反思奇妙的靴子 活动目标： 1、在熟悉靴子的根底上，夸张、缩小或任意变化靴子的局部。 2、引导幼儿大胆地想象和制造性作画，提高审美力量。 3、体验参加画奇妙靴子的欢乐，连续培育幼儿大胆想象作画的

14、习惯。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、课件。实物靴子一只。 2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。 3、勾线笔、蜡笔。 活动过程： 一、引导观看，引起兴趣，导入课题 1、出示靴子，请幼儿观看。 让幼儿说说这是什么?介绍他是一只奇妙的靴子。请幼儿观看它有哪些形状和构造。 2、出示并观看课件。 教师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。 二、观看课件，大胆想象 1、这是一只奇妙的靴子，他会变，当他听到咒语：靴子，靴子，变变变!他想怎么变就怎么变。 2、教师出示各种一样靴面不同靴筒的图画让幼儿进展想象。 三、教师讲解，幼儿示范 1、出示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么?.