大班数学课程设计按群计数教案反思.docx

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1、 大班数学课程设计按群计数教案反思 活动目标： 1、引导幼儿了解计数有不同方法。2、能够以2、5、10为单位进展数群计数。3、通过计数，体验操作的乐趣。活动预备：1、阅历预备：幼儿已有逐一计数的感知阅历。2、教具预备：轻音乐、演示板（已摆好20个棋子）、图片按群计数、不同颜色的圆形卡、操作卡。重点：学习按群计数。难点：会用不同方法计数。活动过程：一、图片导入1、出示图片，引导幼儿观看，理解以不同数群单位2和5进展计数。2、师：小朋友，图片上有多少个气球？你是怎么数出来的？还有没有别的方法可以数出来？3、师：图片上一共有10个气球，有的小朋友说可以2个2个数，那2个2个数是怎么数的？请小朋友说一

2、说，还可以怎么数呢？5个5个是怎么数的？4、师小结：2个2个数就是以2个为一组进展数数，5个5个数就是以5个为一组进展数数。二、运用演示板操作，练习以2、5、10为单位的按群计数。1、师出示演示板 ：小朋友，演示板上有多少个棋子你知道吗？想一想可以用什么方法来数一数？2、师：请一位小朋友用自己的方法到前面来数一数，还有没有和他不一样的数法？3、师：假如10个10个数应当怎么数呢？4、师：请小朋友取出自己的圆形卡，选出一种自己喜爱的颜色，听音乐，把它依次摆放在自己的桌子上，音乐停顿后，小朋友们就要停顿摆放了。（幼儿听音乐进展操作）5、师：你选的是什么颜色的圆形？有多少个？你是怎么数的？以2个、5

3、个、10个为一组数出来的总数一样吗？数的过程中遇到了什么困难？哪一种方法数得快？三、幼儿嬉戏抱团1、师：今日我们来玩一个抱团的嬉戏，教师来说嬉戏规章：全部小朋友拉成一个大圆圈，边走边说：找呀找呀找朋友，找到几个好朋友？教师答复：找到2个好朋友。听到教师说2个后，小朋友们就要2个2个抱在一起，然后，教师再找一名小朋友来数一数，一共有多少个小朋友。（可以2个、5个、10个）2、师总结：今日我们学习了按肯定的数群计数，可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。四、活动完毕。附：排队数人数玩法：将幼儿按男女排成两队，每队指定一名幼儿数人数，按2个为单位数人数，说出总数。再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数，说出总数。（生活中，可以让幼儿2个2个数筷子；5个5个数加餐；10个10个数器械等。）活动反思：在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应当在设计几个嬉戏环节，训练幼儿把握两个两个数数的技能。