大班在动物园教案(五篇).docx

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1、 大班在动物园教案(五篇)大班在动物园教案篇一 1、能依据物品的特征，制作动物的家。能够正确匹配动物和动物的家。 2、进展孩子们的交往力量。 3、能够有秩序的进展活动。 活动预备： 建构区：各种盒子，箱子，积木。 益智区：小动物图片，一些居住的环境图片。 阅读区;小动物书籍。 动手区：橡皮泥，画纸，卡纸。 活动过程： 一、回忆“小动物们的家” 1、说一说自己知道的小动物。 师：你们知道什么动物呀? 2、说一说“小动物的家” 师：小动物和我们人一样有爸爸妈妈，有一个暖和的家，那你知道小动物的家都是在哪里吗? 教师小结：每一种小动物他们有不同的形状和不同的习性，因此他们的家也都是不一样的。有的在水

2、中，有的是树洞，有的在树杈上，有的是在树上，有的是在山洞中，有的则是在泥土里。 二、我来制作小动物的家。 1、引出区角。 师：小动物们的家可暖和啦!但是现在环境都被人们都破坏了，他们都成了无家可归的动物了!那小动物们怎么办?那我们又该怎么办呢? 教师小结：我们帮忙他们找到家和做一个家给他们。 2、介绍区角。 师;钟教师为你们预备了许多的材料，请听听我们在区角里可以做些什么呢? 建构区：各种盒子，箱子，积木。 师：在这里我们可以怎么样做呢?可是没有小动物怎么办?在这个区角玩的小朋友，就要等一等，等到美工区的小朋友把小动物做好。然后再请你来做小动物的家。 美工区：橡皮泥，画纸，卡纸。 师;在这里你

3、们可以做什么呢?做各种小动物，做好以后送到建构区，让他们帮忙小动物做家。假如他们没时间做的话，就要自己动手做了! 益智区：小动物图片，一些居住的环境图片。 师;这里也有一些小动物，由于我们破坏了他们的家，他们都迷路啦!你帮他们找到自己的家好吗? 阅读区;小动物书籍。 师：在这里，教师预备了许多的动物书籍，你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他们的饿家。 三、幼儿自主选择区角。教师进展指导。 四、整理用具，完毕活动。 大班在动物园教案篇二 活动目标： 1.能区分不同的小动物和不同的颜色。 2.感知上下的空间关系。 重点难点： 宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。 活动预备： 1.教

4、学大叔“认知嬉戏”动物的家 2.宝宝用书人手一本 活动过程： 1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。 引导宝宝观看屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。 2、引导宝宝安颜色将小动物分类。 可鼓舞宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。 引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。 3、引导宝宝安上下位置将动物分类。 用纵向比拟的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。 4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。 若宝宝比拟楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮忙宝宝遮挡其余的一半。 若宝宝力量强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼

5、上或楼下的，它的门的颜色等。 5、可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。 大班在动物园教案篇三 活动设计背景 让幼儿通过自身过冬的熟悉，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿积极探究动物过冬的兴趣，并学会去关怀、爱惜动物。 活动目标 1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。 2、有积极探究动物过冬活动的兴趣。 3、学习词汇：冬眠、贮存。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：了解动物过冬的不同方式。 难点：积极探究动物是怎样过冬。 活动预备 1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。. 2、冬季人们着装及活

6、动。 3、各种动物贴绒若干。 活动过程 一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与教师谈谈人们怎样过冬? 提问：现在是什么季节?天气怎么样?天冷了，你是怎样过的?人们是怎样御寒的? 小结：天冷了，人们实行各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。 二、幼儿观看冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。 提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。 三、幼儿沟通：你还知道哪些动物是怎样过冬的? 四、小结：动物很聪慧，它们为了能生活下去，都有自己

7、度过严寒冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到暖和的地方去过冬。 五、丰富词汇：冬眠、贮存。 六、出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。 七、活动延长：送小动物过冬 幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。 教育幼儿学会关怀、爱惜动物。 大班在动物园教案篇四 活动目标： 1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的根本特征。 2.体验用不同形式表现动物的乐趣。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5

8、.进展幼儿思维和口语表达力量。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问： (1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢? (2)你喜爱什么动物?它是什么样子的呢? 2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。 二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的根本特征。 1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜爱的小动物来参与吧。 教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参与。 2.教师引导幼儿争论进展沟通。 师：先请小朋友想一想你最喜爱哪个动物?然后请你来跟大家说一说。 3.交代作画材料。 师：现在请你们来制作自己

9、喜爱的小动物，教师这里有许多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜爱的小动物呢? 教师引导幼儿自由地说一说。 4.教师引导幼儿自主选择自己喜爱的材料进展制作，教师巡回进展指导。 三、讲评作品，完毕活动。 1.教师帮忙幼儿展现自己的作品。 师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。 教师将幼儿的作品展现出来，请个别幼儿再集风光前进展沟通。 2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。 师：音乐会立刻就要开头了，让我们和最喜爱的小动物一起跳舞吧。 大班在动物园教案篇五 活动目标： 1、观看、了解动物生存的环境。 2、熟悉陆、海、空的动物。 活动预备： 1、动物图卡。 2、绘有底图的纸。 3、动物园门票。 4、白色、色纸、胶带。 活动过程： 1、想想： (1)教师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里? (2)教师展现动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。 2、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。 3、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。 4、教师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里? 5、由于有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”