大班左和右教案通用900字范文（5篇）.docx

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1、 大班左和右教案通用900字范文（5篇）大班左和右教案通用900字范文1 目标 1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。 2.能与同伴协调、合作地进展嬉戏，遵守嬉戏规章。 预备 花竿若干。 过程 1.做预备动作。 队形练习：大圆走小圆走开花走切断分队走。 花竿操(自编)：上肢下蹲踢腿体侧体转腹背放松。 2.探究“花竿”的多种玩法。 幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。 请个别幼儿示范玩法。 教师示范跳花竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧。 幼儿自由组合，进展练习。练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调全都。如：可采纳语言提示法：“分分、合合”，“一一、二二”等。 3

2、.结伴嬉戏。 幼儿三人一组，取两根“花竿”。两人分别握住“花竿”的两端蹲下，有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人根据握竿人的节奏进展双脚跳动，双足在花竿中跳进跳出。三人轮换进展嬉戏。 提示“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。 观赏个别幼儿跳花竿。 建议 1.在活动前后，可组织幼儿欣赏一些少数民族的风俗习惯及活动。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。 2.在幼儿结伴嬉戏时，可播放一些民族的乐曲，增加活动的气氛。 3.嬉戏娴熟后，可选用长花竿，多人进展的跳花竿活动，以增加嬉戏的难度和趣味性。 大班左和右教案通用900字范文2 一、 教学目标 1、 了解耳朵的功能。

3、2、 了解哪些行为会危害耳朵的安康。 3、 订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 二、 教学内容 二年级上册内容 三、 教学重难点 重点：养成好习惯，留意维护耳朵的安康。 难点：熟悉到不良习惯对耳朵的危害性。 四、 教学过程 （一） 新授课 1、播放拍手歌引导同学一起做动作，体会耳朵的用途。 2、了解了耳朵的用途后，说说应当怎么维护自身的耳朵呢？ 3、同桌沟通，哪些行为会损害到耳朵？那我们要怎么维护？ 4、翻开书p6的八幅图，他们的做法对吗？为什么？ （二） 稳固练习 1、依据书上p7的削减噪音，从我做起 问：像书上这样的要求，你还能做到哪些？补充到书上。 2、把p7页以喇叭播放声

4、音大小的内容以小嬉戏的形式进展（以组为单位），教师读前面内容，要求同学快速答出后面对应的内容。 3、说说在哪见过p7页上的三个图标？再发挥自身的想象力设计出更多有关削减噪音的图标。同时请个别同学上黑板画一画。 （三）课后嬉戏 嬉戏：传话 嬉戏要求：每组的第一个同学抽一张纸条，记住上面写的话，然后在教师说开头后，向后传，传的过程中声音要小，不能让四周的人听见，每组最终一名 听到话的同学举手，看哪组传的又快又对。（传话的内容也是和削减噪音有关的内容，加深同学的记忆） 五、 板书 维护耳朵 第一组： 其次组： 第三组： 第四组： 大班左和右教案通用900字范文3 【设计意图】 跳绳是幼儿冬季熬炼、增

5、加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。 跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，是一项身心进展的双益运动工程，因此设计了本次嬉戏活动。 【活动目标】 1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。 【活动预备】 人手一根跳绳。 【活动过程】 1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。依据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。 2、引导幼儿玩跳绳。 （1）幼儿分散在场地上自主跳绳。 （2）教师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿

6、示范演示，并请其他幼儿学一学。 （3）教师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进展双人跳，请其他幼儿观看。 （4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。 3、放松活动：跳绳嬉戏。 （1）将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。 （2）放松动作：拍胳膊、拍腿。 【活动反思】 大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。 今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习

7、中，幼儿会探究出更多的玩法。 大班左和右教案通用900字范文4 一、活动目标： 1、知道5月1日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 2、了解各行各业人们的劳动，体验劳动是一件辛苦又欢乐的事。 二、活动预备： 物质预备：父母劳动的照片、工人、农夫、医生、教师、科技人员、司售人员、效劳人员的工作录像片段。 三、活动过程： （一）介绍“五一”国际劳动节。 引导语：小朋友们，你们知道每年的五月一号是什么节日吗？ 师：这个节日是谁过的呢？ （二）讲解“五一”节的来历。 师：但凡有劳动的人们都可以过这个节日，你们知道这个节日怎么来的吗？小结：此节源于美国，由于那时候呀，他们每日每夜的在工作，所以受不了工

8、人就大罢工。经过艰难的流血斗争，最终获得了成功。为纪念这次工人运动，国家的领导就开了一个会，会上代表全都同意：把5月1日定为国际劳动节。 我们中国人民庆祝劳动节的活动是以前的一些革命的学问分子在上海、苏州等地向群众散发介绍“五一”的传单。1920年5月1日，北京、上海、广州等城市的工人群众走上街头进行了声势浩大的游行、集会。新中国成立后，我国于1949年12月将“五一”定为法定的劳动节。在这一天，劳动的人们都可以休息。 （三）熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 1、观看录像片断，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家效劳的人。 师：你们都熟悉视频里哪些劳动者呢？他们都做什么样的工作。 2、谈

9、谈自己身边的劳动者。 师：请小朋友们拿出家里人的照片说一说他们都是干什么的。 （三）引导孩子们发觉他们的工作和小朋友生活的关系，并敬重他们。 师：假如这些劳动人们不劳动了，会有什么样的后果？小结：劳动人们和我们的生活是离不开的，我们应当敬重他们。 大班左和右教案通用900字范文5 【设计意图】 9月25日，中国进行了令全国人民举世瞩目的活动“神州七号” 胜利放射。借此，我班开展了系列主题活动漂亮的太空嫦娥奔月、神七升天、宇航服制作等，在活动中，孩子们会常常提出疑问：“火箭为什么能上天？” 对幼儿来说，这是一个很熟识却又难以理解的问题，带着问题我们开展了本次科学教育教学活动。活动内容通过以下五个

10、环节绽开：观看升天 扣人心弦探究原理 动手操作实践总结 科学解答自制火箭 胜利体验活动延长 情感升华。 通过这次活动让幼儿在科学中探究，在操作中理解，在发觉中学习。这既是科学领域目标中幼儿科学教育的主要教育策略，又表达了新纲要精神 “即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”“即适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性”。让幼儿“做中学”，充分激发了幼儿的科学兴趣和探究欲望。 【活动目标】 1、让幼儿在探究中了解火箭升天的根本原理，感受科学的奇妙。 2、引导幼儿在简洁的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。 3、培育幼儿的动手操作力量，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。 【活动预备】 神七升

11、天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的一种）两个。 【活动过程】 一、观看升天 扣人心弦 1、 师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，仔细观看神七的形状特点和放射方法。 2、 自由争论问题“火箭为什么能上天？” （分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。） 二、探究原理 动手操作 1、 在生活中找现象 教师展现放烟花图片，让幼儿观看，提出问题： 过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？ 教师户外燃放穿天猴，请幼儿观看穿天猴升天现象。 一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相像的地方吗？” 2、 在操作中找答案 给幼儿每人一个气

12、球，引导幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，气球会发生什么现象？（气球会一边向后喷气，一边向天空飞去。） 师：“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗？” “当气球喷完气后会怎样呢？” （分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观看，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，特别亲切。操作气球飞天，简洁易行，让幼儿看小现象，懂大道理。） 三、渗透科学 小小牛顿 1、总结现象，找出原理。 师生共同总结现象，找出原理。让孩子感受到有一种相反的力气使气球飞上了天，即反作用力。教师用简洁易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的根本原理：把气球布满气,当你手一松,它就会一

13、边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是由于火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。 2、自制火箭，简洁演示。 提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢？ 播放火箭升天现象，师生认真观看火箭在升天过程中的脱节现象，为了得到更进一步的熟悉，教师演示自制小火箭脱节飞行。 总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃其次级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.假如火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。 （分析：探究环节

14、过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的熟悉。进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭，使幼儿对升天原理有了更准确的了解。） 四、自制火箭 体验胜利 请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体，用透亮胶粘贴在已吹好的气球上，玩嬉戏我的火箭上蓝天。 火箭 头顶尖尖本事大， 点火放射顶呱呱。 我做小小宇航员， 坐着火箭冲蓝天。 五、活动延长 情感升华 请幼儿穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起进展歌表演我和星星打点话，激发幼儿对奇异太空的憧憬以及探究科学的兴趣！ （分析：在科学活动中参加了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在美丽的情景表演中，尽情的进展科学探究，促进了多方面力量的进展。） 【活动反思】 儿童是天生的科学家，他们有着无穷无尽的奇怪。结合国家大事“神七升天”，带着幼儿提出的问题，我选择了这节具有时代气息的综合活动。整节活动的设计充分考虑了幼儿的年龄特点，布满了嬉戏的愉悦性，真正表达了“玩中学”。 幼儿通过简洁的气球吹气操作，使幼儿简洁了解了牛顿第三定律作用力与反作用力，即火箭升天的根本原理。再通过观看录像和自制小火箭操作，使幼儿得到了进一步熟悉。探究是无止境的，在短短的一次活动中，或许不能让幼儿的探究力量有很大提高，也不能猎取有关航天的全部学问，但假如能让幼儿体验到科学探究的乐趣，并且想连续探究下去，就到达了科学教育的目的！