大班健康公开课心情播报教案反思.docx

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1、 大班健康公开课心情播报教案反思 今日我说课的内容是：大班安康教育活动心情播报。 一、说设计意图：新纲要中指出：“幼儿身体的安康和心理的安康是亲密相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心安康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，特别受宠，所以当遇到不快乐的事时，就会乱发脾气，不会调整自己的心情，也不会照看他人的心情，更不懂得如何让自己欢乐，并带给他人欢乐。因此，我设计了这次以幼儿心理安康教育为目的的活动：心情播报。活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐”，最终到达以下目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己快乐。2、

2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。依据目标，我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。二、说创新点：1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采纳情景表演、多媒体教学、嬉戏和教师多种形式的鼓舞方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、开心的气氛中自然学会相关的心理安康学问，到达教学目的。三、说教法本节课我采纳了直观教学法、争论法，嬉戏法、启发提问发、表

3、演法等教学方法四、说活动预备：高尔基说：“学习的最大的动力，就是对所预备材料有兴趣，因此我做了丰富的预备工作：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。4、各种玩具、乐器、图书等实物。五、说学法：这次活动，用以上所说的教法为手段，整个活动中以幼儿为主体，通过提问、表演、争论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有欢乐的心情，并使用深入浅出的教学原则，通过启发争论观看实践得出结论。下面就是我的这次活动的详细过程，欢送教师们多提珍贵意见。教学反思： 今日上午给孩子们上了一节社会播报心情这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多。但幼儿们关注的有多少呢?今日在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时，都说看过。但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点犯难。只有个别幼儿能学着电视里的主持人说出一点来。