大班语言故事7只猴子去旅行教案反思.docx
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1、 大班语言故事7只猴子去旅行教案反思 一、活动目标: 1、感知小猴子旅行历险记,体验其中幽默好玩的情节,知道要遵守公共规章,不做危害环境危急的事情。2、通过提问和阅读警示牌的方式,把握小猴子旅行的经受,感知淘气的小猴子转变的过程。3、喜爱阅读小猴子旅行的图画故事,愿意表达自己对故事的理解。二、活动预备:1、七只猴子去旅行的PPT。2、警示牌图片:制止摘花、制止爬树、制止入内、制止进入木桶、制止穿行。三、活动过程:(一)、出示指示牌与警示牌,回忆已有阅历。1、教师:大班上学期我们熟悉了公园里的两种牌子,一种是指示牌,一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区分呢?2、今日,教师又给你们带来一些新的警示
2、牌,你熟悉他们吗?出示警示牌,幼儿认读。今日教师带来的故事里有七只猴子去旅行,看看他们在旅途中遇到的是什么样的警示牌,他们又是怎么做的?(二)通过看看、讲讲,理解故事内容。1、认读题目:童话七只猴子去旅行。2、出示PPT13,教师叙述后提问:七只小猴遇到了哪些警示牌,他们有没有根据警示牌的要求做?这样做对吗?为什么?(不遵守公共规章、破坏环境。)他们爬进大口袋会发生什么事呢?幼儿猜想后教师叙述PPT4。3、出示PPT5,教师:我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师叙述,故事中消失一个好听的词语,出示:没精打采。什么是没精打采?用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢?有什么好方法逃出去?出示PPT6,
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