大班教案汇总五篇.docx

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1、 大班教案汇总五篇大班教案 篇1 活动意图： 中秋节是我国仅次于春节的其次大传统节日。是天下家家户户团园的日子。八月十五谓之中秋民间又以月饼相遗取团聚之义。依据幼儿的年龄特点，开展了此次活动八月十五的月亮 。音乐是一门非具像艺术，让幼儿感受音乐的欢快心情。激发幼儿对音乐的兴趣，把音乐美的魅力传递给他们，培育和激发幼儿学习音乐的兴趣，成为喜爱生活、陶冶情操的助长剂。 活动目标： 1、 在听唱中感受歌曲旋律与节奏。 2、 理解歌词，体验中秋团聚的情感。 活动重点： 理解歌词，情愿唱歌曲，体验中秋团聚的情感。 活动难点： 感受歌曲旋律与节奏。 活动预备： 节奏图谱。 活动过程： 一、复习歌曲 北京，

2、我们的首都有感情的将京剧的感觉唱出来，在唱句尾字时转弯。 二、理解歌词 1、观赏 月饼送到别人家，音符朋友还会唱首歌，他唱了什么？ 2、理解 歌里唱了什么？我们把听到的歌词说一说。 3、学唱歌曲 我们和音符朋友一起边送月饼边唱。轻声跟音乐唱，把嘴巴张大张圆，这样圆圆的月饼才更香甜。 三、探究歌曲旋律、节奏 1、 听辨旋律 中秋节到了，音符朋友想和我们一起去过中秋，他们唱着歌来了，听听他们唱了什么？提问：音符朋友边唱边送来了音乐月饼，一个音代表一个月饼，我们用手数一数，一个月饼拍一下。（引导幼儿倾听歌曲旋律，拍手表现旋律节奏） 2、 手拍旋律，脚踩拍率 音符朋友一步一步走着送音乐月饼，走的稳，别

3、把月饼掉了。（幼儿听音乐用跺脚表现拍率，一拍跺一下脚） 1111 55 61 5 x x x x 音符朋友请我们帮忙他们一起送音乐月饼，跟着音符朋友，走的稳当，月饼别少送也别多送。 活动延长： 幼儿跟着音乐创编动作练习。 活动反思： 音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受力量，是审美力量的根底。活动中体验旋律、节奏的感觉是重点也是难点，教师要从引导幼儿倾听入手，利用多种手段赐予孩子感受、表现旋律、节奏的时机。让幼儿观赏歌曲、感受音乐，从而激发起幼儿学习音乐的兴趣。通过让幼儿唱歌，在不知不觉中解决难点，从而增加其自信念，加

4、深对音乐的喜爱。 大班教案 篇2 活动目标： 1.学习纵跳触物的技巧（物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘 右），进展下肢力气。 2.在嬉戏中留意安全，遵守嬉戏规章。 活动预备： 1.在场地中间悬挂23条长绳，上面悬挂自制枇杷卡片，数量是幼儿人数的1 倍，高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20-30厘米。 2.幼儿人手一个小篓子。 3.轻松开心的音乐。 4.录音机。 活动过程： 1.预备活动。 （1）列队练习。 幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。 （2）做仿照操： 漂亮的夏天到了，小猴跟着妈妈去玩耍，看到小鸟在蓝天里飞呀飞。（上肢运动。） 小猴跑到乐园中，看到小朋友在玩跷跷板，一上一下

5、真好玩。（下蹲运动。） 小猴跑呀跑，观察大象牌子长又长，正在帮忙工人叔叔。（腹背运动。） 小猴跑呀跑，观察小白兔一蹦一跳，玩得正快乐。（跳动运动。） 2.根本活动。 （1）幼儿来到“枇杷树”前。 教师：你们看，树上结了什么果实？想吃枇杷吗？现在我们就来跳起来够一够吧！小腿弯曲，脚用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。 （2）请几位幼儿仿照示范动作。 （3）教师：认真观看刚刚的动作，小朋友怎样做才能摘到枇杷？向上跳的时候腿微弯曲，脚尖用力蹬地，猛地向上跳，同时用手指触碰枇杷，手也要伸直才行哦！ （4）幼儿 分散练习，教师个纽。 3.嬉戏：摘枇杷。 （1）教师：枇杷大丰收了，现在我们就去摘枇杷吧。（幼儿玩

6、摘枇杷的嬉戏，教师留意观看幼儿的氖欠裾确，准时提示幼儿留意动作要领。） （2）嬉戏反复进展几次，可以组织幼儿进展竞赛，比一比谁摘得最多。 4.放松活动。 教师小结：小朋友们真能干，大家摘了这么多的枇杷，现在让我们一起来跳个丰收舞吧。 幼儿随着音乐自由仿照教师做放松活动，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。 大班教案 篇3 活动目标： 1、了解班级教师一天所做的事情及其意义。 2、能够通过争论、沟通表达自己的发觉和感受。 3、感受教师对小朋友的关爱，产生喜爱教师的情感。 活动预备：教师工作的图片、歌曲教师，再见了 活动过程： 一、谈话“你的抱负是什么”引入 师：长大了有什么抱负？想当什么？小结：大

7、家都有自己的抱负，有自己的愿望，有的”人想当医生，有的人想当警察，还有的人想和我一样，成为一名教师。 二、了解教师工作的特点，感受教师工作的辛苦。 1、猜猜我的好教师。 师：你们班有几位教师？喜爱班上的教师吗？我来说教师的特点，你们猜猜是谁？小结：小朋友很厉害，一下就猜出是哪位教师，班上教师的本事真大，你们很幸运，有这么优秀的教师陪你们度过幼儿园的生活。 2、了解教师的工作特点。 （1）师：班上的教师辛苦嘛？ 师：教师每天都是怎么工作的？ （2）幼儿自由叙述，教师出示相应的图片。 如：扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片， （3）幼儿依据教师出示的图片叙述教师的工作内容。 3、小结：班上的教

8、师都很辛苦，每天要给小朋友做许多事情，清扫卫生，让班级环境更加光明，带小朋友上课做嬉戏，让大家学到更多的学问，洗小朋友尿湿的裤子，拉屎的裤子，中午不能休息照看小朋友午睡，始终到大家都回家了。教师还要备课预备明天小朋友活动的教具，学习，充实自己的大脑。 三、引导幼儿用不同的方式对教师表达喜爱之情 师：教师这么辛苦，这么爱小朋友，我们应当怎样对教师呢？ （鼓舞幼儿对教师说一句静静话，特殊是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮忙他英勇表达。） 师：再过一个多月，我们就要毕业离开幼儿园了，离开和你们朝夕相处三年的教师，假如让你对教师说一句话，你会说什么？怎么说。 四、播放歌曲“教师再见了”的同时，教师梳理小

9、结。 大班教案 篇4 运动目的： 1、能痛快地与成人做嬉戏。 2、进修摒挡绳索。 运动历程： 一、温习童谣手指歌。（一个手指头，一个手指头，变变变，变变变，酿成一个毛毛虫；两个手指头，两个手指头，变变变，变变变，酿成一只小兔子，跳跳跳，跳跳跳；三个手指头，三个手指头，变变变，变变变，酿成一只小花猫。） 师：小朋友的小手真醒目，还会变把戏呢！本日呀，我们的小脚也想来演出一个节目呢，你们想看吗？ 师：瞧！我的脚和周先生的脚一路来做嬉戏了！（教师树模，二位先生将里边的脚绑在一路，一边绑一边说：“大脚和小脚，晤面说声好，亲一亲，抱一抱，一路做嬉戏。” 师：小朋友，你们想玩吗？（鼓励家长和孩子一路到场这

10、个运动，边用绳索边绑脚，然后在课堂里训练一下“二人三脚走”。 二、嬉戏：二人三脚走 教师交接恳求： 1、将家长分成五组，每组五对，以课堂里的一条线为动身点，幼儿园教育随笔然后走到劈面的一条线（即为终点），看哪组走得有快又稳。 2、嬉戏中鼓励每个家长和孩子协作到场运动。 3、竣事：进修摒挡绳索。 师：小朋友真醒目呀！绳宝宝可喜好你们呢！它还想变个把戏呢！你们想看吗？（先生用绳索在地上酿成一盘蚊喷鼻）边操纵边用童谣的情势来引诱幼儿。（小绳索，变把戏，变变变，酿成一盘大蚊喷鼻，杀的蚊子逝世光光。） 师：酿成了什么呀？（蚊喷鼻） 师：我们一路来变一变，好吗？（鼓励小朋友变好后放在先生的盘子里） 4、运

11、动竣事。奖红花。 大班教案 篇5 活动目标 进展制造力和对美的感受，体验合作的乐趣 培育幼儿大胆的想象和动手力量 探究、发觉生活中风筝的多样性及特征。 培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点：培育幼儿大胆的想象和动手力量 教学难点：孩子不懂得合作 活动预备 1 活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动 2 利用即时贴剪出各种几何图形 3 剪刀，线 4 “小兔”纸偶玩具 活动过程 （一）谈话引入，激发幼儿兴趣 师：今日带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧！ 生：小兔，你好！ “小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧！ 音乐想起（郊游），师生一起跳起了欢快的舞蹈。（我们去郊游啦）

12、 师：来到公园，看到了什么？ 生：自由答复：草，花，船. 师：展现图片，强调风筝。 提问：小朋友见过什么样的风筝呢？ 生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶. 师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢？ 生：买. 师：看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢？ 生：很丑，不好看. 师：那请我们帮忙小兔把它的风筝装饰美丽吧！ （二）引导争论，启发想象 师：小朋友想怎么样装扮风筝呢？ 想把它装扮成什么样呢？ 幼儿争论沟通自己的想象。 （三）熟悉材料，提出要求 1.出示预备好的材料，引导幼儿观看 师：桌上有什么？它可以用来做什么？ 你预备了哪些材料？ 2.要求 小朋友先想好了，然后再进展装扮。 （四）幼儿操作，教师观看指导 幼儿在背景音乐下进展操作活动 引导幼儿进展合作 （五）集中沟通，体验胜利 师：你刚刚做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？ 你把风筝装扮成什么了？ 在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？ 1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。 2、幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？ 3、教师对幼儿合作及操作状况进展评价。 （六）介绍作品，共享欢乐 （七）延长 带着幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣！体验劳动的欢乐！ 教学反思 幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 幼儿在动手制作风筝的时候，教师没有关注到个别动手力量较弱的幼儿。